Questões Militares
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 1.805 questões
Q632132
Pedagogia
Henry Nouwen, afirmou que “para uma pessoa compassiva nada do que é
humano é estranho: nenhuma alegria ou tristeza, nenhuma maneira de viver,
nenhuma maneira de morrer”. Ronaldo Satheler Rosa, em seu livro “Cuidado
pastoral em tempos de insegurança”, apresenta as “quatro prioridades para o
cuidado pastoral no contexto contemporâneo (Goodliff)”. Assinale a
alternativa correta.
Q632131
Pedagogia
Alguns especialistas elaboraram “modelos de intervenções em crises”. É
possível encontrar esquemas de solução de problemas individuais, como o
“modelo condutal”, elaborado por Cari Slaikeu. Qual seria a sequência correta
desse modelo:
Q632130
Pedagogia
Para Maldonado, “uma crise ocorre quando fracassam os mecanismos habituais
e extraordinários para enfrentar uma tensão”. Quais seriam os três níveis que
são necessários para a recuperação:
Q632128
Pedagogia
Para McGrath, existem três palavras no Antigo Testamento que são as “três
principais personificações” de Deus. E elas conduzem naturalmente à doutrina
cristã da Trindade.
Q632127
Pedagogia
“Platão defendia um dualismo de dois mundos, o noumenal e o phenomenal, e
um dualismo antropológico de corpo e alma. O corpo não é ipso facto mau,
mas um peso e empecilho para alma” (LADD, 2003, p.626). Na teologia
paulina, corpo (soma), ocupa um papel importante. “Antes subjugo o meu
corpo, e o reduzo à servidão, para que, pregando aos outros, eu mesmo não
venha de alguma maneira a ficar reprovado” (I Coríntios 9.27). Para Ladd,
nessa passagem Paulo quer dizer que:
Q632126
Pedagogia
No estudo de G. Vos, citado por Ladd, a expressão “Filho de Deus” pode ser
usada de quatro maneiras diferentes. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
Q616570
Pedagogia
O Concilio Ecumênico Vaticano II quis ser um concílio pastoral, mas foi ao
mesmo tempo dogmático. Entrou para a história, também, como sendo o
concílio de dois papas. Foram eles:
Q616569
Pedagogia
O Sacramento do Batismo é teologicamente considerado como porta da
Igreja, sendo este de grande importância para a vida da Igreja. Quem pode
administrar este Sacramento?
Q616568
Pedagogia
A Provisão de Ofício Eclesiástico tem por finalidade conferir a autoridade a
alguém que foi promovido para exercer determinado ofício eclesiástico.
Partindo do princípio de que a premissa é verdadeira, a Provisão tem por
finalidade:
Q616567
Pedagogia
As Leis Eclesiásticas podem ser universais e particulares, conforme descrito
Cân. 8. As Leis Eclesiásticas Particulares são promulgadas pelo modo
determinado pelo Legislador. E as Leis Eclesiásticas Universais de que
maneira são promulgadas?
Q616566
Pedagogia
Em fevereiro de 313, Constantino encontra Licínio e junto com ele proclama
um edito de tolerância, no qual concedia aos cristãos igualdade de direitos
com as outras religiões do império. Este edito é conhecido como:
Q616565
Pedagogia
A violência consiste no uso injusto da força no intuito de privar alguém de um
bem a que tem direito. Assim sendo, não é violência:
Q616564
Pedagogia
Conforme a Doutrina Social da Igreja, através da Teologia Moral, é licito
aplicar uma causa com aquilo que chamamos princípio do duplo efeito: um
moralmente bom e outro moralmente mau, desde que:
I. O efeito bom não decorra do efeito mau.
II. O efeito mau seja moralmente tolerado, e precisa ser intencionado.
III. O efeito bom tenha proporções ou superem as proporções do efeito mau.
IV. Não haja outro recurso para conseguir o efeito bom senão a aplicação dessa causa com duplo efeito.
V. O princípio do duplo efeito não pertence à Teologia Moral.
I. O efeito bom não decorra do efeito mau.
II. O efeito mau seja moralmente tolerado, e precisa ser intencionado.
III. O efeito bom tenha proporções ou superem as proporções do efeito mau.
IV. Não haja outro recurso para conseguir o efeito bom senão a aplicação dessa causa com duplo efeito.
V. O princípio do duplo efeito não pertence à Teologia Moral.
Q616563
Pedagogia
Maria é sinal de consolação e segura esperança e assegura à Igreja que está
em marcha para a plenitude escatológica de vida e felicidade. Este
pensamento foi aprofundado no documento eclesial:
Q616562
Pedagogia
Com a oficialização do Curso de Teologia e das Ciências da Religião pelo
Ministério da Educação acendeu-se a discussão sobre a caracterização da
Teologia e das Ciências da Religião como áreas distintas do saber.
