Questões ENEM 2010 para Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

Q172304

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172304 Português

Texto associado

Da comparação entre os textos, depreende-se que o texto II constitui um passo a passo para interferir no comportamento dos usuários, dirigindo-se diretamente aos leitores, e o texto I

A

adverte os leitores de que a internet pode transformar-se em um problema porque expõe a vida dos usuários e, por isso, precisa ser investigada.

B

ensina aos leitores os procedimentos necessários para que as pessoas conheçam, em profundidade, os principais meios de comunicação da atualidade.

C

exemplifica e explica o novo serviço global de mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e reinventa o conceito de privacidade.

D

procura esclarecer os leitores a respeito dos perigos que o uso do Twitter pode representar nas relações de trabalho e também no plano pessoal.

E

apresenta uma enquete sobre as redes sociais mais usadas na atualidade e mostra que o Twitter é preferido entre a maioria dos internautas.

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Q172305

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172305 Português

A notícia, do ponto de vista de seus elementos constitutivos,

A

apresenta argumentos contrários à pesca ilegal.

B

tem um título que resume o conteúdo do texto.

C

informa sobre uma ação, a finalidade que a motivou e o resultado dessa ação.

D

dirige-se aos órgãos governamentais dos estados envolvidos na referida operação do Ibama.

E

introduz um fato com a ffinalidade de incentivar movimentos sociais em defesa do meio ambiente.

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Q172306

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172306 Português

Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998

A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas

A

expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto.

B

quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase.

C

ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.

D

contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor.

E

assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.

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Q172307

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172307 Português

Considerando-se o posicionamento do autor do fragmento a respeito de comportamentos humanos, o texto

A

enfatiza a herança da Inquisição em comportamentos culturais observados em Portugal e na Espanha.

B

contesta sociólogos, psicólogos e historiadores sobre a manutenção de comportamentos gerados pela Inquisição.

C

contrapõe argumentos de historiadores e sociólogos a respeito de comportamentos culturais inquisidores.

D

relativiza comportamentos originados na Inquisição e observados na sociedade brasileira.

E

questiona a existência de comportamentos culturais brasileiros marcados pela herança da Inquisição.

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Q172308

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172308 Português

Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as línguas, que

A

cada língua é única e intraduzível.

B

elementos de uma língua são preservados, ainda que não haja mais falantes dessa língua.

C

a língua escrita de determinado grupo desaparece quando a sociedade que a produzia é extinta.

D

o egípcio antigo e o grego apresentam a mesma estrutura gramatical, assim como as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil.

E

o egípcio e o grego apresentavam letras e palavras similares, o que possibilitou a comparação linguística, o mesmo que aconteceu com as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil.

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Q172309

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172309 Português

Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de

A

fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado escritor.

B

representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos e vida cotidiana.

C

explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como tema seus principais feitos.

D

questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua intimidade familiar em detrimento de seus feitos públicos.

E

apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da narração, com um estilo marcado por linguagem objetiva.

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Q172310

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172310 Literatura

O núcleo temático do soneto citado é típico da segunda geração romântica, porém configura um lirismo que o projeta para além desse momento específico. O fundamento desse lirismo é

A

a angústia alimentada pela constatação da irreversibilidade da morte.

B

a melancolia que frustra a possibilidade de reação diante da perda.

C

o descontrole das emoções provocado pela autopiedade.

D

o desejo de morrer como alívio para a desilusão amorosa.

E

o gosto pela escuridão como solução para o sofrimento.

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Q172311

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172311 Português

Sob diferentes perspectivas, os fragmentos citados são exemplos de uma abordagem literária recorrente na literatura brasileira do século XX. Em ambos os textos,

A

a linguagem afetiva aproxima os narradores dos personagens marginalizados.

B

a ironia marca o distanciamento dos narradores em relação aos personagens.

C

o detalhamento do cotidiano dos personagens revela a sua origem social.

D

o espaço onde vivem os personagens é uma das marcas de sua exclusão.

E

a crítica à indiferença da sociedade pelos marginalizados é direta.

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Q172312

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172312 Português

As novas Tecnologias de Informação e Comunicação, como a Wikipédia, têm trazido inovações que impactaram significativamente a sociedade. A respeito desse assunto, o texto apresentado mostra que a falta de confiança na veracidade dos conteúdos registrados na Wikipédia

A

acontece pelo fato de sua construção coletiva possibilitar a edição e reedição das informações por qualquer pessoa no mundo inteiro.

B

limita a disseminação do saber, apesar do crescente número de acessos ao site que a abriga, por falta de legitimidade

C

ocorre pela facilidade de acesso à página, o que torna a informação vulnerável, ou seja, pela dinâmica da mídia.

D

ressalta a crescente busca das enciclopédias impressas para as pesquisas escolares.

