Questões Militares de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos - Página 21

Q1810474

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810474 Pedagogia

Considere as condições para que o presbítero viva de modo coerente com a opção de vida assumida no dia de sua ordenação, segundo a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Escuta ativa. ( ) Maturidade humana. ( ) Maturidade espiritual. ( ) Equilíbrio afetivo-sexual.
A sequência correta é

A

(F); (F); (V); (F).

B

(V); (V); (F); (F).

C

(F); (V); (V); (V).

D

(V); (F); (F); (V).

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Q1810473

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810473 Pedagogia

Considere os elementos que fazem parte da dimensão eclesiológica da identidade sacerdotal. A esse respeito, avalie o que preconiza o Diretório para o Ministério e a Vida dos Presbíteros.
I. Paternidade espiritual. II. Universalidade do sacerdócio. III. Missionaridade para uma nova evangelização. IV. Vencer a tentação do autoritarismo na condução da comunidade.
Está correto apenas o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, III e IV.

D

II, III e IV.

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Q1810472

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810472 Pedagogia

Considere as dimensões e atividades que fazem parte da espiritualidade do presbítero, segundo o Diretório para o Ministério e a Vida dos Presbíteros, e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Caridade pastoral. ( ) Espírito de pobreza. ( ) Animador da comunidade. ( ) Pregação da Palavra.
A sequência correta é

A

(V); (F); (F); (V).

B

(F); (F); (V); (F).

C

(F); (V); (V); (F).

D

(V); (V); (F); (V).

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Q1810471

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810471 Pedagogia

No seio do Povo de Deus o sacerdote é definido

A

por sua inserção na dinâmica da salvação.

B

pela associação à missão de Cristo, a exemplo dos apóstolos.

C

pelas ações específicas essenciais e a transmissão das verdades necessárias à salvação.

D

pela configuração a Cristo, fazendo-o participar a seu modo no poder santificador de magistério e pastoral do próprio Jesus Cristo.

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Q1810470

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810470 Pedagogia

A especificidade do sacerdócio ministerial está em que

A

o sacerdote é colocado numa relação particular e específica com a Trindade.

B

o sacerdote está configurado a Cristo mediante a consagração sacramental.

C

os fiéis têm a necessidade de aderir à mediação e ao poder de Cristo, que se torna visível pelo exercício do sacerdócio ministerial.

D

a identidade do sacerdote é nova em relação à de todos os cristãos que são chamados a dar testemunho de Cristo em toda a Terra.

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Q1810469

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810469 Pedagogia

Afirmar que a identidade do presbítero tem uma raiz sacramental significa que o/a

A

sacerdote é colocado numa relação particular e específica com a Trindade.

B

identidade do sacerdote deriva da participação específica no sacerdócio de Cristo.

C

Igreja toda foi tornada participante da unção sacerdotal de Cristo no Espírito Santo.

D

sacerdote está inserido na dinâmica trinitária da salvação com uma responsabilidade especial.

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Q1810468

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810468 Pedagogia

A Carta do Papa Francisco aos Presbíteros, por ocasião dos 160 anos da morte do Santo Cura D’Ars, tem como temas principais a/o

A

tribulação, a gratidão, o ardor, o louvor.

B

identidade, a espiritualidade, a pastoral, a colegialidade.

C

chamado, a identidade, a comunhão, a formação permanente.

D

espiritualidade, a vida comunitária, a vida sacramental, a pastoral.

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Q1810467

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810467 Pedagogia

O objetivo principal do Ano Sacerdotal, instituído pelo Papa Bento XVI, foi

A

revigorar a vida espiritual dos presbíteros.

B

incrementar a atuação pastoral dos presbíteros.

C

refletir sobre a colegialidade entre presbíteros e fiéis leigos.

D

refletir sobre os motivos que descaracterizam a missão do presbítero.

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Q1810466

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810466 Pedagogia

São partes constitutivas da identidade presbiteral as dimensões

A

cristológica, pastoral, eclesiológica e teológica.

B

pastoral, eclesiológica, trinitária e comunitária.

C

eclesiológica, pneumatológica, trinitária e comunitária.

D

cristológica, pneumatológica, eclesiológica e trinitária.

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Q1810465

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810465 Pedagogia

A diferença fundamental entre o sacerdócio ministerial e o sacerdócio comum dos fiéis é uma questão de ordem

A

ontológica.

B

cristológica.

C

eclesiológica.

D

pneumatológica.

