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Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIVESP
Prova:
VUNESP - 2026 - UNIVESP - Vestibular - Eixos: Licenciatura, Computação e Negócios de Produção |
Q4038074
História
Criada pelos humanistas italianos [...], a noção de uma
ressureição das letras e das artes graças ao reencontro com
a Antiguidade foi, seguramente, fecunda como fecundos são
todos os manifestos lançados em todos os séculos por novas
gerações conquistadoras. Essa noção significa juventude,
dinamismo, vontade de renovação. Teve em si a inevitável
injustiça das abruptas declarações de adolescentes, que
rompem ou creem romper com os gostos e as categorias
mentais dos seus antecessores.
(Jean Delumeau. A civilização do Renascimento, vol. I, 1994.)
A “injustiça” a que se refere o historiador está relacionada à ideia de que essa “ressureição” cultural, conhecida como Renascimento, contribuiu para a
(Jean Delumeau. A civilização do Renascimento, vol. I, 1994.)
A “injustiça” a que se refere o historiador está relacionada à ideia de que essa “ressureição” cultural, conhecida como Renascimento, contribuiu para a
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIVESP
Prova:
VUNESP - 2026 - UNIVESP - Vestibular - Eixos: Licenciatura, Computação e Negócios de Produção |
Q4038073
História
O modelo democrático de Atenas na Antiguidade
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
VUNESP - 2025 - UNIFIPA - Vestibular Medicina - Conhecimentos Gerais |
Q3966784
História
No fim da década de 1980 e durante a década de 1990,
a conjuntura política começou a se transformar nos países do
continente africano, de modo que os ímpetos democráticos
voltaram com força não apenas por condições internas, como
também em função da recessão econômica após as crises do
petróleo, da dissolução da União Soviética em 1991 e do fim
da Guerra Fria.
(Kauê Lopes dos Santos. Africano: uma introdução ao continente, 2022. Adaptado.)
Os “ímpetos democráticos” africanos, mencionados no excerto, associam-se
(Kauê Lopes dos Santos. Africano: uma introdução ao continente, 2022. Adaptado.)
Os “ímpetos democráticos” africanos, mencionados no excerto, associam-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
VUNESP - 2025 - UNIFIPA - Vestibular Medicina - Conhecimentos Gerais |
Q3966782
História
Analise a charge publicada pelo cartunista Belmonte em 1939.
(www.ensinarhistoria.com.br)
A charge ironiza o Pacto Germano-Soviético ao expor
(www.ensinarhistoria.com.br)
A charge ironiza o Pacto Germano-Soviético ao expor
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
VUNESP - 2025 - UNIFIPA - Vestibular Medicina - Conhecimentos Gerais |
Q3966774
História
Na democracia ateniense de 451 a.C., todos os cidadãos podiam participar da assembleia do povo (Eclésia),
que tomava as decisões relativas aos assuntos políticos, em
praça pública.
(Pedro Paulo Funari. Grécia e Roma, 2019. Adaptado.)
Na Atenas de 451 a.C.,
(Pedro Paulo Funari. Grécia e Roma, 2019. Adaptado.)
Na Atenas de 451 a.C.,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFIPA
Prova:
VUNESP - 2025 - UNIFIPA - Vestibular Medicina - Conhecimentos Gerais |
Q3966762
História
Os drusos são uma minoria étnico-religiosa árabe. Mais
de 20 mil drusos vivem nas Colinas de Golã, um planalto
estratégico que a Síria perdeu durante a Guerra dos Seis
Dias, em 1967.
(www.cnnbrasil.com.br, 16.07.2025. Adaptado.)
Na Guerra dos Seis Dias, as Colinas de Golã, ocupadas pelos drusos, foram anexadas
(www.cnnbrasil.com.br, 16.07.2025. Adaptado.)
