Questões ENEM 2012 para Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia

Q316129

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316129 História

Torna-se claro que quem descobriu o Brasil, muito antes dos europeus, foram os próprios africanos trazidos como escravos . E esta descoberta não se restringia apenas ao reino linguístico, estendia-se também a outras áreas culturais, inclusive à da religião. Há razões para pensar que os africanos, quando misturados e transportados ao Brasil, não demoraram em perceber a existência entre si de elos culturais mais profundos.

SLENES,R. Malungu, ngoma vem! África coberta e descoberta do Brasil. Revista USP, n. 12, dez./jan./fev.1991-92 (adaptado)

Com base no texto, ao favorecer o contato de indivíduos de diferentes partes da África, a experiência da escravidão no Brasil tornou possível a

A

formação de uma identidade cultural afro-brasileira.

B

superação de aspectos culturais africanos por antigas tradições europeias.

C

reprodução de conflitos entre grupos étnicos africanos.

D

manutenção das características culturais específicas de cada etnia.

E

resistência à incorporação de elementos culturais indígenas.

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Q316130

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316130 História

O cenário vivenciado pela população negra, no sul dos Estados Unidos nos anos 1950, conduziu à mobilização social. Nessa época, surgiram reivindicações que tinham como expoente Martin Luther King e objetivavam

A

a conquista de direitos civis para a população negra.

B

o apoio aos atos violentos patrocinados pelos negros em espaço urbano.

C

a supremacia das instituições religiosas em meio à comunidade negra sulista.

D

a incorporação dos negros no mercado de trabalho.

E

a aceitação da cultura negra como representante do modo de vida americano.

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Q316131

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316131 História

A característica de democracia ressaltada por Montesquieu diz respeito

A

ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao tomar as decisões por si mesmo.

B

ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à conformidade às leis.

C

à possibilidade de o cidadão participar no poder e, nesse caso, livre da submissão às leis.

D

ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é proibido, desde que ciente das consequências.

E

ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo com seus valores pessoais.

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Q316132

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316132 História

O cartum, publicado em 1932, ironiza as consequências sociais das constantes prisões de Mahatma Gandhi pelas autoridades britânicas, na índia, demonstrando

A

a ineficiência do sistema judiciário inglês no território indiano.

B

o apoio da população hindu à prisão de Gandhi.

C

o caráter violento das manifestações hindus frente à ação inglesa.

D

a impossibilidade de deter o movimento liderado por Gandhi.

E

a indiferença das autoridades britânicas frente ao apelo popular hindu.

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Q316133

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316133 História

A morte do jornalista Vladimir Herzog, ocorrida durante o regime militar, em 1975, levou a medidas como o abaixo-assinado feito por profissionais da imprensa de São Paulo. A análise dessa medida tomada indica a

A

certeza do cumprimento das leis.

B

superação do governo de exceção.

C

violência dos terroristas de esquerda.

D

punição dos torturadores da polícia.

E

expectativa da investigação dos culpados.

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Q316134

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316134 História

A figura apresentada é de um mosaico, produzido por volta do ano 300 d.C., encontrado na cidade de Lod, atual Estado de Israel. Nela, encontram-se elementos que representam uma característica política dos romanos no período, indicada em:

A

Cruzadismo - conquista da terra santa.

B

Patriotismo - exaltação da cultura local.

C

Helenismo - apropriação da estética grega.

D

Imperialismo - selvageria dos povos dominados.

E

Expansionismo - diversidade dos territórios conquistados.

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Q316135

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316135 História

Os anos finais do I Reinado (1822-1831) se caracterizaram pelo aumento da tensão política. Nesse sentido, a análise dos episódios descritos em Minas Gerais e no Rio de Janeiro revela

A

estímulos ao racismo.

B

apoio ao xenofobismo.

C

críticas ao federalismo.

D

repúdio ao republicanismo.

E

questionamentos ao autoritarismo.

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Q316137

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316137 História

Na França, o rei Luís XIV teve sua imagem fabricada por um conjunto de estratégias que visavam sedimentar uma determinada noção de soberania. Neste sentido, a charge apresentada demonstra

A

a humanidade do rei, pois retrata um homem comum, sem os adornos próprios à vestimenta real.

B

a unidade entre o público e o privado, pois a figura do rei com a vestimenta real representa o público e sem a vestimenta real, o privado.

