Questões Militares
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
Foram encontradas 28 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Inglês |
Q2259728
Pedagogia
Dentre as dimensões da alfabetização digital, uma delas
é descrita, na obra organizada por Coll e Monero (2010),
como “a competência de examinar as consequências
sociais dos meios de comunicação do ponto de vista da
segurança, da privacidade e outros”. Essa competência
é a alfabetização
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Inglês |
Q2259725
Pedagogia
As últimas três décadas assistiram a mudanças de paradigmas teóricos no campo da alfabetização que podem
ser assim resumidas: um paradigma __________, dominante nos anos de 1960 e 1970, é substituído, nos anos
de 1980, por um paradigma ___________, que avança, nos
anos de 1990, para um paradigma________. Se a transição da teoria I para a teoria II representou realmente
uma radical mudança de paradigma, a transição da teoria
II para a perspectiva III pode ser interpretada antes como
um aprimoramento do paradigma II do que propriamente
como uma mudança paradigmática.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os termos do excerto adaptado de Soares (2004).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os termos do excerto adaptado de Soares (2004).
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Orientador Educacional |
Q727627
Pedagogia
Integrar a alfabetização, literatura e outros conteúdos
no contexto da aprendizagem e de acordo com a faixa
etária, interesses dos alunos e objetivos curriculares
estabelecidos, valorizam a diversidade cultural,
linguística e étnica retratada na literatura clássica e
contemporânea colaborando com a formação do ____
___________________________. Escolha a alternativa
que complete a lacuna de maneira fidedigna ao proposto
no enunciado.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Orientador Educacional |
Q727625
Pedagogia
Aplicar os princípios e processos metodológicos da
alfabetização ao ensino promove algumas habilidades
importantes na realização da ação do professor em
sala de aula. Dessa forma, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Orientador Educacional |
Q727624
Pedagogia
Dominar os fundamentos teóricos e metodológicos do
processo de alfabetização e letramento oportunizam
algumas habilidades que correspondem ao professor
dos anos iniciais do ensino fundamental. Dessa
forma, dê valores de Verdadeiros (V) e Falsos (F) nas
afirmações seguintes:
( ) O professor distingue conceitos, pressupostos e debates
que são centrais à história da alfabetização.
( ) O professor domina os conhecimentos diversos
esperados para o desenvolvimento afetivo.
( ) O professor valoriza a alfabetização e o letramento
como processos vitais para o crescimento pessoal,
social e cultural do indivíduo.
( ) O professor mantém-se atualizado em relação às
novas ideias, pesquisas e discussões relacionadas aos
processos de alfabetização e letramento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727545
Pedagogia
No que diz respeito às relações entre alfabetização e psicomotricidade, considere as seguintes afirmações.
I. A psicomotricidade é um pré-requisito para que o processo de alfabetização ocorra de maneira adequada, e, portanto, nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve-se privilegiar atividades que desenvolvam primeiramente a coordenação motora, e posteriormente a escrita.
II. O professor deve estar atento às atividades de rotina, pois estas fornecem indícios a respeito da psicomotricidade da criança.
III. O desenvolvimento da psicomotricidade é essencial para aquisição da escrita, porém, é preciso considerar que ambas podem e devem ser desenvolvidas em conjunto. Estão corretas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727540
Pedagogia
Analise as colunas a seguir e faça as correspondências necessárias no que diz respeito às etapas do Ciclo Inicial de Alfabetização.
Coluna I A. Atividades para introduzir conteúdo ou capacidade, familiarizando o aluno com conceitos e procedimentos que serão enfatizados no período. B. Atividades para trabalhar, de forma sistemática, conteúdos, procedimentos ou capacidades em desenvolvimento pelo aluno. C. Atividades para consolidar o processo de aprendizagem do aluno e seus avanços em conhecimentos e capacidades
Coluna II I. Atividades que abordam os usos e funções sociais da escrita (usos públicos e particulares de diferentes gêneros, com diferentes funções). II. Atividades voltadas para o domínio do sistema de escrita. III. Atividades de exploração dos materiais escolares de escrita. IV. Exercícios de escrita voltados para o domínio do princípio alfabético V. Atividades de revisão e reelaboração do texto escrito, considerando sua adequação aos objetivos, ao destinatário e ao contexto de circulação previstos. VI. Atividades que demandam escuta atenta e compreensão de textos falados ou lidos, para posterior realização de tarefas.