Independentemente da posição de qualquer resolução oficial, há real
diferença entre a natureza do saber teológico e o da Ciência da Religião:
Q616560
Pedagogia
Em relação ao matrimônio, são incapazes de contraí-lo:
I. 1º Os que não carecem do uso suficiente da razão. 2º os que não sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que por causas de natureza psíquica não podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
II. 1º Os que não carecem do uso suficiente da razão. 2º os que sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que por causas de natureza psíquica não podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
III. 1º Os que carecem do uso suficiente da razão. 2º os que sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
IV. 1º Os que carecem do uso suficiente da razão. 2º os que sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que por causas de natureza psíquica não podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
Analise as afirmativas acima e marque a opção correta.
I. 1º Os que não carecem do uso suficiente da razão. 2º os que não sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que por causas de natureza psíquica não podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
II. 1º Os que não carecem do uso suficiente da razão. 2º os que sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que por causas de natureza psíquica não podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
III. 1º Os que carecem do uso suficiente da razão. 2º os que sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
IV. 1º Os que carecem do uso suficiente da razão. 2º os que sofrem de defeito grave de discrição do juízo acerca dos direitos e deveres essenciais do matrimônio, que se devem dar e receber mutuamente. 3º os que por causas de natureza psíquica não podem assumir as obrigações essenciais do matrimônio.
Analise as afirmativas acima e marque a opção correta.
Q616559
Pedagogia
Quais são os papéis dos Capelães? Marque a opção correta.
Q616558
Pedagogia
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo em
relação ao divórcio.
O Senhor Jesus_________ na intenção original do Criador, que queria um ___________ . Ab-roga as tolerâncias que se tinham introduzido na lei antiga. Entre ___________ , o matrimônio ratificado e _________ não pode ser dissolvido por nenhum poder humano nem por nenhuma causa, exceto________.
O Senhor Jesus_________ na intenção original do Criador, que queria um ___________ . Ab-roga as tolerâncias que se tinham introduzido na lei antiga. Entre ___________ , o matrimônio ratificado e _________ não pode ser dissolvido por nenhum poder humano nem por nenhuma causa, exceto________.
Q616557
Pedagogia
Em relação aos pecados carnais e espirituais quanto à sua gravidade, coloque
entre parênteses a letra “V", quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a
letra “F" quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
( ) Os pecados da carne são menos culpáveis e de maior infâmia.
( ) Os pecados da carne são menos culpáveis e de menor infâmia.
( ) Os pecados da carne são mais culpáveis e de maior infâmia.
( ) Os pecados da carne não são menos culpáveis e não são de maior infâmia.
( ) Os pecados da carne são menos culpáveis e de maior infâmia.
( ) Os pecados da carne são menos culpáveis e de menor infâmia.
( ) Os pecados da carne são mais culpáveis e de maior infâmia.
( ) Os pecados da carne não são menos culpáveis e não são de maior infâmia.
Q616556
Pedagogia
Foi a Tradição Apostólica que fez a Igreja discernir que escritos deviam ser
enumerados na lista dos Livros Sagrados. Esta lista completa é denominada
“Canon" das Escrituras. Responda colocando entre parênteses a letra “V",
quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F" quando se tratar de
afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Essa lista é composta por 47 (46, se contarmos Jr e Lm juntos) escritos para o Antigo Testamento e 27 para o Novo Testamento.
( ) Essa lista é composta por 46 escritos para o Antigo Testamento e 26 para o Novo Testamento.
( ) Essa lista é composta por 46 (44, se contarmos Jr e Lm juntos) escritos para o Antigo Testamento e 26 para o Novo Testamento.
( ) Essa lista é composta por 47 (46, se contarmos Jr e Lm juntos) escritos para o Antigo Testamento e 27 para o Novo Testamento.
( ) Essa lista é composta por 46 escritos para o Antigo Testamento e 26 para o Novo Testamento.
( ) Essa lista é composta por 46 (44, se contarmos Jr e Lm juntos) escritos para o Antigo Testamento e 26 para o Novo Testamento.
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