Questões CMRJ 2014 para Aluno do Colégio Militar (EM) - Português

Q1334427

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334427 Português

Texto associado

Os recursos de linguagem que aproximam a letra da canção de Dorival Caymmi da receita culinária produzem uma expressividade fundamentada na

A

intenção de ensinar a cozinhar de forma lúdica.

B

visão maliciosa dos ingredientes e de seu preparo.

C

linguagem informal típica do ambiente das cozinhas.

D

força do ritmo como aliado no preparo do prato baiano.

E

ênfase nos elementos culturais e étnicos do povo brasileiro.

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Q1334428

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334428 Português

Texto associado

No contexto em que foi empregado, o verbo machucar (v. 22) adquire um aspecto semântico que representa

A

a sensação de ardência derivada da pimenta.

B

a ideia do desafio de se temperar corretamente.

C

a visão sensível de uma etapa do preparo do vatapá.

D

o esforço de atender às exigências do público consumidor.

E

o perigo subentendido em se manipular utensílios de cozinha.

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Q1334429

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334429 Português

Texto associado

Nos versos “Não para de mexer, ô / Que é pra não embolar” (v. 25-26), a expressão sublinhada é exemplo do registro coloquial da língua. Aqui, ela equivale, semanticamente, ao valor adverbial de

A

concessão.

B

conclusão.

C

consequência.

D

explicação.

E

finalidade.

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Q1334430

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334430 Português

Texto associado

Dona Flor, do romance de Jorge Amado, é conhecida por seu talento e sua criatividade na cozinha. Na receita apresentada, o que distingue essa peculiaridade da personagem é

A

a capacidade de explorar aspectos emotivos e estéticos dos pratos.

B

o poder de persuadir as alunas a buscar a criatividade ao cozinhar.

C

a preocupação com os detalhes e a exatidão no preparo da comida.

D

o refinamento do gosto na escolha de ingredientes puros e nobres.

E

o resgate da memória afetiva na combinação dos temperos baianos.

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Q1334431

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334431 Português

Texto associado

A receita culinária é um gênero que segue um modelo tradicional, adequado à intenção de orientar quanto às etapas e ao modo de fazer um prato. O texto extraído da obra Dona Flor e seus dois maridos transcende esse caráter informativo,pois

A

distingue o aspecto teórico, mais formal, da atividade prática.

B

valoriza a emoção e a subjetividade na criação de um prato.

C

estabelece uma interlocução com seu público-alvo.

D

expressa o estado de melancolia da voz lírica.

E

recorre à linguagem poética e figurativa.

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Q1334432

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334432 Português

Texto associado

Na passagem “lavem bastante, mais um pouco ainda, para tirar o sujo” (l. 13-14), o termo destacado é morfologicamente equivalente ao que está grifado em:

A

“a cebolinha e o meio pimentão.” (l. 5)

B

“Misturem tudo em azeite doce e a parte ponham” (l. 6)

C

“No abafado por duas horas deixem” (l. 23)

D

“Quando estiver quase cozido e só então” (l. 27)

E

“Aí está esse prato fino,requintado, da melhor cozinha” (l. 32)

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Q1334433

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334433 Português

Texto associado

Ao considerar que cozinhar “é um ato político” (l. 23), o jornalista Michael Pollan compreende um conjunto de ações conduzidas pelo princípio segundo o qual

A

é necessário competir com as grandes indústrias alimentícias.

B

voltar aos primórdios nas técnicas de cozinha é fator de resistência.

C

a alimentação natural é a melhor forma de protesto contra o agronegócio

D

equilibrar os hábitos alimentares traz uma economia que desafia a indústria.

E

agir com independência na escolha e preparo da comida é uma forma de poder.

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Q1334434

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334434 Português

Texto associado

A sugestão do jornalista americano para que o leitor “não coma nada que sua avó não reconheceria como comida” (l. 16-17) fundamenta-se, segundo seu ponto de vista, na ideia de que

A

os atuais alimentos processados não se mostram confiáveis e saudáveis

B

a sabedoria dos ancestrais não acompanhou a evolução da agroindústria.

C

o distanciamento entre as gerações manifesta-se nos hábitos alimentares

D

por sua defasagem tecnológica, os mais velhos cozinham com simplicidade.

E

a culinária moderna incorpora recursos e práticas mantidos pela tradição.

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Q1334435

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334435 Português

Texto associado

Analisando as circunstâncias que resultaram no advento das redes de fast-food, o autor de Em defesa da comida assume um discurso que

A

questiona as disputas pela hierarquia nas famílias americanas.

B

ironiza a razão-política do movimento de “liberação feminina”.

C

denuncia o oportunismo da indústria ante as mudanças sociais.

D

destaca a importância do mercado na apresentação de soluções.

E

minimiza a participação masculina nos trabalhos domésticos.

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Q1334436

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334436 Português

Texto associado

Afirmando que “não podemos voltar ao passado” (l. 40), para que se possa revitalizar o hábito de preparar a própria comida, Michael Pollan refere-se à

A

produção de alimentos em pequena escala.

B

monocultura praticada na fase pré-industrial.

C

supremacia do mercado de alimentos fast-food.

D

disputa por gêneros alimentícios em épocas de crise.

E

divisão do trabalho doméstico baseada em papéis de gênero.

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Q1334437

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334437 Português

Imagem associada para resolução da questão

A história em quadrinhos é um gênero em que a linguagem verbal e a não verbal se complementam na realização do processo comunicativo. Na tira, as duas formas de linguagem conduzem ao efeito de humor, que consiste no

A

uso de um conto de fadas para criticar a tradição alimentar

B

cardápiocalórico que os anões oferecem à Branca de Neve.