Na Guerra dos Seis Dias, as Colinas de Golã, ocupadas pelos drusos, foram anexadas
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
FUVEST
Prova:
FUVEST - 2025 - FUVEST - Vestibular - 1ª Fase - Conhecimentos Gerais |
Q3946302
História
Entre os deveres de todo devoto do Islã está a
obrigatoriedade de pelo menos uma vez na vida fazer uma
peregrinação a Meca, cidade sagrada na qual Maomé
primeiro pregou a religião. Nem todos podiam fazer a
peregrinação, mas muitos faziam, geralmente juntando-se às
caravanas que percorriam o Saara, chegando a Meca a partir
do Cairo. Essa circulação de pessoas, que entravam em
contato com os lugares nos quais era intenso o ensino do Islã,
criava vínculos entre todo o mundo muçulmano do Sael, norte
da África e península Arábica. Os ensinamentos islâmicos
eram ainda reforçados pela ação dos ulemás, estudiosos do
Alcorão que se assentavam em algumas cidades ou
passavam períodos em diferentes lugares. As escolas
corânicas, nas quais os meninos liam e decoravam o Alcorão,
também eram lugares de atuação dos ulemás, que mantinham
vivo o ensino do islã.
Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2007.
Ao tratar do islamismo na Idade Média, o texto caracteriza
Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2007.
Ao tratar do islamismo na Idade Média, o texto caracteriza
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
FUVEST
Prova:
FUVEST - 2025 - FUVEST - Vestibular - 1ª Fase - Conhecimentos Gerais |
Q3946301
História
[...] as lendárias Rotas da Seda, longe de serem meras
rotas comerciais, eram rodovias culturais que
desempenhavam um papel fundamental na ligação entre o
leste e o oeste, reunindo intermitentemente nômades e
moradores da cidade, povos pastoris e agricultores,
mercadores e monges, soldados e peregrinos. A noção de
movimento é, portanto, central para a compreensão das
relações entre os povos [...]. Um diálogo entre culturas
significa trocas não apenas de bens, mas também de ideias.
Vadime Elisséeff. “Introduction. Approaches Old and New to Silk Roads”. The Silk roads: highways of culture and commerce. New York: Berghahn Books, 2000. Traduzido e adaptado.
Com base no excerto, que aborda o complexo de rotas terrestres que se estenderam, durante a Idade Média, por boa parte da Ásia, Leste da África e Sul da Europa, as trocas culturais e os deslocamentos tiveram impacto na
Vadime Elisséeff. “Introduction. Approaches Old and New to Silk Roads”. The Silk roads: highways of culture and commerce. New York: Berghahn Books, 2000. Traduzido e adaptado.
Com base no excerto, que aborda o complexo de rotas terrestres que se estenderam, durante a Idade Média, por boa parte da Ásia, Leste da África e Sul da Europa, as trocas culturais e os deslocamentos tiveram impacto na
Ano: 2025
Banca:
FUVEST
Órgão:
FUVEST
Prova:
FUVEST - 2025 - FUVEST - Vestibular - 1ª Fase - Conhecimentos Gerais |
Q3946297
História
Decretou então o ótimo Artífice que àquele ao qual nada
de próprio pudera dar tivesse como privativo tudo quanto fora
partilhado por cada um dos demais. Assim, pois, tomou o
homem, essa obra de tipo indefinido, e, tendo-o colocado no
centro do universo, falou-lhe nestes termos: ‘A ti, ó Adão, não
temos dado nem uma sede determinada, nem um aspecto
peculiar, nem uma função singular precisamente para que o
lugar, a imagem e as tarefas que reclamas para ti, tudo isso
tenhas e realizes, mas pelo mérito de tua vontade e livre
consentimento. As outras criaturas já foram prefixadas em sua
constituição pelas leis por nós estatuídas. Tu, porém, não
estás contido por amarra nenhuma. Antes, pela decisão do
arbítrio, em cujas mãos te depositei, hás de predeterminar a
tua compleição pessoal. Eu te coloquei no centro do mundo,
a fim de poderes inspecionar, daí, de todos os lados, da
maneira mais cômoda, tudo que existe.
Pico della Mirandola. Discurso sobre a dignidade do homem. In: PICO, Giovanni, Conde de Mirândola e de Concórdia. A dignidade do homem. 2ª. ed. Campo Grande: Solivros/Uniderp, 1999. Adaptado.
Elaborado em 1486, na região da atual Itália, o texto do humanista Pico della Mirandola apresenta algumas características do movimento renascentista, dentre as quais
Pico della Mirandola. Discurso sobre a dignidade do homem. In: PICO, Giovanni, Conde de Mirândola e de Concórdia. A dignidade do homem. 2ª. ed. Campo Grande: Solivros/Uniderp, 1999. Adaptado.
