Questões de Concurso Militar PM-AC 2008 para Soldado da Polícia Militar

Foram encontradas 19 questões

Q159482 Português
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Com base na leitura do trecho da obra de memórias de Graciliano
Ramos acerca do período de sua prisão, julgue os itens a seguir.

Depreende-se do texto que Benon Maia Gomes era agrônomo e José da Rocha se afastara do autor por considerá-lo comunista.
Alternativas
Q159483 Português
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Com base na leitura do trecho da obra de memórias de Graciliano
Ramos acerca do período de sua prisão, julgue os itens a seguir.

De acordo com o autor, o capitão Lobo manteve para com ele a mesma atitude do agrônomo e do bacharel.
Alternativas
Q159484 Português
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Com base na leitura do trecho da obra de memórias de Graciliano
Ramos acerca do período de sua prisão, julgue os itens a seguir.

O autor condena a atitude generosa do capitão Lobo para com ele porque se julga um elemento pernicioso, indigno de condescendência.
Alternativas
Q159486 Português
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Com base na leitura do trecho da obra de memórias de Graciliano
Ramos acerca do período de sua prisão, julgue os itens a seguir.

Nas linhas 6 e 7, o emprego das aspas em “— Não concordo com as suas idéias, mas respeito-as” indica que a opinião expressa nesse trecho é a do capitão Lobo a respeito do autor.
Alternativas
Q159487 Português
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Julgue os itens que se seguem considerando as idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

De acordo com o contexto do trecho, a expressão “no Cidade de Deus” (L.5-6) poderia ser escrita também da seguinte forma: no livro Cidade de Deus.
Alternativas
Q159488 Português
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Julgue os itens que se seguem considerando as idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

A grafia de “tô” (L.10), em lugar da forma legitimada pela ortografia oficial da língua portuguesa (estou), se justifica, no conjunto do texto, como reprodução de um registro de oralidade.
Alternativas
Q159489 Português
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Julgue os itens que se seguem considerando as idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

Os aumentativos “brancão loirão” (L.11) permitem inferir que o sujeito que questionou Paulo Lins em Munique não era brasileiro.
Alternativas
Q159490 Português
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Julgue os itens que se seguem considerando as idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

A forma como o texto se estrutura e o emprego de índices temporais e espaciais, como “um dia” e “na favela”, ambos à linha 9, indicam que se trata de um texto narrativo.
Alternativas
Q159491 Português
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Julgue os itens que se seguem considerando as idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

Nas linhas 14 e 15, o emprego das vírgulas organiza uma seqüência temporal e histórica entre “escravidão”, “colonização” e “dominação” que fundamenta a explicação do autor para o fato de existirem crianças armadas no Brasil.
Alternativas
Q159492 Português
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A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens
subseqüentes.

Infere-se do texto que, acerca da pena de morte, o estado de New Jersey tomou uma decisão dissonante em relação aos outros estados dos EUA.
Alternativas
Q159493 Português
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A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens
subseqüentes.

A forma verbal “democratizou” (L.4) é empregada no texto com conotação irônica.
Alternativas
Q159494 Português
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A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens
subseqüentes.

Nas palavras “país”, “político”, “preferência”, “perpétua” e “páginas”, o acento é decisivo para a determinação do sentido dos vocábulos, uma vez que, sem acento, tais palavras, mesmo estando escritas de acordo com a norma culta, teriam outro significado.
Alternativas
Q159495 Português
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A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens
subseqüentes.

Em “51% da população já haviam manifestado” (L.15), caso a forma verbal fosse empregada no singular, haveria mudança no sentido do texto: a decisão dos legisladores não teria o apoio da maioria da população e, portanto, o voto dos deputados seria politicamente arriscado.
Alternativas
Q159496 Português
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A partir da leitura do texto apresentado, julgue os itens
subseqüentes.

O trecho “a natureza do castigo que o aguarda” (L.25-26) poderia ser reescrito, sem prejuízo para os sentidos do texto e de acordo com as normas da língua padrão, da seguinte forma: a natureza do castigo que lhe aguarda.

Alternativas
Q159497 Português
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Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

A tese defendida no texto é a de que a falta de preparo da maioria da população pobre no Brasil direciona o debate acerca da segurança pública para a necessidade de punição aos menores infratores.
Alternativas
Q159498 Português
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Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

Em “Casa Grande” (L.4), o emprego das maiúsculas deve-se ao fato de que o autor do texto se refere ao nome de um local específico herdado por ele de seus antepassados.
Alternativas
Q159499 Português
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Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

De acordo com o conjunto do texto, a palavra “naturalmente” (L.9) indica que o surgimento de cortiços e favelas no Brasil foi um fenômeno natural, independente do contexto histórico.
Alternativas
Q159500 Português
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Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

O texto defende a tese de que o problema da segurança pública no Brasil está relacionado à falta de educação de qualidade para todos.
Alternativas
Q159501 Português
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Julgue os próximos itens com relação às idéias e estruturas
lingüísticas do texto apresentado.

Infere-se do texto que é a grande extensão do território brasileiro que restringe a eficácia das medidas socioeducativas na recuperação de menores infratores a poucas regiões do país.
Alternativas
Respostas
1: C
2: E
3: E
4: C
5: C
6: C
7: C
8: E
9: C
10: C
11: C
12: E
13: E
14: E
15: E
16: E
17: E
18: C
19: E