Questões de Vestibular Para uerj

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Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Primeiro Exame - Francês |
Q1282717 Francês
je sais, c’est un GPS de qualité (l. 10) oui, il est vraiment très précis ce GPS (l. 12-13)
Les extraits ci-dessus sont des commentaires du narrateur sur le GPS du loup. Ces commentaires se démarquent par la caractéristique suivante:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Primeiro Exame - Francês |
Q1282716 Francês
Le Petit Chaperon Rouge voulait bien avoir un nouvel appareil téléphonique mais sa mère s’opposait à lui en acheter un.
Cette opposition de la mère s’explique par:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Primeiro Exame - Francês |
Q1282715 Francês
Ce texte est une nouvelle version d’un conte traditionnel bien connu.
L’élément commun aux deux versions de l’histoire est présent dans l’alternative suivante:
Alternativas
Q1282698 Atualidades
Durante vários anos, a comunidade brasileira residindo no exterior foi comparativamente maior que a de estrangeiros residindo no Brasil. Os fluxos migratórios nacionais no período entre 2006 e 2010, no entanto, alteraram essa conjuntura, o que se reflete em remessas de dinheiro que entram e saem do país. Imagem associada para resolução da questão Adaptado de O Globo, 31/10/2011.
Essa mudança de conjuntura brasileira, no período indicado nos gráficos, tem como causa principal:
Alternativas
Q1282696 História

A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, reuniu uma multidão em frente ao Paço Imperial, no Rio de Janeiro.


Imagem associada para resolução da questão

Fotografia de Antonio Luiz Ferreira

www1.folha.uol.com.br


Essa ideia de que as pessoas saíram correndo e comemorando, isso é lenda. Depois do 13 de maio, meu bisavô e a maioria dos escravos continuaram vivendo onde trabalhavam. Registros históricos mostram que alguns receberam um pedaço de terra para plantar. Mas poucos passaram a ganhar ordenado, e houve quem recebesse uma porcentagem do café que plantava e colhia − conta o historiador Robson Luís Machado Martins, que pesquisa a história de sua família, e a do Brasil, desde a década de 1990. Adaptado de O Globo, 12/05/2013.
A fotografia e a reportagem registram aspectos particulares sobre os significados da abolição, os quais podem ser associados aos seguintes fatores do contexto da época:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282694 Geografia

Imagem associada para resolução da questão

omelete.uol.com.br


Faroeste Caboclo
- Não tinha medo o tal João de Santo Cristo. Era o que todos diziam quando ele se perdeu. Deixou pra trás todo o marasmo da fazenda (...) Ele queria sair para ver o mar E as coisas que ele via na televisão untou dinheiro para poder viajar De escolha própria, escolheu a solidão (...) E encontrou um boiadeiro com quem foi falar (...) Dizia ele: − Estou indo pra Brasília Neste país lugar melhor não há. (...) E João aceitou sua proposta E num ônibus entrou no Planalto Central Ele ficou bestificado com a cidade (...) E João não conseguiu o que queria quando veio pra Brasília, com o diabo ter Ele queria era falar pro presidente Pra ajudar toda essa gente Que só faz sofrer. Renato Russo “Que país é este?”, EMI, 1987.

O enredo do filme Faroeste caboclo, inspirado na letra da canção de Renato Russo, foi contado muitas vezes na literatura brasileira: o retirante que abandona o sertão em busca de melhores condições de vida.
A existência de retirantes está associada fundamentalmente à seguinte característica da sociedade brasileira:
Alternativas
Q1282692 Geografia
Observe na imagem uma feição de relevo em escarpa, área de desnível acentuado de altitude, encontrada geralmente nas bordas de planalto, como os trechos da Serra do Mar no estado do Rio de Janeiro. Imagem associada para resolução da questão www4.fet.unesp.br
Utilizando a técnica das curvas de nível, uma representação aproximada dessa imagem em uma carta topográfica está indicada em:
Alternativas
Q1282688 Geografia

Imagem associada para resolução da questão

A restituição da passagem

As famílias chegadas a Santos com passagens de 3ª classe, tendo pelo menos 3 pessoas de 12 a 45 anos, sendo agricultores e destinando-se à lavoura do estado de São Paulo, como colonos nas fazendas ou estabelecendo-se por conta própria em terras adquiridas ou arrendadas de particulares ou do governo, fora dos subúrbios da cidade, podem obter a restituição da quantia que tiverem pago por suas passagens.

Adaptado de O immigrante, nº 1 1, janeiro de 1 1908. 

A publicação da revista O immigrante fazia parte das ações do governo de São Paulo que tinham como objetivo estimular, no final do século XIX e início do XX, a ida de imigrantes para o estado. Para isso, ofereciam-se inclusive subsídios, como indica o texto.
Essa diretriz paulista era parte integrante da política nacional da época que visava à garantia da: 
Alternativas
Q1282682 Física

A figura abaixo ilustra uma ferramenta utilizada para apertar ou desapertar determinadas peças metálicas.

