Questões Enem de Português - Página 45

Q316252

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316252 Português

No trecho apresentado, o sociólogo Roger Chartier caracteriza o texto eletrônico como um poderoso suporte que coloca ao alcance da humanidade o antigo sonho de universalidade e interatividade, uma vez que cada um passa a ser, nesse espaço de interação social, leitor e autor ao mesmo tempo. A universalidade e a interatividade que o texto eletrônico possibilita estão diretamente relacionadas à função social da internet de

A

propiciar o livre e imediato acesso às informações e ao intercâmbio de julgamentos.

B

globalizar a rede de informações e democratizar o acesso aos saberes.

C

expandir as relações interpessoais e dar visibilidade aos interesses pessoais.

D

propiciar entretenimento e acesso a produtos e serviços.

E

expandir os canais de publicidade e o espaço mercadológico.

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Q316251

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316251 Português

O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à

A

polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.

B

ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.

C

homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.

D

personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.

E

antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.

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Q316250

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316250 Português

Na entrevista, o autor defende o uso de formas linguísticas coloquiais e faz uso da norma padrão em toda a extensão do texto. Isso pode ser explicado pelo fato de que ele

A

adapta o nível de linguagem à situação comunicativa, uma vez que o gênero entrevista requer o uso da norma padrão.

B

apresenta argumentos carentes de comprovação científica e, por isso, defende um ponto de vista difícil de ser verificado na materialidade do texto.

C

propõe que o padrão normativo deve ser usado por falantes escolarizados como ele, enquanto a norma coloquial deve ser usada por falantes não escolarizados.

D

acredita que a língua genuinamente brasileira está em construção, o que o obriga a incorporar em seu cotidiano a gramática normativa do português europeu.

E

defende que a quantidade de falantes do português brasileiro ainda é insuficiente para acabar com a hegemonia do antigo colonizador.

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Q316249

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316249 Português

Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, com o predomínio, entretanto, de uma sobre as outras. No fragmento da crônica Desabafo, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois

A

o discurso do enunciador tem como foco o próprio código.

B

a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito.

C

o interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem.

D

o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais.

E

o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da comunicação.

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Q316248

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316248 Português

O título do poema explora a expressividade de termos que representam o conflito do momento histórico vivido pelo poeta na década de 1970. Nesse contexto, é correto afirmar que

A

o poeta utiliza uma série de metáforas zoológicas com significado impreciso.

B

“morcegos”, “cabras” e “hienas” metaforizam as vítimas do regime militar vigente.

C

o “porco”, animal difícil de domesticar, representa os movimentos de resistência.

D

o poeta caracteriza o momento de opressão através de alegorias de forte poder de impacto.

E

“centuriões” e “sentinelas” simbolizam os agentes que garantem a paz social experimentada.

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Q316247

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316247 Português

De acordo com o texto, após receber a carta de um amigo “que se deu ao trabalho de fazer um xerox da página 827 do dicionário” sinalizando um erro de grafia, o autor reconhece

A

a supremacia das formas da língua em relação ao seu conteúdo.

B

a necessidade da norma padrão em situações formais de comunicação escrita.

C

a obrigatoriedade da norma culta da língua, para a garantia de uma comunicação efetiva.

D

a importância da variedade culta da língua, para a preservação da identidade cultural de um povo.

E

a necessidade do dicionário como guia de adequação linguística em contextos informais privados.

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Q316246

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316246 Português

A capa do LP Os Mutantes, de 1968, ilustra o movimento da contracultura. O desafio à tradição nessa criação musical é caracterizado por

A

letras e melodias com características amargas e depressivas.

B

arranjos baseados em ritmos e melodias nordestinos.

C

sonoridades experimentais e confluência de elementos populares e eruditos.

D

temas que refletem situações domésticas ligadas à tradição popular.

E

ritmos contidos e reservados em oposição aos modelos estrangeiros.

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Q316244

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316244 Português

Ao estabelecer uma relação com o texto bíblico nesse poema, o eu lírico identifica-se com Pote Cru porque

A

entende a necessidade de todo poeta ter voz de oratórios perdidos.

B

elege-o como pastor a fim de ser guiado para a salvação divina.

C

valoriza nos percursos do pastor a conexão entre as ruínas e a tradição.

D

necessita de um guia para a descoberta das coisas da natureza.