E

revela o desconhecimento do usuário, impedindo-o de formar um juízo de valor sobre as informações.

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Q172313

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172313 Português

O voleibol é um dos esportes mais praticados na atualidade. Está presente nas competições esportivas, nos jogos escolares e na recreação. Nesse esporte, os praticantes utilizam alguns movimentos específicos como: saque, machete, bloqueio, levantamento, toque, entre outros. Na sequência de imagens, identificam-se os movimentos de

A

sacar e colocar a bola em jogo, defender a bola e realizar a cortada como forma de ataque.

B

arremessar a bola, tocar para passar a bola ao levantador e bloquear como forma de ataque.

C

tocar e colocar a bola em jogo, cortar para defender e levantar a bola para atacar.

D

passar a bola e iniciar a partida, lançar a bola ao levantador e realizar a manchete para defender.

E

cortar como forma de ataque, passar a bola para defender e bloquear como forma de ataque.

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Q172314

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172314 Português

O presidente Lula assinou, em 29 de setembro de 2008, decreto sobre o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.
As novas regras afetam principalmente o uso dos acentos agudo e circunflexo, do trema e do hífen.
Longe de um consenso, muita polêmica tem-se levantado em Macau e nos oito países de língua portuguesa: Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste.

Comparando as diferentes opiniões sobre a validade de se estabelecer o acordo para fins de unificação, o argumento que, em grande parte, foge a essa discussão é

A

"A Academia ( Brasileira de letras) encara essa aprovação como um marco histórico. Inscreve-se, finalmente, a Língua portuguesa no rol daquelas que conseguiram beneficiar-se há mais tempo da unificação de seu sistema de grafar, numa demonstração de consciência da política do idioma e de maturidade na defesa, difusão e ilustração da língua da Lusofonia.”
SANDRONI, C. Presidente da ABL. Disponível em: http://www.academia.org.br. Acesso em: 10 nov. 2008.

B

" Acordo ortográfico? não, obrigado. Sou contra. Visceralmente contra. Filosoficamente contra. Linguisticamente contra. Eu gosto do "c" " do "actor" e o " p " cepticismo". Representam um património, uma pegada etimológica que faz parte de uma identidade cultural. A pluralidade é um valor que deve ser estudado e respeitado. Aceitar essa aberração significa apenas que a irmandade entre Portugal e o Brasil continua a ser a irmandade do atraso."
COUTINHO, J. P. Folha de São Paulo. Ilustrada. 28 set.2008, E1 (adaptado).

C

"Há um conjunto de necessidades políticas e econômicas com vista à internacionalização do português como identidade e marca econômica." "É possível que o (Fernando) Pessoa, como produto de exportação, valha mais do que a PT ( Portugal Telecom). Tem um valor econômico único."
RIBEIRO, J. A. P. Ministro da Cultura de Portugal. Disponível em: http://ultimahora.publico.clix.pt. Acesso em: 10 nov. 2008.

D

"É um acto cívico batermo-nos contra o Acordo Ortográfico." "O acordo não leva a unidade nenhuma." " Não se pode aplicar na ordem interna um instrumento que não está aceito internacionalmente" e nem assegura " a defesa da língua como património, como prevê a Constituição nos artigos 9°e 68º."
MOURA, V. G. Escritor e eurodeputado. Disponível em: www.mundoportugues.org. Acesso em: 10 nov. 2008.

E

"Se é para ter uma lusofonia, o conceito [unificação da língua] deve ser mais abrangente e termos de estar em paridade. Unidade não significa que temos que andar todos ao mesmo passo. não é necessários que nos tornemos homogéneos. Até porque o que enriquece a língua portuguesa são as diversas literaturas e formas de utilização."
RODRIGUES, M. H. Presidente do Instituto Português do Oriente, sediado em Macau. Disponível em: http://taichungpou.blogspot.com. Acesso em: 10 nov. 2008 (adaptado).

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Q172315

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172315 Português

Ao abordar a questão do tabagismo, os textos I e II procuram demonstrar que

A

a quantidade de cigarros consumidos por pessoa, diariamente, excede o máximo de nicotina recomendado para os indivíduos, inclusive para os não fumantes.

B

para garantir o prazer que o indivíduo tem ao fumar, será necessário aumentar as estatísticas de fumo passivo.

C

a conscientização dos fumantes passivos é uma maneira de manter a privacidade de cada indivíduo e garantir a saúde de todos.

D

os não fumantes precisam ser respeitados e poupados, pois estes também estão sujeitos às doenças causadas pelo tabagismo.

E

o fumante passivo não é obrigado a inalar as mesmas toxinas que um fumante, portanto depende dele evitar ou não a contaminação proveniente da exposição ao fumo.