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Q1810464

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810464 Pedagogia

Considere os temas desenvolvidos no documento ‘Diretório para o Ministério e a Vida dos Presbíteros’ (Congregação do Clero) e avalie aqueles que são elencados na Introdução do documento.
I. A devida destinação do documento aos presbíteros do clero diocesano e de institutos religiosos. II. A ênfase particular do documento nos temas da comunhão e da espiritualidade presbiterial. III. A adequada formação permanente dos sacerdotes para viver com alegria e responsabilidade a sua vocação. IV. A verdadeira identidade sacerdotal, não conciliável com tendências que esvaziariam a sua realidade ministerial.
Está correto apenas o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, III e IV.

D

II, III e IV.

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Q1810463

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Sacerdote Católico Apostólico Romano |

Q1810463 Pedagogia

Considere a referência que o Papa Francisco faz ao papel dos ministros da Igreja na Encíclica Fratelli Tutti. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) O papel da Igreja em oferecer-se como ambiente familiar. ( ) O papel da Igreja em semear reconciliação fora dos templos. ( ) O papel da Igreja em servir, a exemplo de Maria, mãe de Jesus. ( ) O reconhecimento pelo ministro da dimensão mistagógica da existência.
A sequência correta é

A

(F); (F); (F); (V).

B

(F); (F); (V); (F).

C

(V); (V); (V); (F).

D

(V); (V); (F); (V).

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Q1778338

Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |

Q1778338 Pedagogia

Na obra coletiva A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva, as autoras Edilene Ropoli et. al. afirmam que a inclusão cinde com as concepções que sustentam as escolas, questionando os fundamentos dos sistemas educacionais.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre os ambientes escolares, segundo a referida obra.

A

Em ambientes escolares inclusivos, o currículo e os conteúdos a serem ensinados à classe como um todo ficam limitados por conta dos poucos alunos com deficiência.

B

Em ambientes escolares excludentes, a identidade é uma construção histórico-cultural, instável, inacabada e heterogênea.

C

Em ambientes escolares inclusivos, o Projeto Político-Pedagógico tem como compromisso a dimensão cognitiva do educando para as avaliações externas.

D

Em ambientes escolares inclusivos, potencializa-se a segregação de alunos com necessidades especiais educacionais pela atuação das Salas de Recursos Multifuncionais.

E

Em ambientes escolares excludentes, elege-se uma identidade específica através da qual as outras identidades são avaliadas e hierarquizadas.

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Q1778231

Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Português | Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Química |

Q1778231 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a partir dos conceitos de aprendizagem e desenvolvimento para Piaget.

A

A aprendizagem é o processo essencial e cada elemento do desenvolvimento ocorre como uma função da aprendizagem total.

B

A aprendizagem explica o desenvolvimento, pois o contrário deformaria o estado real das coisas.

C

A aprendizagem é ligada ao desenvolvimento das funções mentais, relacionando-se com a totalidade de estruturas do conhecimento.

D

O desenvolvimento é a soma de unidades de experiências de aprendizagens.

E

A aprendizagem é, em geral, provocada, como oposta ao que é espontâneo.

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Q1778229

Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Português |

Q1778229 Pedagogia

Para Ladislau Dowbor, permitir que os jovens acessem informações básicas que afetam suas vidas, tais como a destinação do dinheiro público, poluidores da sua região, etc., representa o

A

conceito de conectividade, fornecendo-se um embasamento concreto à própria teoria.

B

conceito de conectividade, privilegiando-se questões práticas relativamente a questões teóricas.

C

objetivo da educação, que se realiza ao privilegiar questões práticas relativamente a questões teóricas.

D

objetivo da educação, que se realiza ao fornecer um embasamento concreto à própria teoria.

E

conceito de cidadania, privilegiando-se questões práticas relativamente a questões teóricas.

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Q1778053

Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Inglês |

Q1778053 Pedagogia

Segundo Teresa Mauri (in Coll,1999, capítulo 4), atualmente, são três as concepções da aprendizagem e do ensino escolar mais habituais entre os docentes. Para a primeira concepção, aprender consiste em conhecer as respostas corretas para as perguntas formuladas pelos professores, cabendo ao ensino reforçar positivamente tais respostas. Para a segunda concepção, aprender consiste em adquirir conhecimentos relevantes de uma cultura, competindo ao ensino proporcionar aos alunos as informações de que necessitam. Finalmente, para a terceira concepção, a aprendizagem escolar consiste em construir conhecimentos culturais a partir de atividade pessoal; o aluno é um ser ativo que aprende a aprender.
Conforme expõe Mauri no referido texto, nessa terceira vertente, o papel do ensino consiste em

A

auxiliar os alunos na construção dos aludidos conhecimentos culturais.