E

acompanha-o na opção pela insignificância das coisas.

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Q316243

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316243 Português

O fragmento destacado foi transcrito do Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles. Centralizada no episódio histórico da Inconfidência Mineira, a obra, no entanto, elabora uma reflexão mais ampla sobre a seguinte relação entre o homem e a linguagem:

A

A força e a resistência humanas superam os danos provocados pelo poder corrosivo das palavras.

B

As relações humanas, em suas múltiplas esferas, têm seu equilíbrio vinculado ao significado das palavras.

C

O significado dos nomes não expressa de forma justa e completa a grandeza da luta do homem pela vida.

D

Renovando o significado das palavras, o tempo permite às gerações perpetuar seus valores e suas crenças.

E

Como produto da criatividade humana, a linguagem tem seu alcance limitado pelas intenções e gestos.

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Q316242

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316242 Português

Em relação ao Texto I, que analisa a linguagem do rádio, o Texto II apresenta, em uma letra de canção,

A

estilo simples e marcado pela interlocução com o receptor, típico da comunicação radiofônica.

B

lirismo na abordagem do problema, o que o afasta de uma possível situação real de comunicação radiofônica.

C

marcação rítmica dos versos, o que evidencia o fato de o texto pertencer a uma modalidade de comunicação diferente da radiofônica.

D

direcionamento do texto a um ouvinte específico, divergindo da finalidade de comunicação do rádio, que é atingir as massas.

E

objetividade na linguagem caracterizada pela ocorrência rara de adjetivos, de modo a diminuir as marcas de subjetividade, do locutor.

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Q316241

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316241 Português

Com o uso das novas tecnologias, os domínios midiáticos obtiveram um avanço maior e uma presença mais atuante junto ao público, marcada ora pela quase simultaneidade das informações, ora pelo uso abundante de imagens. A relação entre as necessidades da sociedade moderna e a oferta de informação, segundo o texto, é desarmônica, porque

A

o jornalista seleciona as informações mais importantes antes de publicá-las.

B

o ser humano precisa de muito mais conhecimento do que a tecnologia pode dar.

C

o problema da sociedade moderna é a abundância de informações e de liberdade de escolha.

D

a oferta é incoerente com o tempo que as pessoas têm para digerir a quantidade de informação disponível.

E

a utilização dos meios de informação acontece de maneira desorganizada e sem controle efetivo.

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Q316240

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316240 Português

O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, foi publicado em 1911. No fragmento destacado, a reação do personagem aos desdobramentos de suas iniciativas patrióticas evidencia que

A

a dedicação de Policarpo Quaresma ao conhecimento da natureza brasileira levou-o a estudar inutilidades, mas possibilitou-lhe uma visão mais ampla do país.

B

a curiosidade em relação aos heróis da pátria levou-o ao ideal de prosperidade e democracia que o personagem encontra no contexto republicano.

C

a construção de uma pátria a partir de elementos míticos, como a cordialidade do povo, a riqueza do solo e a pureza linguística, conduz à frustração ideológica.

D

a propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica a reação de decepção e desistência de Policarpo Quaresma, que prefere resguardar-se em seu gabinete.

E

a certeza da fertilidade da terra e, da produção agrícola incondicional faz parte de um projeto ideológico salvacionista, tal como foi difundido na época do autor.

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Q316239

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316239 Português

No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa reflexão, o autor destaca

A

os desvios linguísticos cometidos pelos personagens do texto.

B

a importância de certos fenômenos gramaticais para o conhecimento da língua portuguesa.

C

a distinção clara entre a norma culta e as outras variedades linguísticas.

D

o relato fiel de episódios vividos por Cabeludinho durante as suas férias.

E

a valorização da dimensão lúdica e poética presente nos usos coloquiais da linguagem.

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Q316238

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316238 Português

As palavras e as expressões são mediadoras dos sentidos produzidos nos textos. Na fala de Hagar, a expressão “é como se” ajuda a conduzir o conteúdo enunciado para o campo da

A

conformidade, pois as condições meteorológicas evidenciam um acontecimento ruim.

B

reflexibilidade, pois o personagem se refere aos tubarões usando um pronome reflexivo.

C

condicionalidade, pois a atenção dos personagens é a condição necessária para a sua sobrevivência.

D

possibilidade, pois a proximidade dos tubarões leva à suposição do perigo iminente para os homens.

