Questões de Concurso Militar CBM-DF 2011 para 2º Tenente - Pedagogia

       Pela metodologia de ensino procura-se apresentar roteiros para diferentes situações didáticas, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o   estudante se aproprie dos conhecimentos propostos e(ou) apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.
                                                                                Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino. 
                                                             Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).

Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o  item  subsequente.

A metodologia da mediação dialética, fundamentada na teoria histórico-crítica da educação, explicita teoricamente a conversão do saber objetivo em saber escolar, isto é, a transformação do conceito da ciência de referência da disciplina escolar, produzido pela pesquisa, em conceito de ensino dessa ciência.

       Pela metodologia de ensino procura-se apresentar roteiros para diferentes situações didáticas, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o   estudante se aproprie dos conhecimentos propostos e(ou) apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.
                                                                                Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino. 
                                                             Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).

Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o  item  subsequente.

De acordo com o modelo andragógico, aplicável na educação de adultos, a metodologia de ensino deve estar embasada em uma organização curricular flexível, visando atender as especificidades de cada aluno.

Julgue o  item  subsequente, considerando a concepção emancipadora do projeto político-pedagógico (PPP).


Os encargos burocrático-administrativos são priorizados em relação aos da organização do trabalho pedagógico.

Julgue o  item  subsequente, considerando a concepção emancipadora do projeto político-pedagógico (PPP).


Considerada, nessa concepção, de fundamental importância, a autonomia das escolas não se reduz à dimensão jurídico- administrativa e não se torna um fim em si mesma.

Julgue o  item  subsequente, considerando a concepção emancipadora do projeto político-pedagógico (PPP).

De acordo com essa concepção, os momentos do processo de elaboração da estratégia do PPP e dos processos de sua concretização são estanques.