Questões EPCAR 2011 para Cadete da Aeronáutica

Q380804

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380804 Português

Texto associado

Em relação à postura do locutor do (no) texto, NAO se pode inferir que:

A

acredita nos valores éticos e morais como base para a manutenção de uma sociedade justa e solidária.

B

deseja que a sociedade se espelhe no modelo do passado para recuperar a dignidade e a simplicidade humanas

C

critica o modo de vida da sociedade moderna, considerando-a fútil e superficial

D

expressa um ponto de vista coletivo, embora inicie o texto com o verbo na 1a pessoa do singular.

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Q380805

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380805 Português

Texto associado

Analise as afirmativas abaixo.

I - 0 texto está organizado numa seqüência temporal, apresentando como era a vida no passado, como é agora e como será no futuro.

II - 0 primeiro parágrafo são lembranças de um tempo passado; o segundo e terceiro são constatações da realidade atual e os parágrafos restantes são a proposta de solução para os problemas da atualidade.

III - No terceiro parágrafo, linhas 23 a 26, os três períodos que seguem à interrogação poderiam estar coordenados entre si, mas foram construídos dessa forma para dar ênfase à informação dada em cada um.

IV- 0 pronome relativo “onde” (l. 41) não possui um antecedente explícito no período. Sua retomada é extratextual

V - A expressão “ao nível de” (l. 44), segundo alguns gramáticos, deve ser evitada, pois é uma construção inadequada do ponto de vista da norma culta padrão.

São verdadeiros os itens.

A

II, III e IV.

B

III, IVeV.

C

I, II e V.

D

I, IVeV

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Q380806

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380806 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que há uma afirmação correta sobre a pontuação no texto.

A

Das seis interrogações presentes no texto, (l. 20, 23, 27, 29, 33, 56), apenas duas delas são meramente retóricas, ou seja, visam induzir o leitor a uma reflexão.

B

As reticências (l. 10 e £. 35), em ambas as ocorrências, têm a mesma função: indicar a supressão de elementos que não são citados devido a sua irrelevância.

C

As aspas que aparecem nas linhas 27 a 32 indicam citação direta e expressões estranhas à língua, respectivamente.

D

O ponto e vírgula, nas linhas 21 e 22, é usado para enumerar constatações feitas pelo locutor em relação à realidade atual.

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Q380807

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380807 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta.

A

“Apenas” (l. 9) é um operador argumentativo que denota, ao mesmo tempo, realce e exclusão.

B

“Definitivamente” {l. 48) é um advérbio de intensidade que modifica “bela” (l. 48) que, por sua vez, caracteriza “vida” (£. 46).

C

Em “vale mais” (l. 30) e “mais vale” (l. 31) a mudança de ordem das palavras alterou a classificação morfológica da palavra “mais”

D

Em “Aparecer do que ser.” (l. 32) a locucão sublinhada é usada para estabelecer uma relação de superlatividade entre os termos

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Q380808

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380808 Português

Texto associado

" Hoje me deu uma tristeza infinita por tudo aquilo que perdemos. Tudo que os meus netos um dia enfrentarão. Pelo medo no olhar das crianças, dos velhos, dos jovens e dos adultos. Direitos humanos para os criminosos, deveras ilimitados para os cidadãos honestos." (l. 11 a 16)

Sobre ele é INCORRETO afirmar que:

A

o segundo e terceiro períodos poderiam ser reescritos como coordenados ao primeiro, já que, semanticamente, estão relacionados ao termo “tristeza infinita”

B

0 último período, semântica e discursivamente, apresenta-se como uma conclusão crítica e resumitiva da ideia anteriormente expressa.

C

0 sujeito da primeira oração do primeiro período é classificado como sujeito simples e está representado pelo pronome “me”.

D

Em ambas as ocorrências o “que” é um pronome relativo que introduz orações subordinadas adjetivas restritivas.

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Q380809

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380809 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que o comentário entre parênteses está adequado ao trecho apresentado.

A

“Inimaginável responder de forma mal educada aos mais velhos, professores ou autoridades..." (l. 5 e 6). (0 conectivo sublinhado estabelece uma relação de inclusão entre os termos.)

B

“Confiávamos nos adultos porque todos eram pais, mães ou familiares da nossa rua..." (l. 7 e 8). (0 conectivo sublinhado foi empregado para estabelecer uma relação de explicação entre as orações.)

C

“Trabalhador digno e cumpridor dos deveres virou otário" (l. 17 e 18). (0 verbo da oração é transitivo e exige um complemento ligado a ele diretamente.)