B

promover, nos alunos, o desejo de aprender.

C

potencializar o processo de aprendizagem dos alunos.

D

transmitir, de forma sistemática, os conhecimentos relevantes.

E

adaptar os conteúdos ao desenvolvimento individual dos alunos.

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Q1777982

Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Física |

Q1777982 Pedagogia

Jonas, lendo a respeito da visão interdisciplinar e transversal do conhecimento, verificou que a transversalidade é um modo de se organizar o trabalho didático-pedagógico, modo esse que procura reintegrar aspectos da realidade que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Ele também verificou que a transversalidade, assim como a interdisciplinaridade, rejeita a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.
A partir das leituras feitas, nomeadamente do art. 13, § 6° , da Resolução CNE/CEB n° 04/2010, Jonas tomou ciência de que, na abordagem curricular, a transversalidade está ligada à dimensão didático-pedagógica enquanto a interdisciplinaridade refere-se

A

à justaposição de conhecimentos de diferentes disciplinas.

B

a uma alternativa metodológica na qual o aprendizado ocorre de forma interligada.

C

ao engajamento de educadores em um trabalho coletivo.

D

à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

E

à divisão tradicional do ensino em disciplinas.

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Q1777936

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia | Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |

Q1777936 Pedagogia

Assinale a alternativa correta, conforme a perspectiva de Heloísa Lück (autora de Gestão educacional: uma questão paradigmática) sobre a relação entre as noções de gestão e administração no contexto educacional.

A

Gestão e administração são termos sinônimos, pois ambos representam processos participativos afinados às diretrizes e políticas educacionais públicas.

B

Na gestão educacional democrática, as ações administrativas continuam a fazer parte do trabalho dos dirigentes, constituindo uma dimensão da gestão e colocando-se sob o enfoque e os princípios desta.

C

Gestão e administração são processos que partem dos mesmos pressupostos; o que os distingue, no contexto educacional, são as estratégias de participação.

D

A gestão refere-se ao segmento escolar mais circunscrito, ao passo que a administração se refere ao sistema de ensino como um todo.

E

A ideia de gestão representa uma superação das limitações do conceito de administração, devendo substituí-lo e excluí-lo de todas as dimensões do sistema educacional.

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Q1777921

Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |

Q1777921 Pedagogia

Pedro Demo dedica seu livro Educar pela pesquisa à fundamentação da importância da pesquisa como traço distintivo da educação formal. Segundo ele, para que emerja a propriedade educativa própria dos processos escolares e acadêmicos é preciso que haja um “processo de construção do sujeito histórico, que se funda na competência advinda do conhecimento inovador, mas implica, na mesma matriz, a ética da intervenção histórica”. Tal processo seria distintivo da pesquisa e promovido por meio dela na prática educacional. A ele o autor denomina

A

formação política.

B

competitividade cidadã.

C

socialização de conhecimento.

D

questionamento reconstrutivo.

E

desenvolvimento cognitivo.

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Q1777919

Ano: 2020 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |

Q1777919 Pedagogia

A partir de pesquisa encomendada pela Unesco, o documento intitulado Professores do Brasil: impasses e desafios apresenta os resultados de uma ampla investigação levada a cabo por Gatti e Barretto a respeito do cenário da profissão docente no país. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta, considerando as conclusões das autoras ao final da pesquisa.

A

A alocação de verbas públicas voltadas ao financiamento da educação deve dar-se a partir de um plano integrado homogêneo, independentemente das diversidades regionais.

B

Políticas isoladas e ações pontuais não interligadas por uma finalidade comum na direção da construção de um valor social profissional não causam impactos relevantes.

C

A melhor qualificação da educação não passa por aspectos como condições de infraestrutura e financiamento público da carreira e do salário dos professores.

D

As estruturas institucionais formativas e os currículos de formação docente atuais não demandam modificações substanciais, mas sim uma valorização mais ampla por parte dos próprios professores em formação.

E

A formação de professores deve ser pensada a partir das ciências e de seus diversos campos disciplinares, a fim de capacitá-los a transmitir às novas gerações o conhecimento acumulado.

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Questões Militares Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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