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Q1611529

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q1611529 Pedagogia

São algumas das verdades dogmáticas que a Igreja ensina a respeito do Inferno:

Alternativas

O Inferno existe; suas penas são de fogo; os tormentos são eternos; é sanção dos mortos em pecado mortal.

O Inferno existe; suas penas são de fogo; os tomentos são abreviados; é o prêmio para os justos.

O Inferno existe; suas penas são suaves; os tormentos são punitivos; é uma conquista dos ímpios.

O Inferno inexiste; o fogo do Purgatório é real; traz leves punições; só os condenados merecem o Purgatório.

O Inferno inexiste; há penas brandas; suas punições são purgativas; merecem-nas quem morre em graça.

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Q1611525

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q1611525 Pedagogia

No Símbolo Apostólico, professa-se a fé na Santíssima Trindade antes da confissão de fé na Santa Igreja Católica. Isso se deve ao fato de que teologicamente a Igreja é

Alternativas

o Rebanho de Isaías, a Torre do Espírito e a Sociedade segundo a ordem do Rei Melquisedeque.

a Lavoura florida do Espírito Santo, a Coroa de espinhos de Cristo e a adoção do Pai eterno.

o Templo do Espírito Santo, o Corpo místico de Cristo e o Povo eleito do Pai.

o Sacrário do Espírito septiforme, a própria Mãe geradora do Verbo e a Federação das nações do Pai.

o Êxodo do Pai, a Sabedoria essencial do Espírito e a Carpintaria do Filho Encarnado.

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Q1611524

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q1611524 Pedagogia

Para distinguir a verdadeira Igreja, apontam-se quatro notas características ou propriedades essenciais com as quais o Divino Fundador a assinalou. São elas:

Alternativas

apostolicidade, santidade, catolicidade e unidade.

historicidade, autenticidade, santidade e hombridade.

virtualidade, governabilidade, unicidade e centralidade.

liberdade, igualdade, fraternidade e cumplicidade.

notoriedade, provisoriedade, imutabilidade e infalibilidade.

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Q1611521

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q1611521 Pedagogia

Sobre a Doutrina da Graça nos textos de Paulo, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A Graça é o fruto da justiça humana, que alcança, por seus próprios esforços, a participação na vida divina.

A Graça é fruto da liberdade do homem, que escolhe voluntariamente viver a lei de Deus.

A Graça é a salvação revelada por Cristo. No entanto, ela não é para todos. Judeus e gentios, por exemplo, não seriam contemplados pela salvação, somente os cristãos.

A Graça é dom gratuito de Deus. A morte cruenta de Jesus Cristo na cruz é o instrumento com que Deus justifica o pecador, e o Batismo é o momento em que o pecador recebe essa Graça.

A Graça é obtida pelo fiel cumprimento da lei do Senhor. Sem o cumprimento da lei, não há graça e, por consequência, não há salvação.

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Q1611518

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q1611518 Pedagogia

Em relação à doutrina sobre pecado original e suas consequências, é correto afirmar que a concupiscência é

Alternativas

a perda definitiva do estado de graça.

o mesmo que complacência.

a perda da imagem e semelhança do criador.

a capacidade de arrependimento humano perante a voz do criador.

uma desordem da nossa natureza, também conhecida como inclinação ao mal.

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71: A

72: C

73: A

74: D

75: E

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