D

“Filhas querendo uma cirurgia como presente por passarem de ano." (l. 24 e 25). (0 conectivo sublinhado estabelece uma relação de comparação entre cirurgia e presente.)

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Q380810

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380810 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a presença da figura de linguagem foi analisada de forma INADEQUADA.

A

“Quero a cara limpa e o olhar 'olho no olho’ ” - presença de metáfora.

B

“Uma tela gigante vale mais que uma boa conversa”- presença de metonímia.

C

“Quero arrancar as grades de minha janela (...) Quero me sentar na varanda (...) Quero retidão de caráter (...)” - presença de polissíndeto.

D

“E viva o retorno da verdadeira vida, simples como a chuva, limpa como o céu de primavera (...)” - presença
de comparação.

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Q380811

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380811 Português

Texto associado

Da leitura do texto, só NÃO é correto afirmar que:

A

a função emotiva prevalece embora esteja também em evidência a função fática da linguagem.

B

os filhos apresentam como características marcantes a vaidade, o consumismo e o imediatismo.

C

o locutor perdeu a confiança na humanidade que parece a seus olhos como sem caráter e sem humanidade.

D

a linguagem utilizada pelos jovens é também indício de desrespeito aos mais velhos.

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Q380812

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380812 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a reescrita proposta está em acordo com a norma padrão da língua.

A

Não é possível nos imaginar respondendo aos mais velhos, aos professores ou às autoridades com malcriadez. (l. 5 e 6)

B

Quero de volta o meu mundo simples e comum em que hajam bases como o amor, a solidariedade e a fraternidade. (l. 50 a 52)

C

Voltemos a ser gente! Diante da falta de ética, moral e respeito, indignemos-nos! (l. 52 e 53)

D

Tínhamos confiança para com os adultos, não obstante fossem pais, mães e familiares da nossa rua, do bairro ou da cidade. (l. 7 a 9)

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Q380813

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380813 Português

Texto associado

A partir da leitura do texto, pode-se inferir que:

A

os princípios morais comuns ficaram restritos ao passado; hoje, os poucos que restam são complexos e não respeitados.

B

0 modo de vida atual exige que as pessoas estejam mais atentas aos direitos do outro, o que torna as relações mais informais.

C

Há um tom de saudosismo, mas ao mesmo tempo de convite à mudança de comportamento das pessoas ao longo do texto.

D

A vida simples, comum, pautada em valores básicos como a justiça e a fraternidade, é um desejo irrealizável.

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Q380814

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380814 Português

Texto associado

Da leitura do texto, é INCORRETO depreender que:

A

A geração atual foi concebida a partir da crença de que é necessário mudar o comportamento da sociedade na qual está inserida, pois ela deve a essa geração uma nova forma de viver.

B

os três primeiros períodos do texto, ao introduzir o tema a ser desenvolvido, apresenta-o através de uma gradação, preparando o leitor para o absurdo dos fatos que se seguem.

C

a enumeração presente em “... pagou com sua vida, com seu futuro, com o futuro de sua esposa e filhas, com as lágrimas eternas de sua mãe...” tem a intenção de enfatizar as conseqüências do fato apresentado.

D

o excesso de adjetivos de cunho negativo se justifica pela necessidade de o locutor expressar sua indignação perante os fatos, o que é corroborado pela epígrafe no texto.

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Q380815

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380815 Português

Texto associado

Da leitura do texto, infere-se que:

A

o locutor deseja que o criminoso tenha um julgamento em consonância com as leis do nosso país, já que considera o assassino vítima de uma sociedade repleta de adultos mimados.

B

ao acusar diversas camadas da sociedade, o locutor as vê como co-autoras do crime, porque ajudaram a construir pessoas como o homicida.

C

os alunos-clientes serão adultos mal preparados técnica e pessoalmente para vida, pois as escolas do país se preocupam mais com o boleto relativo ao aluno do que com seus professores.

D

o modo de vida democrático no qual o bom senso, o respeito às diferenças, a construção do saber e o respeito à individualidade imperam é prejudicial à formação de cidadãos maduros, éticos e responsáveis.

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Q380816

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380816 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho abaixo mantém a correção gramatical, o sentido original presente no texto, a coesão e a coerência.

"... um estudante processa a escola e o professor que lhe deu notas baixas..."

A

A escola e o professor é processado por um aluno que recebeu nota baixa deles.

B

O professor de uma escola foi processado por um estudante porque dera a ele notas baixas

C

A escola e o professor que dava notas baixas ao aluno fora por aquele processado.

D

A escola e o professor são processados por um estudante porque este recebeu notas baixas daquele.

