Questões de Vestibular UNESPAR 2016 para Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4

Foram encontradas 10 questões

Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749836 Inglês

Answer question based on Text.

Available at: <http://www.inkcinct.com.au/web-pages/cartoons/past/2009/2009-206—tip-of-the-refugee-iceberg.gif>. Access on: October 24th, 2015

Choose one coherent item to be added to the iceberg:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749837 Inglês

Answer question based on Text.

Available at: <http://www.inkcinct.com.au/web-pages/cartoons/past/2009/2009-206—tip-of-the-refugee-iceberg.gif>. Access on: October 24th, 2015

The main objective of the cartoon is to call the reader‘s attention to:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749838 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

Put the paragraphs synthesis in order.
( ) Apresenta uma conversa adequada ao imaginário infantil e a outra mais madura e voltada ao mundo real. ( ) Reafirma a superficialidade no tratamento do tema. ( ) Introduz a temática do texto. ( ) Expõe a urgência de uma conversa mais madura sobre a corrupção. ( ) Aponta como as abordagens atuais para o tratamento da corrupção ficam mais no plano da imaginação do que da ação. ( ) Propõe questionamentos para se discutir o tema de forma mais madura.
Mark the right sequence, according to the text.
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749839 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

Keeping in mind the ideas brought by paragraphs 3, 5, and 6, read the excerpts from different songs:
I. “You may say, I’m a dreamer But I’m not the only one. (Imagine, John Lennon, 1971). II. “I’m just a dreamer Who dreams of better days.” (Dreamer, Ozzy Osbourne, 2001). III. “If I can dream of a better land Where all my brothers walk hand in hand Tell me why, oh why, oh why can’t my dream come true.” (If I Can Dream, Elvis Presley, 1968). IV. And when we kissed under the moon Am I dreaming... He showed me things I never knew Am I dreaming... (Am I dreaming, Kate De Luna, 2007). V. Wake up the dreamers we demand the need of rights In the dead of night a hero sets his sights to warn of destruction [...] We, We see a glimpse Of mass oppression coming to take our lives They can’t take our fight [...] Not one step back. (Awaken the dreamer, All Shall Perish, 2008).
Point out the only alternative that doesn´t match the idea expressed by the paragraphs and the excerpts:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749840 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

Which piece of art could be the best illustration for Text?
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749841 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

The elements in bold, on the second paragraph, respectively refer to:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749842 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

Based on the linguistic clues (pistas), point out the title of the text:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749843 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

Read the hook (síntese para mostrar a relevância do texto) attentively and answer question
If only we had magical blasters that could get rid of corruption, says Dr. Heather Marquete. Sadly, more realistic approaches are need.
Which word can appropriately replace get rid of in the sentence above?
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749844 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

Read the hook (síntese para mostrar a relevância do texto) attentively and answer question
If only we had magical blasters that could get rid of corruption, says Dr. Heather Marquete. Sadly, more realistic approaches are need.
Point out the only expression in Portuguese that doesn´t match the meaning of “If only...”, in the text.
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2016 - UNESPAR - Vestibular - 1º Dia - Grupos 1, 2, 3 e 4 |
Q749845 Inglês

Question based on Text.



Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

Considering the linguistic clues, Text can be classified as:
Alternativas
Respostas
1: C
2: B
3: E
4: D
5: A
6: E
7: A
8: C
9: D
10: B