Imagem associada para resolução da questão

Para apertar uma peça, aplicando-se a menor intensidade de força possível, essa ferramenta deve ser segurada de acordo com o esquema indicado em:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282680 Física

Cinco resistores de mesma resistência R estão conectados à bateria ideal E de um automóvel, conforme mostra o esquema:


Imagem associada para resolução da questão


Inicialmente, a bateria fornece ao circuito uma potência PI . Ao estabelecer um curto-circuito entre os pontos M e N, a potência fornecida é igual a PF.


A razão PF/ PI é dada por:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282671 Física
Observe na tabela os valores das temperaturas dos pontos críticos de fusão e de ebulição, respectivamente, do gelo e da água, à pressão de 1 atm, nas escalas Celsius e Kelvin.
                                  Temperatura
Pontos críticos         ºC            K fusão                           0            273 ebulição                    100          373
Considere que, no intervalo de temperatura entre os pontos críticos do gelo e da água, o mercúrio em um termômetro apresenta uma dilatação linear. Nesse termômetro, o valor na escala Celsius correspondente à temperatura de 313 K é igual a: 
Alternativas
Q1282664 Matemática
Na figura a seguir, estão representados o triângulo retângulo ABC e os retângulos semelhantes I, II e III, de alturas h1 , h2 e h3 respectivamente proporcionais às bases Imagem associada para resolução da questão Imagem associada para resolução da questão
Se Imagem associada para resolução da questão = 4m e Imagem associada para resolução da questão = 3m, a razão Imagem associada para resolução da questão é igual a:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282663 Matemática
Admita a realização de um campeonato de futebol no qual as advertências recebidas pelos atletas são representadas apenas por cartões amarelos. Esses cartões são convertidos em multas, de acordo com os seguintes critérios: • os dois primeiros cartões recebidos não geram multas; • o terceiro cartão gera multa de R$ 500,00; • os cartões seguintes geram multas cujos valores são sempre acrescidos de R$ 500,00 em relação ao valor da multa anterior.
Na tabela, indicam-se as multas relacionadas aos cinco primeiros cartões aplicados a um atleta.
Cartão amarelo recebido Valor da multa (R$) 1º - 2º - 3º 500 4º 1.000 5º 1.500
Considere um atleta que tenha recebido 13 cartões amarelos durante o campeonato. O valor total, em reais, das multas geradas por todos esses cartões equivale a:
Alternativas
Q1282662 Matemática
Um quadrado ABCD de centro O está situado sobre um plano α. Esse plano contém o segmento OV, perpendicular a BC, conforme ilustra a imagem: Imagem associada para resolução da questão
Admita a rotação de centro O do segmento OV em um plano perpendicular ao plano a, como se observa nas imagens:
Imagem associada para resolução da questão
Considere as seguintes informações: • o lado do quadrado ABCD e o segmento OV medem 1 metro; • a rotação do segmento OV é de x radianos, sendo 0 < x ≤ π/2; • x corresponde ao ângulo formado pelo segmento OV e o plano α; • o volume da pirâmide ABCDV, em metros cúbicos, é igual a y.
O gráfico que melhor representa o volume y da pirâmide, em m3 , em função do ângulo x, em radianos, é:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282659 Francês
Le dernier paragraphe est introduit par une question. Cette question a pour objectif central de:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282658 Francês
Au quatrième paragraphe l’auteur retrace l’histoire du rock. Dans ce contexte, la reprise de l’hymne américain par Jimi Hendrix constitue un exemple de:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282657 Francês
l’artiste constitue une menace pour l’Etat de par sa capacité à créer un nouvel imaginaire (l. 13-14)
L’expression de par a la même valeur de:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282656 Francês
Il ne faut pas oublier que les musiciens rock se placent eux-mêmes en marge de la société (l. 6-7)
Une traduction non convenable de l’extrait souligné se trouve dans: 
Alternativas
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
Q1282655 Francês

Dans le premier paragraphe, l’auteur compare l’oeuvre de Oscar Wilde et celle de l’artiste rock. Cette comparaison explicite un point de divergence entre les deux.

Ce point de divergence réside fondamentalement dans le rapport de l’oeuvre à:

Alternativas
Q1282647 Português
para lhe transmitir aquilo que a contrariedade (para não falar indignação) me impediu de dizer de viva voz. (l. 1-2)
Na sequência em que se encontram, as palavras grifadas configuram o seguinte recurso:
Alternativas
Respostas
481: A
482: B
483: D
484: D
485: A
486: C
487: A
488: A
489: D
490: D
491: C
492: A
493: B
494: A
495: D
496: B
497: C
498: B
499: A
500: A