Questões de Vestibular UFGD 2016 para Vestibular
Foram encontradas 60 questões
Q1264540
Português
Ao final da peça “Quase ministro”, o personagem Silveira narra uma história que é uma espécie de alegoria de
tudo o que aconteceu anteriormente na peça:
SILVEIRA Mas esperem: onde vão? Ouçam ao menos uma história. É pequena, mas conceituosa. Um dia anunciou-se um suplício. Toda gente correu a ver o espetáculo feroz. Ninguém ficou em casa: velhos, moços, homens, mulheres, crianças, tudo invadiu a praça destinada à execução. Mas, porque viesse o perdão à última hora, o espetáculo não se deu e a forca ficou vazia. Mais ainda: o enforcado, isto é, o condenado, foi em pessoa à praça pública dizer que estava salvo e confundir com o povo as lágrimas de satisfação. Houve um rumor geral, depois um grito, mais dez, mais cem, mais mil romperam de todos os ângulos da praça, e uma chuva de pedras deu ao condenado a morte de que o salvara a real clemência. ASSIS, Machado de. Quase Ministro. In: Teatro de Machado de Assis. Org. João Roberto Faria. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 26.
O período “Mas, porque viesse o perdão à última hora, o espetáculo não se deu e a forca ficou vazia” pode ser mais adequadamente parafraseado, sem prejuízo das relações de causa e consequência originais, por:
SILVEIRA Mas esperem: onde vão? Ouçam ao menos uma história. É pequena, mas conceituosa. Um dia anunciou-se um suplício. Toda gente correu a ver o espetáculo feroz. Ninguém ficou em casa: velhos, moços, homens, mulheres, crianças, tudo invadiu a praça destinada à execução. Mas, porque viesse o perdão à última hora, o espetáculo não se deu e a forca ficou vazia. Mais ainda: o enforcado, isto é, o condenado, foi em pessoa à praça pública dizer que estava salvo e confundir com o povo as lágrimas de satisfação. Houve um rumor geral, depois um grito, mais dez, mais cem, mais mil romperam de todos os ângulos da praça, e uma chuva de pedras deu ao condenado a morte de que o salvara a real clemência. ASSIS, Machado de. Quase Ministro. In: Teatro de Machado de Assis. Org. João Roberto Faria. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 26.
O período “Mas, porque viesse o perdão à última hora, o espetáculo não se deu e a forca ficou vazia” pode ser mais adequadamente parafraseado, sem prejuízo das relações de causa e consequência originais, por:
Q1264541
Português
Ao chegar pediu o coronel que lhe dessem água do Apa e, ou porque lhe vissem à mente vagas reminiscências históricas, a
propósito de caudais célebres, ou porque, após tanto abalo de espírito, experimentasse como que uma agitação febril,
disse sorrindo: “Notemos a que hora provamos a água deste rio.” Puxou o relógio, bebeu e acrescentou a gracejar: “Desejo
que este incidente seja consignado na história desta expedição, se algum dia a escreverem.” Pareceu empenhado que se
lhe fizesse uma promessa em tal sentido. Foi o autor desta narrativa quem, em nome de todos, a tanto se comprometeu, e
hoje o cumpre com religiosa exação porque a morte, de que estava o nosso chefe tão próximo, sabe, pela própria
natureza enigmática, tudo enobrecer, tudo absolver e consagrar. É neste ponto o Apa correntoso; mas as grandes lajes
que lhe calçam o leito como que convidam a entrar em suas belas águas. Foi o que fizeram muitos soldados; passaram
vários para a outra margem a dizer que iam conquistar o Paraguai (TAUNAY, 2006, p. 74-75).
Em relação ao trecho transcrito de Taunay, considerem-se as seguintes afirmações: I – O coronel morreria pouco tempo depois do fato narrado no trecho. II – Taunay se comprometeu perante o coronel a narrar esse incidente posteriormente. III – O coronel se encontrava num ponto do rio em que a sua correnteza é caudalosa.
Em relação ao trecho transcrito de Taunay, considerem-se as seguintes afirmações: I – O coronel morreria pouco tempo depois do fato narrado no trecho. II – Taunay se comprometeu perante o coronel a narrar esse incidente posteriormente. III – O coronel se encontrava num ponto do rio em que a sua correnteza é caudalosa.
Q1264542
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Era um sonho dantesco... o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho.
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais ...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...
Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!
No entanto o capitão manda a manobra
E após fitando o céu que se desdobra
Tão puro sobre o mar
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
“Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!”
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
Qual num sonho dantesco as sombras voam!
Gritos, ais, maldições, preces ressoam!
E ri-se Satanás!...