E

impessoalidade, pois o personagem usa a, terceira pessoa para expressar o distanciamento dos fatos.

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Q316237

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316237 Português

Na leitura do fragmento do texto Antigamente constata-se, pelo emprego de palavras obsoletas, que itens lexicais outrora produtivos não mais o são no português brasileiro atual. Esse fenômeno revela que

A

a língua portuguesa de antigamente carecia de termos para se referira fatos e coisas do cotidiano.

B

o português brasileiro se constitui evitando a ampliação do léxico proveniente do português europeu.

C

a heterogeneidade do português leva a uma estabilidade do seu léxico no eixo temporal.

D

o português brasileiro apoia-se no léxico inglês para ser reconhecido como língua independente.

E

o léxico do português representa uma realidade linguística variável e diversificada.

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Q316236

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316236 Português

Considerando-se a função do SendLater, o objetivo do autor do texto E-mail com hora programada é

A

eliminar os entraves no envio de mensagens via e-mail.

B

viabilizar a aquisição de conhecimento especializado pelo usuário.

C

permitir a seleção dos destinatários dos textos enviados.

D

controlar a quantidade de informações constantes do corpo do texto.

E

divulgar um produto ampliador da funcionalidade de um recurso comunicativo.

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Q316235

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316235 Português

O texto foi publicado em uma revista de grande circulação na seção de carta do leitor. Nele, um dos leitores manifesta-se acerca de uma reportagem publicada na edição anterior. Ao fazer sua argumentação, o autor do texto

A

faz uma síntese do que foi abordado na reportagem.

B

discute problemas conjugais que conduzem à separação.

C

aborda a importância dos advogados em processos de separação.

D

oferece dicas para orientar as pessoas em processos de separação.

E

rebate o enfoque dado ao tema pela reportagem, lançando novas ideias.

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Q316234

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316234 Português

No poema O sedutor médio, é possível reconhecer a presença de posições críticas

A

nos três primeiros versos, em que “juntar expectativas de vida” significa que, juntos, os cônjuges poderiam viver mais, o que faz do casamento uma convenção benéfica.

B

na mensagem veiculada pelo poema, em que os valores da sociedade são ironizados, o que é acentuado pelo uso do adjetivo “médio” no título e do advérbio “meio” no verso final.

C

no verso “e ser meio felizes?”, em que “meio” é sinônimo de metade, ou seja, no casamento, apenas um dos cônjuges se sentiria realizado.

D

nos dois primeiros versos, em que “juntar rendas” indica que o sujeito poético passa por dificuldades financeiras e almeja os rendimentos da mulher.

E

no titulo, em que o adjetivo “médio” qualifica o sujeito poético como desinteressante ao sexo oposto e inábil em termos de conquistas amorosas.

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Q316233

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316233 Português

O poema de Sonia Queiroz apresenta uma voz lírica feminina que contrapõe o estilo de vida do homem ao modelo reservado à mulher. Nessa contra posição, ela conclui que

A

a mulher deve conservar uma assepsia que a distingue de homens, que podem se jogar na lama.

B

a palavra “fogo” é uma metáfora que remete ao ato de cozinhar, tarefa destinada às mulheres.

C

a luta pela igualdade entre os gêneros depende da ascensão financeira e social das mulheres.

D

a cama, como sua “alvura e enxovais”, é um símbolo da fragilidade feminina no espaço doméstico.

E

os papéis sociais destinados aos gêneros produzem efeitos e graus de autorrealização desiguais.

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Q316232

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316232 Português

A pintura e o poema, embora sendo produtos de duas linguagens artísticas diferentes, participaram do mesmo contexto social e cultural de produção pelo fato de ambos

A

apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usados no poema.

B

valorizarem o excesso de enfeites na apresentação pessoal e na variação de atitudes da mulher, evidenciadas pelos adjetivos do poema.

C

apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela sobriedade e o equilíbrio, evidenciados pela postura, expressão e vestimenta da moça e os adjetivos usados no poema.

D

desprezarem o conceito medieval da idealização da mulher como base da produção artística, evidenciado pelos adjetivos usados no poema.

E

apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela emotividade e o conflito interior, evidenciados pela expressão da moça e pelos adjetivos do poema.

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Questões do Enem Comentadas sobre português

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