Coluna I A. Atividades para introduzir conteúdo ou capacidade, familiarizando o aluno com conceitos e procedimentos que serão enfatizados no período. B. Atividades para trabalhar, de forma sistemática, conteúdos, procedimentos ou capacidades em desenvolvimento pelo aluno. C. Atividades para consolidar o processo de aprendizagem do aluno e seus avanços em conhecimentos e capacidades
Coluna II I. Atividades que abordam os usos e funções sociais da escrita (usos públicos e particulares de diferentes gêneros, com diferentes funções). II. Atividades voltadas para o domínio do sistema de escrita. III. Atividades de exploração dos materiais escolares de escrita. IV. Exercícios de escrita voltados para o domínio do princípio alfabético V. Atividades de revisão e reelaboração do texto escrito, considerando sua adequação aos objetivos, ao destinatário e ao contexto de circulação previstos. VI. Atividades que demandam escuta atenta e compreensão de textos falados ou lidos, para posterior realização de tarefas.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727538
Pedagogia
O professor alfabetizador assume um papel importante no desenvolvimento e aprendizagem de seu aluno. Apesar de todos os outros professores serem também responsáveis pela alfabetização e o letramento dos alunos, esse tipo de professor torna-se a principal referência nesse trabalho. Para que a alfabetização e o letramento aconteçam de forma satisfatória é necessário que esse profissional: I. Se identifique com alunos da faixa etária própria ao ciclo, entendendo o momento que vivem no processo de escolarização e as experiências extraescolares que trazem. II. Busque a homogeneização da sua turma, no que diz respeito aos ritmos de aprendizagem, pois isso facilitará o andamento do processo. III. Elabore registros de sua prática, refletindo sobre seus avanços e dificuldades na escolha de contextos, de estratégias, de materiais para ensinar a ler e a escrever. IV. Motive seu aluno. O aluno constrói a crença de que vai fracassar quando se sente desestimulado e rejeitado no seu processo de aprendizagem e nas interações processada sem sala de aula. Dependendo de como o professor se manifesta ao avaliar os alunos, estes podem acreditar que não são capazes.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727537
Pedagogia
Texto associado
Observe a charge a seguir:
Fonte:http://batepaposobrequasetudo.blogspot.com.br/2014/02/a-era-das-redes-sociais-e-ainda-somos.html . Acesso em 12 de dez. de 2014.
A charge acima destaca um dos problemas do processo de formação do leitor - a não compreensão dos sentidos dos textos. A apropriação da leitura perpassa diferentes etapas de desenvolvimento, desde o desenvolvimento de atitudes favoráveis à leitura até a compreensão que é lido. Para que a criança consiga passar por todo esse processo de forma favorável é importante que o educador saiba que:
I. É necessário que a criança saiba decodificar e reconhecer globalmente as palavras contidas num texto, pois tais habilidades são pré-requisitos para ler e compreender.
II. Esse processo só deve ocorrer nas séries iniciais do ensino fundamental.
III. Quando o professor lê em voz alta e comenta ou discute com seus alunos os conteúdos e usos dos textos lidos, está contribuindo para o desenvolvimento da capacidade de compreensão. Este é um procedimento que pode ocorrer desde a educação infantil, tomando como objetos contos infantis, poemas e notícias cujos temas interesse às crianças.