ALVES, Castro. Navio Negreiro. Editora Virtual Books Online M&M Editores
Ltda: 2000. (Canto IV)
Considere as seguintes afirmações:
I – O sujeito de “rega” (terceiro verso da segunda estrofe) é “o sangue das mães”. II – A palavra “ais” (quinto verso da última estrofe) é uma interjeição empregada em função de substantivo. III – As formas verbais “Vibrai” e “Fazei” (quinto e sexto versos da penúltima estrofe) são formas da segunda pessoa do singular do imperativo. IV – O sujeito de “Diz” (quarto verso da penúltima estrofe) é “o mar”.
I – O sujeito de “rega” (terceiro verso da segunda estrofe) é “o sangue das mães”. II – A palavra “ais” (quinto verso da última estrofe) é uma interjeição empregada em função de substantivo. III – As formas verbais “Vibrai” e “Fazei” (quinto e sexto versos da penúltima estrofe) são formas da segunda pessoa do singular do imperativo. IV – O sujeito de “Diz” (quarto verso da penúltima estrofe) é “o mar”.
Q1264543
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Era um sonho dantesco... o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho.
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais ...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...
Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!
No entanto o capitão manda a manobra
E após fitando o céu que se desdobra
Tão puro sobre o mar
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
“Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!”
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
Qual num sonho dantesco as sombras voam!
Gritos, ais, maldições, preces ressoam!
E ri-se Satanás!...
ALVES, Castro. Navio Negreiro. Editora Virtual Books Online M&M Editores
Ltda: 2000. (Canto IV)
Assinale a alternativa na qual as palavras que rimam pertencem a classes gramaticais diferentes:
Q1264544
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Era um sonho dantesco... o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho.
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais ...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...
Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!
No entanto o capitão manda a manobra
E após fitando o céu que se desdobra
Tão puro sobre o mar
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
“Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!”
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
Qual num sonho dantesco as sombras voam!
Gritos, ais, maldições, preces ressoam!
E ri-se Satanás!...
ALVES, Castro. Navio Negreiro. Editora Virtual Books Online M&M Editores
Ltda: 2000. (Canto IV)
Assinale a alternativa em que todas as palavras são formadas por derivação sufixal:
Q1264545
Literatura
Com base na obra Narciso de Caravaggio (1571-1610) e em sua releitura sem título, reproduzidas abaixo, é
correto afirmar:
Q1264546
Educação Física
Recentemente, o Brasil sediou as Olimpíadas e Paralimpíadas no Rio de Janeiro contemplando diversos esportes
coletivos e individuais que apresentam características próprias de disputa.
Em relação aos esportes disputados nestes eventos analise as afirmações e assinale a alternativa correta.
I) O Goalball praticado na Rio 2016, é um esporte coletivo disputado entre duas equipes com 3 atletas titulares
que possuem deficiência visual. A quadra de jogo possui dimensões semelhantes à de Voleibol, onde o objetivo
é lançar uma bola que possui um peso de aproximadamente de 1 kg com as mãos até a baliza adversária.
II) No Handebol assim como no Handbeach praticado na Rio 2016, o jogador de posse da bola poderá segurá-la
por até três segundos, dar três passos, driblar, passar a algum companheiro de equipe ou arremessar ao gol
adversário. III) Na Ginástica Rítmica as apresentações que ocorreram na Rio 2016 foram no solo e com aparelhos. A
disciplina tem cinco aparelhos (corda, bola, arco, fita e maças), mas nesta edição dos Jogos Olímpicos conforme
rodízio definido, a corda não foi utilizada no feminino, bem como a fita no masculino.
Q1264547
Português
A invenção do pau de selfie
O primeiro pau de selfie foi criado nos anos 1980 pelo japonês Hiroshi Ueda. Na época, ele trabalhava como engenheiro na fabricante de
câmeras Minolta e tinha a fotografia como hobby. "Sempre que ia para o exterior, levava minha máquina e tirava um monte de fotos", diz ele.
Quando estava na Europa, Ueda se deparou com um dilema: queria muito tirar fotos de si e de sua mulher, mas não confiava em dar o
equipamento para qualquer pessoa que passasse na rua. "Estava no museu do Louvre, em Paris, e pedi a uma criança para nos fotografar. Quando me afastei, ela saiu correndo com a câmera", relembra.
Era um problema comum que precisava ser solucionado, e Ueda tinha o perfil certo para a tarefa. Ele criou um "extensor" ─ uma vara que podia ser alongada e na qual podia ser acoplada uma câmera nova e menor do que as existentes até
então. Ele acrescentou um espelho na frente da câmera para que o fotógrafo pudesse ver o que estava clicando. O conceito enfrentou certa resistência. O departamento de testes da Minolta chegou à conclusão que mulheres tinham vergonha de fotografar a
si mesmas. "A ideia do autorretrato era algo muito novo naquela época", diz Ueda. O extensor foi patenteado em 1983, mas, para a decepção de Ueda, não foi um sucesso de vendas: "A qualidade da foto não era muito boa".