Elaborado em 1486, na região da atual Itália, o texto do humanista Pico della Mirandola apresenta algumas características do movimento renascentista, dentre as quais
Q3898116
História
Leia o texto a seguir:
Com o fim da Segunda Guerra, surgiriam novas tensões políticas e debates sobre qual seria a melhor maneira de reconstruir um mundo arrasado. Mal as pedras dos escombros tinham sido recolhidas, o mundo veria recomeçar o clima de “paz-guerra” que tantos estragos tinham feito no passado recente.
(Marcos Napolitano, História contemporânea 2: do entreguerras à nova ordem mundial. Adaptado)
O fragmento apresenta as origens
Com o fim da Segunda Guerra, surgiriam novas tensões políticas e debates sobre qual seria a melhor maneira de reconstruir um mundo arrasado. Mal as pedras dos escombros tinham sido recolhidas, o mundo veria recomeçar o clima de “paz-guerra” que tantos estragos tinham feito no passado recente.
(Marcos Napolitano, História contemporânea 2: do entreguerras à nova ordem mundial. Adaptado)
O fragmento apresenta as origens
Q3882380
História
Para Delumeau (2018, p. 107) “quando as nações da Europa se afirmavam ao mesmo tempo que o princípio e a realidade da monarquia absoluta, quando viagens e conquistas ultramarinas transformavam as correntes e o ritmo da economia, quando a arte e a cultura, graças a uma Antiguidade melhor conhecida, mas também a uma atenção maior ao mundo exterior e a técnicas mais infalíveis, se orientavam por novos caminhos, como é que a mutação geral de uma sociedade mais ativa, mais urbanizada, mais instruída, mais laica do que nos séculos XII e XIII, iria deixar de atingir a própria religião – uma religião que abrangia toda a vida cotidiana e que penetrava no coração de cada um?”
DELUMEAU, Jean. A civilização do renascimento. Tradução Pedro Elói Duarte. Lisboa: Edições 70, 2018, p. 107.
A sequência que apresenta corretamente os processos históricos, aos quais se referem as transformações mencionadas no texto, está indicada em
Q3882379
História
Segundo Funari (2011, p. 35-36), “democracia – algo tão valioso para nós – é um conceito surgido na Grécia antiga. Por cerca de um século, a partir de meados do século V a.C., Atenas viveu esta experiência única em sua época. Democracia, em grego, quer dizer “poder do povo”, à diferença de “poder de um”, a monarquia, ou o “poder de poucos”, a oligarquia ou aristocracia.”
FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2011, p. 35- 36.
No referido contexto histórico, o pleno acesso aos direitos da cidadania estava limitado
Q3858408
História
Leia o texto a seguir:
Com o fim da Segunda Guerra, surgiriam novas tensões políticas e debates sobre qual seria a melhor maneira de reconstruir um mundo arrasado. Mal as pedras dos escombros tinham sido recolhidas, o mundo veria recomeçar o clima de “paz-guerra” que tantos estragos tinham feito no passado recente.
(Marcos Napolitano, História contemporânea 2: do entreguerras à nova ordem mundial. Adaptado)
O fragmento apresenta as origens
Com o fim da Segunda Guerra, surgiriam novas tensões políticas e debates sobre qual seria a melhor maneira de reconstruir um mundo arrasado. Mal as pedras dos escombros tinham sido recolhidas, o mundo veria recomeçar o clima de “paz-guerra” que tantos estragos tinham feito no passado recente.
(Marcos Napolitano, História contemporânea 2: do entreguerras à nova ordem mundial. Adaptado)
O fragmento apresenta as origens
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2025 - UNESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais - Primeiro Semestre |
Q3857497
História
Analise a capa do álbum Survival, da banda jamaicana Bob
Marley & The Wailers, lançado em 1979.
A composição da capa
A composição da capa
Q3840982
História
Leia o trecho a seguir.