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Q380817

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380817 Português

Texto associado

Ao substituir a palavra sublinhada por aquela que se encontra entre parênteses, mantém-se a significação original do texto em:

A

“Ensimesmados em seus delírios de perseguição ou de grandeza...” (£. 75 e 76). (acabrunhados)

B

“A infantilização eterna cria a seguinte e horrenda lógica..80 e 81). (ingenuidade)

C

“A facada ignóbil no professor Kássio dói no peito de todos nós.” (£. 91 e 92). (desprezível)

D

"... repensarmos a educação brasileira e abrirmos mão dos modismos e invencionices. (£. 93 e 94). (artificialidades)

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Q380818

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380818 Português

Texto associado

Assinale a afirmativa correta.

A

Em “A acusação penal ao autor do homicídio covarde virá do promotor de justiça.” (£. 52 a 54) pode-se trocar o tempo verbal pelo futuro do pretérito, pois o sentido original ficará mantido

B

O pronome relativo cuio em ”... aluno-cliente cujo boleto hoje vale muito mais...” (£. 61 e 62) tem como antecedente aluno-cliente, mas está no masculino singular porque concorda com o seu conseqüente, boleto.

C

Ao passar para o plural o trecho das linhas 30 a 32, tem- se: E como as estupidezes humanas não tem limites, as avacalhações gerais epidêmicas, travestida de novos paradigmas (Ire!) prosseguiram...

D

Devemos consideração e respeito à mãe, pai, professor e avós. Esse período atende à norma padrão da Língua Portuguesa em relação à sintaxe de regência.

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Q380819

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380819 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta.

A

Nas linhas 23, 24, 25, 26 e 27, as aspas foram utilizadas para expressar discordância do autor em relação às tendências pedagógicas.

B

“Irc! (l. 32) é uma interjeição que foi utilizada para expressar incredulidade em relação aos paradigmas.

C

O verbo reprovar (l. 24) está corretamente flexionado na 2^a pessoa do singular do Imperativo negativo.

D

“Aliás” (l. 25) é um elemento coesivo que estabelece, ao mesmo tempo, uma relação de concessão e esclarecimento.

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Q380820

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380820 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a flexão de número proposta NÃO está de acordo com a norma padrão da língua.

A

Uma multidão de filhos tiranos será despejada na vida como adultos eternamente infantilizados.

B

Tudo isso e muito mais farão parte do devido processo legal.

C

Qualquer um de nós podemos ser os próximos por quaisquer motivos.

D

Milhares de casos de desrespeito parecia anunciarem fartamente a tragédia.

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Q380821

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380821 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a substituição proposta entre parênteses para o termo em destaque está adequada.

A

“Estamos criando gerações em que uma parcela considerável...” (l. 36 e 37) - (onde).

B

“E como a estupidez humana não tem limite...” (l. 30) - (conforme).

C

“Pelo Brasil afora, ameaças constantes...” (l. 8 e 9) - (em diante).

D

“Portanto, você pode ser o próximo.” (l. 87 e 88) - (assim).

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Q380822

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380822 Português

Texto associado

Some as afirmativas que dizem respeito às acusações feitas à escola no texto II.

(02) Sobreposição dos interesses financeiros às necessidades de formação do educando.

(04) Relativização das ações dos alunos e nivelação dos desiguais.

(08) Inconstância dos métodos nas avaliações do sucesso ou insucesso dos alunos.

(16) Conivência com os alunos nas atitudes incorretas.

Assinale a alternativa que corresponde à soma correta.

A

18

B

30

C

22

D

14

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Q380823

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380823 Português

Texto associado

Observe os aspectos de ortografia e acentuação nos enunciados abaixo.

I - A opnião dos autores de ambos os textos é pessimista em ecesso no que diz respeito aos dicentes em geral.

II - Apartir do momento em que permitimos aos jovens que nos tratem de forma desrespeitosa, estamos insentivando a irresponsabilidade e até mesmo o crime.

III - Derrepente, a sociedade se vê diante de uma inversão de valores difícil de ser superada.

IV- A análize cuidadosa do que acontece dentro das escolas leva-nos à obvia conclusão de que algo precisa mudar urgentemente.

V - Concerteza a familia possue uma enorme parcela de culpa na falta de preparo e na infantilização dos jovens de hoje.

Assinale a alternativa correta.

A

Há apenas 2 (dois) vocábulos grafados incorretament em cada um dos itens I e II.

B

Há apenas um (1) vocábulo grafado incorretamente no item III.

C

Não há vocábulos grafados incorretamente no item IV

D

Há apenas três (3) vocábulos grafados incorretamente nos itens I e V

Quer um estudo ilimitado?

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Questões de Concurso Militar EPCAR 2011 para Cadete da Aeronáutica

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