Questões de Vestibular para UECE-CEV

Q1280670

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280670 Espanhol

Texto associado

De acuerdo con el texto, es importante para el caminante

A

llevar ropa y calzado específicos.

B

pensar siempre que está en una “Pasarela”.

C

observar que el “power walking” no exige sofisticaciones.

D

darse cuenta del peligro al llevar un calzado incómodo.

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Q1280669

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280669 Espanhol

Texto associado

Al final del texto se concluye que

A

durante el día hay más quema de calorías.

B

la Cadena Dial deja a uno más cómodo para caminar.

C

caminar solo permite una mejor concentración.

D

la única forma para perder calorías es caminar.

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Q1280668

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280668 Espanhol

Texto associado

Para el Colegio Americano de Medicina del Deporte

A

la caminata depende exclusivamente de la velocidad.

B

un adulto sano debe caminar de 4,8 Km a 6,4 Km al día.

C

velocidad e intensidad deben siempre dejar el caminante a gusto.

D

la intensidad es causa de graves incómodos al caminante.

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Q1280667

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280667 Espanhol

Texto associado

La cuarta parte del texto aconseja que durante la caminata

A

brazos y piernas deben movimentarse cada uno a su paso.

B

la alternancia de las piernas debe ser rigurosamente observada.

C

el balanceo del brazo derecho debe ser igual al de la pierna derecha.

D

haya armonía entre las piernas y otros músculos.

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Q1280666

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280666 Espanhol

Texto associado

Para disfrutarse de una buena caminata el texto recomienda

A

oír música mientras se camina.

B

caminar menos de 2 horas y media a la semana.

C

caminar 150 minutos a cada día de la semana.

D

hacer una parada a cada 30 minutos de caminata.

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Q1280665

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280665 Espanhol

Texto associado

Con la lectura del texto podemos comprender con seguridad que

A

compartir una caminata es más agradable.

B

una caminata sana depende de la velocidad.

C

al caminar, debemos siempre sobrepasar los 5 km/h.

D

para una buena caminata el ritmo no hace falta.

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Q1280664

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280664 Espanhol

Texto associado

El texto dice que

A

una sesión de gimnasio es siempre más eficaz que un paseo.

B

las caminatas son más deleitosas que irse a un gimnasio.

C

una sesión de gimnasio es tan eficaz cuanto una caminata.

D

la eficacia de una caminata depende de varias condiciones.

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Q1280663

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280663 Espanhol

Texto associado

El primer párrafo afirma que

A

lo mejor de la vida es pasear.

B

no hay nada más placentero que un paseo.

C

la vida es estimulante y saludable.

D

un paseo nos hace relajar.

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Q1280662

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Espanhola |

Q1280662 Espanhol

Texto associado

Lo principal del título del texto es

A

pasear todos los días.

B

perder peso.

C

hacer muchos viajes.

D

disfrutar de los paseos.

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Q1280551

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280551 Francês

Texto associado

L’importance du FLE dans la formation des futurs enseignants au Brésil est

A

considérable.

B

négligeable.

C

réfutable.

D

discutable.

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Q1280550

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280550 Francês

Texto associado

La locution verbale “puisse être” (ligne 69), construite au subjonctif présent, exprime

A

une simultaneité au procès désigné par le verbe principal de la phrase.

B

un procès qui est tenu comme vrai ou réel par l’énonciateur.

C

une idée de doute elaborée par l’énonciateur dans son discours.

D

un fait évoqué dans le monde des finalités possibles.

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Q1280549

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280549 Francês

Texto associado

L’assertion qui contient la même notion de comparaison exprimée dans "… le contact entre les cultures brésiliennes et francophones puisse être source d’enrichissement aussi bien sur le plan social qu’humain." (lignes 68 à 71) est

A

"...du fait du transfert concernant l’enseignement des langues étrangères des établissements éducatifs vers des centres de langues hors de l’école" (lignes 10 à 14).

B

"...une étude intitulée Cartographie du FLE à Recife et à Olinda ayant l’ objectif de redonner du sens à l’apprentissage et à l’enseignement du FLE" (lignes 20 à 23).