Ele não perdeu a fé em sua invenção. "Uso o tempo todo. Mesmo há 30 anos, quando o produto parou de ser vendido, eu sempre levei uma
câmera de bolso e um extensor comigo", ele diz. "Era como uma continuação do meu braço." A patente de Ueda expirou em 2003, ao menos uma década antes da recente explosão de popularidade do pau de selfie.
Adaptado de Venema, Vibeke. A invenção (e a reinvenção) do 'pau de selfie'. BBC Brasil, 2015.
O trecho: “Ele criou um "extensor" ─ uma vara que podia ser alongada e na qual podia ser acoplada uma câmera nova e menor do que as existentes até então. Ele acrescentou um espelho na frente da câmera para que o fotógrafo pudesse ver o que estava clicando.” pode ser parafraseado da seguinte forma.
O trecho: “Ele criou um "extensor" ─ uma vara que podia ser alongada e na qual podia ser acoplada uma câmera nova e menor do que as existentes até então. Ele acrescentou um espelho na frente da câmera para que o fotógrafo pudesse ver o que estava clicando.” pode ser parafraseado da seguinte forma.
Q1264548
Inglês
Texto associado
O texto a seguir se refere a questão.
Leia-o atentamente e escolha a alternativa que melhor expressa as ideias nele contidas.
An Exclusive Character Design Gallery from ‘Boy and the
World,’ Opening Today in LA and NYC
By Cartoon Brew Connect | 12/11/2015 5:27 pm | 0
An extraordinary feature from award-winning Brazilian
director, Alê Abreu, Boy and the World looks, thinks, and feels
like no other animated film you’ll see this year.
An urgent critique of industrialization, urbanization, and
consumption, Boy and the World is a morally complex fable set
in a wonderland so imaginative and intricate that you’ll be
tempted to pause at every frame. But Abreu’s kaleidoscopic
visuals — a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out
collage — are only one dimension of his film’s sensory
experience. Its lush sonic landscape, ranging from Brazilian
samba to hip hop, propels your ears, as well as your eyes, deep
into the multicolored fantasy of Abreu’s second feature film.
Fonte: http://www.cartoonbrew.com/sponsored-by-gkids/exclusive-characterdesign-gallery-boy-world-opening-today-la-nyc-125792.html. Acesso em: 25/
set/ 2016 (adaptação).
Fonte:
http://files.ufgd.edu.br/arquivos/imagens/78/1449165035209_media.jpg.
Acesso em 29 set. 2016.
Sobre o texto é correto afirmar que se trata de
Q1264549
Inglês
Texto associado
O texto a seguir se refere a questão.
Leia-o atentamente e escolha a alternativa que melhor expressa as ideias nele contidas.
An Exclusive Character Design Gallery from ‘Boy and the
World,’ Opening Today in LA and NYC
By Cartoon Brew Connect | 12/11/2015 5:27 pm | 0
An extraordinary feature from award-winning Brazilian
director, Alê Abreu, Boy and the World looks, thinks, and feels
like no other animated film you’ll see this year.
An urgent critique of industrialization, urbanization, and
consumption, Boy and the World is a morally complex fable set
in a wonderland so imaginative and intricate that you’ll be
tempted to pause at every frame. But Abreu’s kaleidoscopic
visuals — a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out
collage — are only one dimension of his film’s sensory
experience. Its lush sonic landscape, ranging from Brazilian
samba to hip hop, propels your ears, as well as your eyes, deep
into the multicolored fantasy of Abreu’s second feature film.
Fonte: http://www.cartoonbrew.com/sponsored-by-gkids/exclusive-characterdesign-gallery-boy-world-opening-today-la-nyc-125792.html. Acesso em: 25/
set/ 2016 (adaptação).
Fonte:
http://files.ufgd.edu.br/arquivos/imagens/78/1449165035209_media.jpg.
Acesso em 29 set. 2016.
O excerto “- a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out collage -” pode ser substituído, sem prejuízo de
sentido, por:
Q1264550
Inglês
Texto associado
O texto a seguir se refere a questão.
Leia-o atentamente e escolha a alternativa que melhor expressa as ideias nele contidas.
An Exclusive Character Design Gallery from ‘Boy and the
World,’ Opening Today in LA and NYC
By Cartoon Brew Connect | 12/11/2015 5:27 pm | 0
An extraordinary feature from award-winning Brazilian
director, Alê Abreu, Boy and the World looks, thinks, and feels
like no other animated film you’ll see this year.