John Sykes, fabricante de tecidos e empregado de William Cotton, mestre no acabamento de tecidos, declarou, em 6 de março de 1812, que um grupo de pessoas foi até a residência de seu patrão, bateu violentamente à porta e exigiu entrada, ameaçando arrombá-la caso não fossem atendidos. Para evitar isso, ele abriu a porta e cerca de 30 ou mais pessoas, com os rostos pintados ou disfarçados, entraram, e então vários deles pegaram velas e começaram a destruir as ferramentas, quebrando 10 pares de tesouras e uma máquina de escovagem. Um dos invasores, que parecia comandar o grupo, disse que se voltassem e encontrassem qualquer máquina instalada novamente, iriam explodir o local. Logo depois disso, todos se retiraram.
Adaptado de: https://www.nationalarchives.gov.uk/education/resources/why-didthe-luddites-protest/why-did-the-luddites-protest-source-1/
Com base na leitura do trecho, é correto afirmar que o Ludismo foi um movimento
John Sykes, fabricante de tecidos e empregado de William Cotton, mestre no acabamento de tecidos, declarou, em 6 de março de 1812, que um grupo de pessoas foi até a residência de seu patrão, bateu violentamente à porta e exigiu entrada, ameaçando arrombá-la caso não fossem atendidos. Para evitar isso, ele abriu a porta e cerca de 30 ou mais pessoas, com os rostos pintados ou disfarçados, entraram, e então vários deles pegaram velas e começaram a destruir as ferramentas, quebrando 10 pares de tesouras e uma máquina de escovagem. Um dos invasores, que parecia comandar o grupo, disse que se voltassem e encontrassem qualquer máquina instalada novamente, iriam explodir o local. Logo depois disso, todos se retiraram.
Adaptado de: https://www.nationalarchives.gov.uk/education/resources/why-didthe-luddites-protest/why-did-the-luddites-protest-source-1/
Com base na leitura do trecho, é correto afirmar que o Ludismo foi um movimento
Q3840981
História
Sobre as consequências da assinatura do Tratado de Latrão,
analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e
(F) para a falsa.
( ) Estabeleceu a fundação e garantiu a autonomia do Estado da Cidade do Vaticano, com definições de suas fronteiras.
( ) Prejudicou a imagem de Benito Mussolini perante a população, ao ceder às exigências da Igreja Católica.
( ) Encerrou o conflito histórico entre o Reino da Itália e a Santa Sé, iniciado durante o processo de unificação italiana.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Estabeleceu a fundação e garantiu a autonomia do Estado da Cidade do Vaticano, com definições de suas fronteiras.
( ) Prejudicou a imagem de Benito Mussolini perante a população, ao ceder às exigências da Igreja Católica.
( ) Encerrou o conflito histórico entre o Reino da Itália e a Santa Sé, iniciado durante o processo de unificação italiana.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Prova:
CECIERJ - 2025 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |
Q3776515
História
A Guerra Fria mostrava como o mundo
estava dividido entre os Estados Unidos da
América e a União das Repúblicas Socialistas
Soviéticas, que duelavam para colocar, cada
vez mais, países debaixo de suas hegemonias.
Umas das reações mais forte contra o
posicionamento das duas grandes potências da
época está associada à
Ano: 2025
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Prova:
CECIERJ - 2025 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |
Q3776514
História
Na passagem da primeira metade do
século XIX, os Estados Unidos da América
estavam em crise por conta da divisão entre
democratas e republicanos quanto à questão
da escravidão de africanos, gerando um
confronto entre os estados do Sul e do Norte do
país.
Uma das afirmações abaixo sobre a Guerra Civil americana está correta. Assinale-a:
Uma das afirmações abaixo sobre a Guerra Civil americana está correta. Assinale-a:
Ano: 2025
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Prova:
CECIERJ - 2025 - CEDERJ - Vestibular - Segundo Semestre |
Q3776513
História
Nos últimos anos do domínio soviético
sobre os países da Europa do Leste, ocorreram
movimentos de contestação a esse domínio
com uma grande variedade de tendências
políticas. Entre esses movimentos, há um que
tomou conta da Polônia e que originou
Ano: 2025
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Prova:
CECIERJ - 2025 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q3776386
História
A crise econômica de 1929, primeira crise
realmente mundial, deu origem a vários
procedimentos econômicos e sociais diferentes
de acordo com a situação de cada país
envolvido. Um ponto comum foi a colocação em
debate das teses liberais. Nos Estados Unidos
da América, a solução foi o “New Deal”, que era
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