C

"…en proposant un enseignementapprentissage de la langue française plus adapté aux enjeux didactiques actuels…" (lignes 52 à 54).

D

"…son importance pour la formation intellectuelle et professionnelle des jeunes et des adultes apprenants, ainsi que pour celle de futurs enseignants au Brésil" (lignes 73 à 77).

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Q1280548

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280548 Francês

Texto associado

La littératie aiderait à surmonter les stéréotypes qui figent encore

l’enseignement/apprentissage du FLE parce qu’elle permettrait de/d’

A

intégrer tous les intéressés par le moyen d’un langage qui se relie à la société.

B

dépasser une pédagogie qui se tourne vers les aspects interculturels.

C

proposer une pédagogie pour le FLE plus exigeante que celle en vigueur.

D

survaloriser une pédagogie qui ne se penche que sur les aspects interculturels.

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Q1280547

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280547 Francês

Texto associado

Ce qui révèle la voix traitée dans la question précédente est

A

le participe passé du verbe “offrir”.

B

le pronom sujet “on”.

C

le verbe “proposer” au gérondif.

D

le pronom personnel “ils”.

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Q1280546

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280546 Francês

Texto associado

. La voix de l’auteur responsable d’expliciter les problèmes et les solutions à l’enseignement du FLE est devoilée dans l’assertion suivante du texte

A

"Pendant les entretiens, ils ont montré une représentation positive de cette langueculture" (lignes 39 à 41).

B

"…en proposant un enseignementapprentissage de la langue française plus adapté…" (lignes 52 à 54).

C

"…mais offert de plus en plus dans les réseaux publics d’enseignement…" (lignes 66 et 67).

D

"…on ne peut pas ignorer la présence de cette langue et son importance…" (lignes 72 et 73).

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Q1280545

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280545 Francês

Texto associado

L’articulation entre le cinquième et le sixième paragraphes se donne à l’aide de la

A

mise en relation d’un constat présenté et des propos à l’enseignement du FLE.

B

valorisation des aspects les plus importants de la recherche réalisée au Brésil.

C

mise en relief des évidences montrées par la recherche concernant les professeurs.

D

présentation des critiques aux enjeux didactiques et à une pédagogie dépassée.

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Q1280544

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280544 Francês

Texto associado

L’option où il y a l’expression d’une possibilité construite à l’aide du mode verbal convenable est

A

"Elle a été réalisée dans huit centres de langues..." (lignes 23 et 24).

B

"...soit au niveau de la mairie, soit au niveau de l’État..." (lignes 35 et 36).

C

"...une pédagogie qui se penche sur les aspects interculturels" (lignes 54 à 56).

D

"...l’enseignement-apprentissage de la langue française ne devrait pas seulement être accessible à une elite…" (lignes 64 à 66).

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Q1280543

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280543 Francês

Texto associado

L’option qui NE FAIT PAS partie de la séquence d’événements présentés dans le texte concernant l’enseignement du FLE est

A

le transfert aux centres de langues.

B

la réalisation d’une recherche: participants et constats.

C

l’adaptation d’une nouvelle méthode d’enseignement du français.

D

le combat aux stéréotypes, comment le faire.

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Q1280542

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280542 Francês

Texto associado

Par rapport au mot “clichés” (ligne 52), sa valeur sémantique correspond dans le texte à

A

images négatives.

B

idées trop utilisées.

C

tirages de nombreux exemplaires.

D

impressions typographiques.

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Q1280541

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280541 Francês

Texto associado

Le constat selon lequel "...pour les Brésiliens, la France, c’est Paris, Paris, c’est la tour Eiffel." (lignes 42 et 43) se résume dans une autre assertion du texte qui est

A

"une culture somme toute touristique" (lignes 46 et 47).

B

"un grand nombre d’entre eux méconnait d’ailleurs la manière de penser des Français…" (lignes 47 à 49).

C

"une pédagogie qui se penche sur les aspects interculturels" (lignes 54 à 56).

D

"…l’inclusion de tous à travers un langage relié à la société…" (lignes 59 et 60).

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