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Q172316

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172316 Educação Artística

"Todas as manhãs quando acordo, experimento um prazer supremos: o de ser Salvador Dalí"
NÉRET, G Salvador Dalí. Taschen. 1986.

Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das “girafas em chamas” em 1931. Esse artista excêntrico deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu líder, André Breton. Dessa forma, Dalí criou seu próprio estilo, baseado na interpretação dos sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado “método de interpretação paranoico”. Esse método era constituído por textos visuais que demonstram imagens

A

do fantástico, impregnado de civismo pelo governo espanhol, em que a busca pela emoção e pela dramaticidade desenvolveram um estilo incomparável.

B

do onírico, que misturava sonho com realidade e interagia refletindo a unidade entre o consciente e o inconsciente como um universo único ou pessoal.

C

da linha inflexível da razão, dando vazão a uma forma de produção despojada no traço, na temática e nas formas vinculadas ao real.

D

do reflexo que, apesar do termo "paranoico", possui sobriedade e elegância advindas de uma técnica de cores discretas e desenhos precisos.

E

da expressão e intensidade entre o consciente e a liberdade, declarando o amor pela forma de conduzir o enredo histórico dos personagens retratados.

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Q172317

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172317 Português

Levando-se em consideração os elementos constitutivos de um texto jornalístico, infere-se que o autor teve como objetivo

A

exaltar o emprego da linguagem figurada.

B

criar suspense e despertar temor no leitor.

C

influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as marcas argumentativas de seu posicionamento.

D

induzir o leitor a pensar que os satélites artificiais representam um grande perigo para toda a humanidade.

E

exercitar a ironia ao empregar “avenida congestionada”; “tráfego celeste tão intenso”; “montanha de lixo”.

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Q172318

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172318 Português

Texto associado

Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para

A

uma denúncia de quadrilhas que se organizam em torno do narcotráfico.

B

a constatação de que o narcotráfico restringe-se aos centros urbanos.

C

a informação de que as políticas sociais compensatórias eliminarão a atividade criminosa a longo prazo.

D

o convencimento do leitor de que para haver a superação do problema do narcotráfico é preciso aumentar a ação policial.

E

uma exposição numérica realizada com o fim de mostrar que o negócio do narcotráfico é vantajoso e sem riscos.

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Q172319

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172319 Português

Texto associado

No Editorial, o autor defende a tese de que “as políticas sociais que procuram evitar a entrada dos jovens no tráfico não terão chance de sucesso enquanto a remuneração oferecida pelos traficantes for tão mais compensatória que aquela oferecida pelos programas do governo”. Para comprovar sua tese, o autor apresenta

A

instituições que divulgam o crescimento de jovens no crime organizado.

B

sugestões que ajudam a reduzir a atração exercida pelo crime organizado.

C

políticas sociais que impedem o aliciamento de crianças no crime organizado.

D

pesquisadores que se preocupam com os jovens envolvidos no crime organizado.

E

números que comparam os valores pagos entre os programas de governo e o crime organizado.

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Q172320

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172320 Português

O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, José Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presidente da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de mostram que seu texto foi elaborado em linguagem

A

regional, adequada à troca de informações na situação apresentada.

B

jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do futebol.

C

coloquial, considerando-se que ele era um cidadão brasileiro comum.

D

culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de comunicação.

E

informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu interlocutor.

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Q172321

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172321 Português

Quincas Borba situa-se entre as obras-primas do autor e da literatura brasileira. No fragmento apresentado, a peculiaridade do texto que garante a universalização de sua abordagem reside

A

no conflito entre o passado pobre e o presente rico, que simboliza o triunfo da aparência sobre a essência.

B

no sentimento de nostalgia do passado devido à substituição da mão de obra escrava pela dos imigrantes.

C

na referência a Fausto e Mefistófeles, que representam o desejo de eternização de Rubião.

D

na admiração dos metais por parte de Rubião, que metaforicamente representam a durabilidade dos bens produzidos pelo trabalho.

E

na resistência de Rubião aos criados estrangeiros, que reproduz o sentimento de xenofobia.

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Q172322

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172322 Português

Imagem associada para resolução da questão

A narrativa focaliza um momento histórico-social de valores contraditórios. Essa contradição infere-se, no contexto, pela

A

falta de aproximação entre a menina e a senhora, preocupada com as amigas.

B

receptividade da senhora para com os padres, mas deselegante para com as beatas.

C

ironia do padre a respeito da senhora, que era perversa com as crianças.

D

resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, evidenciada no final do texto .

E

rejeição aos criados por parte da senhora, que preferia tratá-los com castigos.

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Q172323

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172323 Português

O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que

A

após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.

B

enquantotem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.

C

no entantotem o significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.

D

mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola", ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.

E

por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.

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