IV. É necessário oferecer ao seu aluno diferentes gêneros textuais, pois a capacidade de reconhecer diferentes gêneros textuais e identificar suas características gerais favorece bastante o trabalho de compreensão, porque orienta adequadamente as expectativas do leitor diante do texto.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727536
Pedagogia
No que diz respeito à aquisição da leitura e formação do leitor, os educadores devem ter em mente que a apropriação desse saber ocorre por meio:
I. Do universo escolar. Somente na escola a criança tem condições e oportunidades de adentrar e conhecer esse universo. Para isso o professor deve incentivar o gosto pela leitura e oferecer diferentes gêneros textuais aos seus alunos. II. De um processo contínuo; Dessa forma, é importante que os professores levem em conta que as atitudes favoráveis à leitura e a disposição de adquirir comportamentos sociais típicos de leitor são fruto de um trabalho que acontece tanto na escola, quanto em outros contextos. III. De um trabalho que incentive o gosto pela leitura. Assim, o professor deve ter consciência de que não é necessário esperar que a criança aprenda a ler para ter acesso a leitura, afinal ela poderá ler através dos “olhos” do professor e de outros mediadores culturais. Para adquirir uma atitude descontraída com os textos, é importante também que o aluno manuseie livros e outros impressos, que tente ler e adivinhar o que está escrito.
Estão corretas as afirmativas:
I. Do universo escolar. Somente na escola a criança tem condições e oportunidades de adentrar e conhecer esse universo. Para isso o professor deve incentivar o gosto pela leitura e oferecer diferentes gêneros textuais aos seus alunos. II. De um processo contínuo; Dessa forma, é importante que os professores levem em conta que as atitudes favoráveis à leitura e a disposição de adquirir comportamentos sociais típicos de leitor são fruto de um trabalho que acontece tanto na escola, quanto em outros contextos. III. De um trabalho que incentive o gosto pela leitura. Assim, o professor deve ter consciência de que não é necessário esperar que a criança aprenda a ler para ter acesso a leitura, afinal ela poderá ler através dos “olhos” do professor e de outros mediadores culturais. Para adquirir uma atitude descontraída com os textos, é importante também que o aluno manuseie livros e outros impressos, que tente ler e adivinhar o que está escrito.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727535
Pedagogia
O letramento diz respeito ao processo de inserção e a participação do sujeito na cultura escrita. Nesse sentido, o Guia de Orientações para Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização do Estado de Minas Gerais (2003, p. 14) afirma que “Considerando-se que os alfabetizandos vivem numa sociedade letrada, em que a língua escrita está presente de maneira visível e marcante nas atividades cotidianas, inevitavelmente eles terão contato com textos escritos e formularão hipóteses sobre sua utilidade, seu funcionamento, sua configuração. Excluir essa vivência da sala de aula, por um lado, pode ter o efeito de reduzir e artificializar o objeto de aprendizagem que é a escrita, possibilitando que os alunos desenvolvam concepções inadequadas e disposições negativas a respeito desse objeto”. Um professor que leve em consideração tal concepção deverá:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727534
Pedagogia
Texto associado
Leia o trecho a seguir:
“[...] o que lamentavelmente parece estar ocorrendo atualmente é que a percepção que se começa a ter, de que, se as crianças estão sendo, de certa forma, letradas na escola, não estão sendo alfabetizadas, parece estar conduzindo à solução de um retorno à alfabetização como processo autônomo, independente do letramento e anterior a ele.”
O trecho acima destaca a percepção, por vezes equivocada que se tem dos processos de alfabetização e letramento no contexto escolar. Sobre tais conceitos, analise as afirmativas a seguir.
I. Os processos de alfabetização e letramento são formas diferentes e não complementares de ensinar a criança ler e escrever.
II. A alfabetização é um processo específico de apropriação do sistema de escrita. Já o letramento é um processo de inserção da criança e sua participação no mundo da cultura escrita. Dessa forma, alfabetização e letramento, apesar de serem processos diferentes, são complementares.
III. A alfabetização e o letramento são processos conjuntos na apropriação da escrita e leitura. No entanto, a alfabetização ocorre primeiro, pois é ela que favorecerá o processo de letramento.
IV. O fato de valorizar em sala de aula os usos e as funções sociais da língua escrita não implica deixar de tratar sistematicamente da dimensão especificamente linguística do “código”, que envolve os aspectos fonéticos, fonológicos, morfológicos e sintáticos. Do mesmo modo, cuidar da dimensão linguística, visando à alfabetização, não implica excluir da sala de aula o trabalho voltado para o letramento.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727533
Pedagogia
Segundo Magda Soares (2003) a visão construtivista de alfabetização trouxe diferentes e importantes contribuições para esse campo. A respeito disso, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Nessa visão a criança deixa de ser vista como um agente regulado e dependente dos estímulos externos e passa a ser considerada como um sujeito ativo capaz de progressivamente reconstruir o sistema de escrita e sua representação, interagindo com a língua escrita em seus usos e práticas sociais.