C

o vínculo entre monarquia e povo, pois leva ao conhecimento do público ai figura de um rei despretensioso e distante do poder político.

D

o gosto estético refinado do rei, pois evidencia a elegância dos trajes reais em relação aos de outros membros da corte.

E

a importância da vestimenta para a constituição simbólica do rei, pois o corpo político adornado esconde os defeitos do corpo pessoal.

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Q316140

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316140 História

O documento permite identificar um interesse econômico espanhol na colonização da América a partir do século XV. A implicação desse interesse na ocupação do espaço americano está indicada na

A

expulsão dos indígenas para fortalecer o clero católico.

B

promoção das guerras justas para conquistar o território.

C

imposição da catequese para explorar o trabalho africano.

D

opção pela policultura para garantir o povoamento ibérico.

E

fundação de cidades para controlar a circulação de riquezas.

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Q316141

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316141 História

No documento de 1689, identifica-se uma particularidade da Inglaterra diante dos demais Estados europeus na Época Moderna. A peculiaridade inglesa e o regime político que predominavam na Europa continental estão indicados, respectivamente, em:

A

Redução da influência do papa - Teocracia.

B

Limitação do poder do soberano - Absolutismo.

C

Ampliação da dominação da nobreza - República.

D

Expansão da força do presidente - Parlamentarismo.

E

Restrição da competência do congresso - Presidencialismo.

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Q316142

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316142 História

Na imagem do início do século XX, identifica-se um modelo produtivo cuja forma de organização fabril baseava-se na

A

autonomia do produtor direto.

B

adoção da divisão sexual do trabalho.

C

exploração do trabalho repetitivo.

D

utilização de empregados qualificados.

E

incentivo à criatividade dos funcionários.

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Q316143

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316143 História

Com base no texto, uma característica socioespacial e um consequente desdobramento que marcou o processo de ocupação do espaço rural na África subsaariana foram:

A

Exploração do campesinato pela elite proprietária - Domínio das instituições fundiárias pelo poder público.

B

Adoção de práticas discriminatórias de acesso à terra - Controle do uso especulativo da propriedade fundiária.

C

Desorganização da economia rural de subsistência - Crescimento do consumo interno de alimentos pelas famílias camponesas.

D

Crescimento dos assentamentos rurais com mão de obra familiar - Avanço crescente das áreas rurais sobre as regiões urbanas.

E

Concentração das áreas cultiváveis no setor agroexportador - Aumento da ocupação da população pobre em territórios agrícolas marginais.

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Q316144

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316144 História

A comparação entre os significados da atual crise econômica e do crash de 1929 oculta a principal diferença entre essas duas crises, pois

A

o crash da Bolsa em 1929 adveio do envolvimento dos EUA na I Guerra Mundial e a atual crise é o resultado dos gastos militares desse país nas guerras do Afeganistão e Iraque.

B

a crise de 1929 ocorreu devido a um quadro de superprodução industrial nos EUA e a atual crise resultou da especulação financeira e da expansão desmedida do crédito bancário.

C

a crise de 1929 foi o resultado da concorrência dos países europeus reconstruídos após a I Guerra e a atual crise se associa à emergência dos BRICS como novos concorrentes econômicos.

D

o crash da Bolsa em 1929 resultou do excesso de proteções ao setor produtivo estadunidense e a atual crise tem origem na internacionalização das empresas e no avanço da política de livre mercado.

E

a crise de 1929 decorreu da política intervencionista norte-americana sobre o sistema de comércio mundial e a atual crise resultou do excesso de regulação do governo desse país sobre o sistema monetário.

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Q316145

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316145 História

Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o argumento do Texto I acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a

A

incompatibilidade entre os modos democráticos de convívio social e a presença de aparatos de controle policial.

B

manutenção de práticas repressivas herdadas dos períodos ditatoriais sob a forma de leis e atos administrativos.

C

inabilidade das forças militares em conter a violência decorrente das ondas migratórias nas grandes cidades brasileiras.

D

dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas de controle social compatíveis com valores democráticos.

E

incapacidade das instituições político-legislativas em formular mecanismos de controle social específicos à realidade social brasileira.

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Q316146

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316146 História

A capa da primeira edição norte-americana da revista do Capitão América demonstra sua associação com a participação dos Estados Unidos na luta contra

A

a Tríplice Aliança, na Primeira Guerra Mundial.