C

efeito dos hábitos alimentares sobre a silhueta da personagem

D

gosto tipicamente infantil das guloseimas preparadas pelos anões.

E

gesto ameaçador da bruxa, que explora a gula de Branca de Neve.

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Q1334438

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334438 Português

Imagem associada para resolução da questão

Na tira do Recruta Zero, o humor também decorre da confluência das duas formas de linguagem -a verbal e a não verbal. Nesse caso, a expressão fisionômica das personagens reforça a comicidade, centrada na ideia de que

A

lugares de alimentação coletiva são espaços insalubres.

B

num “bandejão” não se pode questionar o que será servido.

C

o cozinheiro é orgulhoso e não aceita críticas a seu trabalho.

D

a fome e a obediência levam o indivíduo a comer qualquer coisa.

E

a higiene do cozinheiro interfere na qualidade e no gosto da comida.

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Q1334439

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334439 Português

Imagem associada para resolução da questão

No 2º quadrinho, a fala do Recruta Zero – “Se ele não dissesse...” – apresenta uma oração subordinada, cuja oração principal está subentendida. O verbo da oração cipal, nesse caso, resulta da representação de uma ação que

A

expressa a certeza do falante.

B

depende da ocorrência de outro fato.

C

remete a um tempo situado no passado.

D

indica um aspecto de contínua mudança de estado.

E

manifesta um desejo de realização por parte do sujeito.

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Q1334440

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334440 Português

Texto associado

No conto, o narrador lembra como foi o primeiro Natal em família após a morte de seu pai. Nessa situação, a alteração do costumeiro cardápio da ceia é um conflito gerador que, simbolicamente,

A

transfere a autoridade familiar do falecido pai para o filho

B

renova o prazer à mesa e os laços afetivos da família.

C

antecipa o rompimento com os demais parentes

D

marca o início dos novos hábitos domésticos.

E

subverte o modelo patriarcal da tradição cristã.

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Q1334441

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334441 Português

Texto associado

Embora destaque a figura materna durante a ceia natalina, o narrador estende a expressão dos sentimentos às demais mulheres da casa, que considera suas “três mães”. No conto, essa extensão fundamenta-se na

A

percepção do nivelamento social do trabalho doméstico, delegado à mulher.

B

intenção de dar equivalência às mulheres da casa na hierarquia do lar.

C

sensação de cumplicidade exercida entre ele, a mãe, a tia e a irmã.

D

concepção do instinto de proteção, comum a todas as mulheres

E

visão do talento das três mulheres da casa para fazer quitutes.

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Q1334442

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334442 Português

Texto associado

Manifestando uma sensação de “felicidade gustativa” (l. 52), o narrador identifica, no evento comemorado em família, a

A

importância do momento como pretexto de conciliação.

B

força opressora do pai, que limitava a alegria do momento.

C

vantagem de não convidar parentes que cometem abusos à mesa.

D

felicidade de ter vencido as dificuldades financeiras de outros Natais.

E

capacidade que saborear os alimentos tem de emocionar e gerar intimidade.

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Q1334443

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334443 Português

Texto associado

Na passagem “E isso mesmo era mamãe quem servia” (l. 17-18), a expressão sublinhada faz referência a uma informação que já apareceu na frase. No entanto, no contexto em que foi usada, remete também ao valor semântico da locução

A

sem o mesmo

B

assim como

C

mesmo assim

D

também não

E

mais que isso

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Q1334444

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334444 Português

Texto associado

"Não, não se convidava ninguém, era um peru pra nós, cinco pessoas.” (l. 20). Nesse período, o se desempenha a mesma função sintática que apresenta em:

A

“Comprou-se o peru, fez-se o peru, etc.” (l. 25)

B

“...pois por que havia de servir, se sempre mamãe servira naquela casa!” (l. 35- 36)

C

“— Se lembre de seus manos, Juca!” (l. 41)

D

“E minha irmã, que jamais viu lágrima sem abrir a torneirinha também, se esparramou no choro.” (l. 48-49)

E

“Mas nem mesmo este nome perigoso se associou à lembrança de meu pai...” (l. 57)

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Q1334445

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334445 Português

Texto associado

Ao projetar as ações relacionadas ao cuidado de atender aos “desejos da terra”, o eu lírico da canção defende que a busca dos alimentos pelo homem

A

remete ao conceito do “milagre da multiplicação dos pães”.

B

subentende atitudes de expropriação, como “decepar”(v. 5)e “roubar”(v. 7)

C

tenha como objetivo a saciedade plena de se “fartar”(v. 4) e se “lambuzar”(v. 8).

D

respeite a capacidade da natureza para dela extrair o necessário à plenitude

E

pressupõe uma relação de paixão e posse, como a ação de “fecundar o chão”(v. 12).

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Q1334446

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMRJ Prova: Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334446 Português

Texto associado

O emprego do infinitivo gera um efeito expressivo relevante na letra da canção, uma vez que apoia a estrutura rítmica e

A

expressa a manifestação de ordem ou desejo, próprio do modo imperativo.

B

remete à condição de atemporalidade das ações ligadas à agricultura.

C

atribui a todas as ações verbais a mesma indeterminação do sujeito.

D

elimina a função do sujeito, em nome da universalização do tema.

E

transfere para o complemento verbal a força semântica do texto.

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Questões de Concurso Militar CMRJ 2014 para Aluno do Colégio Militar (EM) - Português

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