( ) A melhor forma de ensinar uma criança a ler e escrever é ajudá-la a desenvolver a sua consciência fonológica, isto é, auxiliá-la na análise da relação entre letras (ou grafemas) e sons (fonemas da língua).
( ) O erro na visão construtivista passa a ser interpretado não como algo ruim para alfabetização, mas como uma pista para o professor compreender como seu aluno está se apropriando desse conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q727532
Pedagogia
Texto associado
Observe a charge a seguir:
Fonte:http://totememtabu.blogspot.com.br/2008/03/mafalda-e-questo-qual-o-melhor-mtodo.html. Acesso em 19 de dez. de 2014.
Segundo o dicionário Houaiss de Língua Portuguesa (2001) alfabetizar é um ato ou efeito de ensinar as primeiras letras. Dessa forma, uma pessoa alfabetizada é aquela que domina a escrita e a leitura das primeiras letras. Comparando a charge acima e o conceito de alfabetização, analise as afirmativas a seguir:
I. O significado de alfabetização do dicionário Houaiss está atualizado e em consonância com os estudos psicológicos e psicolinguísticos atuais.
II. O conceito de alfabetização não é algo imutável, pelo contrário, sofreu e sofre alterações em decorrência das necessidades sociais e políticas, a ponto de já não se considerar alfabetizado aquele que apenas domina as habilidades de codificação e de decodificação.
III. A ampliação do conceito de alfabetização se manifesta também na escola. Até muito recentemente, considerava-se que a entrada da criança no mundo da escrita se fazia apenas pela alfabetização, pelo aprendizado das “primeiras letras”, pelo desenvolvimento das habilidades de codificação e de decodificação. O uso da língua escrita, em práticas sociais de leitura e escrita, seria uma etapa posterior à alfabetização, devendo ser desenvolvido nas séries seguintes.
Estão corretas as afirmativas:
Q657318
Pedagogia
A alfabetização passa a ser concebida, pela UNESCO (1999), como “conhecimento básico, necessário a todos num mundo em transformação; em sentido amplo, é um direito humano fundamental [...]".
A alfabetização, nesta concepção, tem principalmente o papel de
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Supervisor Pedagógico |
Q656882
Pedagogia
Indicar a literatura clássica e contemporânea para
crianças de acordo com a faixa etária, interesses dos
alunos e objetivos curriculares estabelecidos é um
pré-requisito para integrar a alfabetização, literatura e
outros conteúdos. Considerando as afirmativas abaixo,
assinale a alternativa correta que corresponde ao pré-
requisito existente.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Supervisor Pedagógico |
Q656879
Pedagogia
Adaptação da metodologia é fundamental no processo
de solução dos problemas encontrados nas dificuldades
específicas dos alunos em processo de alfabetização.
Nesse contexto, é correto afirmar também que é
necessário:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Supervisor Pedagógico |
Q656875
Pedagogia
O professor alfabetizador é um membro responsável da
equipe escolar, procura o desenvolvimento profissional,
fortalece as relações de colaboração com colegas,
para melhor implementar os objetivos curriculares da
escola e das diretrizes do sistema. Assinale alternativa
que NÃO corresponda às características do professor
alfabetizador.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Supervisor Pedagógico |
Q656873
Pedagogia
O professor ____________ baseia-se na auto-avaliação
e busca se aprimorar mediante estudos e pesquisas,
promovendo o próprio desenvolvimento profissional.
Assinale a alternativa que completa, de maneira
fidedigna, a lacuna.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Supervisor Pedagógico |
Q656872
Pedagogia
A __________ e a __________ são desenvolvidas a
partir de atividades que o professor propõe, visando
aplicar os princípios e processos metodológicos da
alfabetização ao ensino. Assinale a alternativa que
completa, de maneira fidedigna, a lacuna.
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