B

os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial.

C

o poder soviético, durante a Guerra Fria.

D

o movimento comunista, na Guerra do Vietnã.

E

o terrorismo internacional, após 11 de setembro de 2001.

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Q316147

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316147 História

Elaborado pelos partidários da Revolução Constitucionalista de 1932, o cartaz apresentado pretendia mobilizar a população paulista contra o governo federal.

Essa mobilização utilizou-se de uma referência histórica, associando o processo revolucionário

A

à experiência francesa, expressa no chamado à luta contra a ditadura.

B

aos ideais republicanos, indicados no destaque à bandeira paulista.

C

ao protagonismo das Forças Armadas, representadas pelo militar que empunha a bandeira.

D

ao bandeirantismo, símbolo paulista apresentado em primeiro plano.

E

ao papel figurativo de Vargas na política, enfatizado pela pequenez de sua figura no cartaz.

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Q316148

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316148 História

A criação no Brasil do Serviço do Patrimônio Histórico Artístico Nacional (SPHAN), em 1937, foi orientada por ideias como as descritas no texto, que visavam

A

a submeter a memória e o patrimônio nacional ao controle dos órgãos públicos, de acordo com a tendência autoritária do Estado Novo.

B

transferir para a iniciativa privada a responsabilidade de preservação do patrimônio nacional, por meio de leis de incentivo fiscal.

C

definir os fatos e personagens históricos a serem cultuados pela sociedade brasileira, de acordo com o interesse público.

D

resguardar da destruição as obras representativas da cultura nacional, por meio de políticas públicas preservacionistas.

E

determinar as responsabilidades pela destruição do patrimônio nacional, de acordo com a legislação brasileira.

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Q316149

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316149 História

A situação descrita gera consequências em cadeia, tanto para a produção quanto para o transporte. No que se refere à territorialização da produção no Brasil contemporâneo, uma dessas consequências é a

A

realocação das exportações para o modal aéreo em função da rapidez.

B

dispersão dos serviços financeiros em função da busca de novos pontos de importação.

C

redução da exportação de gêneros agrícolas em função da dificuldade para o escoamento.

D

priorização do comércio com países vizinhos em função da existência de fronteiras terrestres.

E

estagnação da indústria de alta tecnologia em função da concentração de investimentos na infraestrutura de circulação.

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Q316150

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316150 História

Nos anos que se seguiram à Segunda Guerra, movimentos como o Maio de 1968 ou a campanha contra a Guerra do Vietnã culminaram no estabelecimento de diferentes formas de participação política. Seus slogans, tais como “Quando penso em revolução quero fazer amor”, se tomaram símbolos da agitação cultural nos anos 1960, cuja inovação relacionava-se

A

à contestação da crise econômica europeia, que fora provocada pela manutenção das guerras coloniais.

B

à organização partidária da juventude comunista, visando o estabelecimento da ditadura do proletariado.

C

à unificação das noções de libertação social e libertação individual, fornecendo um significado político ao uso do corpo.

D

à defesa do amor cristão e monogâmico, com fins à reprodução, que era tomado como solução para os conflitos sociais.

E

ao reconhecimento da cultura das gerações passadas, que conviveram com a emergência do rock e outras mudanças nos costumes.

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Q316159

Ano: 2012 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2012 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia |

Q316159 História

Em 1749, ao separar-se de São Paulo, a capitania de Goiás foi governada por D. Marcos de Noronha, que atendeu às diretrizes da política indigenista pombalina que incentivava a criação de aldeamentos em função

A

das constantes rebeliões indígenas contra os brancos colonizadores, que ameaçavam a produção de ouro nas regiões mineradoras.

B

da propagação de doenças originadas do contato com os colonizadores, que dizimaram boa parte da população indígena.

C

do empenho das ordens religiosas em proteger o indígena da exploração, o que garantiu a sua supremacia na administração colonial.

D

da política racista da Coroa Portuguesa, contrária à miscigenação, que organizava a sociedade em uma hierarquia dominada pelos brancos.

E

da necessidade de controle dos brancos sobre a população indígena, objetivando sua adaptação às exigências do trabalho regular.

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SEM DESCULPAS DESSA VEZ

SEM DESCULPAS DESSA VEZ

Questões do ENEM 2012 para Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia

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