An urgent critique of industrialization, urbanization, and
consumption, Boy and the World is a morally complex fable set
in a wonderland so imaginative and intricate that you’ll be
tempted to pause at every frame. But Abreu’s kaleidoscopic
visuals — a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out
collage — are only one dimension of his film’s sensory
experience. Its lush sonic landscape, ranging from Brazilian
samba to hip hop, propels your ears, as well as your eyes, deep
into the multicolored fantasy of Abreu’s second feature film.
Fonte: http://www.cartoonbrew.com/sponsored-by-gkids/exclusive-characterdesign-gallery-boy-world-opening-today-la-nyc-125792.html. Acesso em: 25/
set/ 2016 (adaptação).
Fonte:
http://files.ufgd.edu.br/arquivos/imagens/78/1449165035209_media.jpg.
Acesso em 29 set. 2016.
Considere o trecho “[...] propels your ears, as well as your eyes, deep into the multicolored fantasy of Abreu’s
second feature film[...]” e assinale a alternativa que apresenta sentido equivalente para a expressão destacada.
Q1264551
Inglês
Unhappy Employees Outnumber Happy Ones By Two To One Worldwide
If you don’t like your job, you are not alone. According to a massive report released yesterday by Gallup, the Washington, D.C. -
based polling organization, there are twice as many “actively disengaged” workers in the world as there are “engaged” workers
who love their jobs. Since the late 1990s, Gallup has been measuring international employee satisfaction through a survey it has been honing over the
years. In total it has polled 25 million employees in 189 different countries. The latest version, released this week, gathered
information from 230,000 full-time and part-time workers in 142 countries. Overall, Gallup found that only 13% of workers feel engaged by their jobs. That means they feel a sense of passion for their work,
a deep connection to their employement and they spend their days driving innovation and moving their company forward.
The vast majority, some 63%, are “not engaged”, meaning they are unhappy but not drastically so. In short, they’re checked out.
They sleepwalk through their days, putting little energy into their work. A full 24% are what Gallup calls “actively disengaged”, meaning they pretty much hate their jobs. They act out and undermine
what their coworkers accomplish. Fonte: Forbes Magazine. Disponível em: http://www.forbes.com/sites/susanadams/2013/10/10/unhappy-employees-outnumber-happy-ones-by-two-to-oneworldwide/#60bdb6272f29. Acesso em: 28/set/ 2016 (adaptação).
O texto informa o leitor que:
O texto informa o leitor que:
Q1264552
Matemática
Minha nota final na disciplina de Matemática foi 6,25. Se tirei na primeira, segunda e quarta provas,
respectivamente notas 6,5, 5,0 e 7,0, quanto tirei na terceira prova, se a nota final é dada pela média aritmética
das notas das quatro provas?
Q1264553
Matemática
Um fabricante de doces produzirá chocolates em dois formatos, cônicos retos e cilíndricos retos, de modo que,
ambas as formas apresentem mesmo volume e bases circulares com mesma área. Qual a razão entre a altura h
do chocolate cônico e a altura H do chocolate cilíndrico?
Q1264554
Matemática
Na eleição para representante discente de um dos cursos da UFGD, o candidato mais votado teve 250% do
número de votos do candidato menos votado. Além disso, a diferença entre o número de votos do candidato
mais votado e o número de votos do candidato menos votado foi de 39. Quantos votos o candidato mais
votado teve?
Q1264555
Matemática
Um vídeo cujo tempo original de gravação é de sessenta minutos leva quanto tempo de reprodução ao ser
assistido em velocidade de 1,25 vezes a velocidade original?
Q1264556
Matemática
Considere um triângulo cujos lados medem 3a, 4a e 5a, de modo que a seja um número positivo qualquer.
Determine o cosseno do menor ângulo interno deste triângulo.
Q1264557
Matemática
Uma pensão comporta até 50 moradores e cobra mensalmente de cada morador R$200,00 mais R$5,00 por
vaga desocupada. Qual a quantidade de moradores que fornece maior arrecadação à pensão?
Q1264558
Matemática Financeira
A Rico’$ Financeira empresta dinheiro, cobrando juros compostos de 20% ao ano, de modo que o cliente paga a
quantia emprestada mais os juros somente ao final do período. Quanto a Rico’$ Financeira faturará de juros ao
emprestar R$1000,00, recebendo a dívida após três anos?
Q1264559
Matemática
De quatro em quatro dias Caio tem um dia de folga e de seis em seis dias Davi tem um dia de folga. Se hoje
ambos folgaram, daqui quantos dias ambos folgarão novamente?
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