Questões Militares de Pedagogia
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I. A organização do tempo em horários e enquadramentos fixos pelas escolas impõem um marco temporal exaustivo ao regular a vida escolar em um mesmo ritmo
PORQUE
II. estabelece ritmos por intermédio da subdivisão e do detalhamento de suas unidades, indica as atividades, exercícios ou ocupações determinadas e promove a reiteração dos ciclos.
Sobre essas asserções, é correto afirmar que
Avalie o que se afirma a respeito dos quadros de horário a partir da década de 1980.
I. Os quadros de horários tendem a desaparecer dos planos curriculares, fato que demonstra uma tendência de redução do processo de imposição, de generalização e de homogeneização do processo de ensino. II. A evolução dos quadros de horário ocorrida mostra um movimento equivocado na construção do currículo, pois a ausência de controle do trabalho docente pode levar os alunos ao fracasso na aprendizagem. III. O docente se vê distante das correspondências fixas e da localização obrigatórias; o cálculo e a distribuição do tempo e das atividades escolares apresentaram-se mais móveis.
Está correto apenas o que se afirma em
( ) No estágio de identificação dos resultados esperados a escola deve examinar seus objetivos, bem como os padrões de conteúdos estabelecidos (nacionais, estaduais e municipais) e revisar as expectativas de aprendizagem contidas em seu currículo. ( ) O professor precisa começar a pensar na avaliação antes de decidir o que e como ensinar porque a lógica desse planejamento se aplica independentemente dos objetivos de aprendizagem. ( ) Um dos princípios desse tipo de planejamento diz respeito à cobertura do conteúdo, de modo organizado, em que o professor desenvolve seu trabalho ensinando os tópicos determinados e seguindo em frente sem perda de tempo. ( ) As evidências de aprendizagem colhidas na avaliação são necessárias para documentar e validar que a aprendizagem desejada foi atingida e se todo o conteúdo foi coberto pelo professor.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
A sequência correta dos estágios do Planejamento Reverso é
I. O ensino por competências rejeita os conteúdos e as disciplinas; seu aspecto inovador consiste no fato de fazer emergir a ideia de que o aluno deve ter sua inteligência desenvolvida como uma capacidade multiforme de adaptação às diferenças e às mudanças
PORQUE
II. só há competência estabilizada quando a mobilização dos conhecimentos supera o tatear reflexivo ao alcance de cada um e aciona esquemas construídos.
Sobre essas asserções, é correto afirmar que