Questões Militares de Pedagogia - Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

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Q870266 Pedagogia
Lefrançois (2009) afirma que, na estrutura teórica de Vygotsky, o professor aprende com a criança e sobre ela, da mesma forma que a criança aprende por causa das ações do professor. Essa relação é resumida pela noção de Vygotsky de
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Q810858 Pedagogia
Analise o texto abaixo. As concepções sobre o funcionamento do cérebro humano fundamentam-se na ideia de que as funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. Trabalha com a noção do cérebro como um sistema aberto, de grande plasticidade, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da história da espécie e do desenvolvimento individual. De acordo com La Taille (1992), os pressupostos citados acima são de
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Q809210 Pedagogia
Um determinado professor organizou atividades para seus alunos de forma a não torná-las tão fáceis a ponto de conseguirem realizá-las corretamente sem esforço, nem tão difíceis que, mesmo com ajuda, não conseguiriam realizá-las. De acordo com a teoria interacionista de Vygotsky, citado em Lefronçois (2008), o professor utilizou o conceito de Zona de
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Q809196 Pedagogia
Segundo Lefrançois (2009), assinale a opção que NÃO apresenta uma ideia de Lev Vygotsky, em relação ao desenvolvimento humano•
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Q688848 Pedagogia
Segundo Lefrancois (2008), a importância de determinado elemento na teoria de Vygotsky pode ser realçada pela distinção que ele faz entre funções mentais elementares e funções mentais superiores. Esse elemento é chamado de
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Q676430 Pedagogia

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

Segundo Vygotsky: A __________ é um ato verbal do pensamento e reflete a realidade de modo bem diverso daquele da sensação e da __________.

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Q658060 Pedagogia
Quais são os três temas sobrepostos que unificam a ampla teoria de Vygotsky, segundo Lefrançois (2009)?
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Q550645 Pedagogia
A partir dos escritos de Vygotsky, é possível afirmar que o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é de extrema importância para um ensino efetivo porque, conhecendo-se o que as crianças são capazes de realizar com ou sem ajuda, torna-se possível
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Respostas
1: D
2: B
3: B
4: D
5: C
6: C
7: A
8: B