Questões de Concurso Militar CIAAR 2018 para Primeiro Tenente - Pedagogia
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Leia a descrição de duas aulas desenvolvidas por um professor de biologia do 2º ano do Ensino Médio.
AULA 1 – Organizou os alunos em cinco grupos. Cada grupo recebeu uma situação problema que deveria ser resolvida no tempo de trinta minutos. Ao término do tempo cada grupo explicou para a turma como resolveram o problema, avaliando se obtiveram sucesso ou não.
AULA 2 – Organizou o espaço em cinco fileiras com sete alunos. O primeiro aluno de cada fileira recebeu uma ficha para explicar por escrito em um minuto um fenômeno biológico citado pelo professor. Após um minuto, esse aluno passou a ficha para o segundo colega que fez o mesmo com outro fenômeno, também ditado pelo professor, assim até chegar ao final da fila. Após o término da primeira etapa, que foi a escrita das explicações conceituais dos fenômenos ditados, o professor solicitou que os alunos desfizessem as fileiras, organizando-se em grupos. Cada grupo recebeu uma ficha respondida por outra fileira para avaliar as respostas dos colegas, dando-lhes nota de 0 a 10, seguindo para tanto uma tabela de critérios.
Avaliando as duas aulas é possível inferir que o professor desenvolve
Atualmente é comum ouvir que a escola precisa se estruturar, sofrer mudanças para atender as gerações Z (nascidos de 1995 a 2010) e geração Alpha (nascidos a partir de 2010) que são consideradas hipercognitivas, super comunicativas, devido principalmente ao acesso as tecnologias da informação e da comunicação. Essas gerações já nasceram em um mundo em que a flexibilidade e a incerteza são características da vida em sociedade, principalmente relacionadas ao conhecimento, ao trabalho e ao futuro.
Diante da necessidade de mudanças nas escolas, os educadores do século XXI são desafiados a:
I. Desenvolver nos alunos competências que serão aplicadas na vida em sociedade.
II. Construir planejamentos que engajem o aluno no aprender a aprender, desenvolvendo a metacognição.
III. Utilizar metodologias que facilitem a compreensão dos alunos, permitindo-os selecionar as informações transmitidas na escola.
IV. Rever os currículos, pois as pessoas precisam de algo diferente: habilidade de memorizar e arquivar os saberes transmitidos por quem sabe.
Estão corretas apenas as afirmativas
Na relação com o ensino há características que diferenciam as práticas pedagógicas disciplinares das práticas pedagógicas interdisciplinares.
Classifique as características abaixo, utilizando o numeral (1) para as que se referem às práticas disciplinares e o numeral (2) para as que se referem às práticas interdisciplinares.
( ) Contextualização dos saberes em forma de projetos.
( ) Exposição do pensamento linear e fragmentado.
( ) Convergência de diferentes áreas do conhecimento.
( ) Foco no estudo de temáticas e no desenvolvimento de competências gerais.
( ) Centralidade na especialização dos saberes na organização do currículo por disciplinas.
A sequência correta é