Questões de Concurso Militar CMS 2014 para Aluno do Colégio Militar (EF) - Português
Foram encontradas 20 questões
Acerca do texto 1, é correto afirmar que a personagem Luana
I- tem necessidade de conversar com a avó, pois se sente muito solitária.
II- aproveita a companhia da avó para questionar algo sobre o passado do seu povo.
III- obedece ao pedido da avó sem questionar o assunto abordado.
IV- confia em seu instrumento musical para solucionar o que foi pedido pela avó.
V- faz uma viagem programada anteriormente pela avó.
Leia as afirmativas abaixo e identifique as que traduzem pedido ou ordem.
I- “- Vem, minha filhinha! Sente-se aqui ao pé do baobá.”
II- “A árvore é muito alta e larga.”
III- “- Conta, vovó! Conta a nossa história.”
IV- “- Não, filhinha! Não sou eu quem vai contá-la. É seu berimbau.”
V- “... Toque!”
VI- “Imediatamente um zunido invade o ar...”
O trecho abaixo refere-se ao item.
“Ela fecha os olhos, quase por instinto. Ao abri-los bem devagar, assim que o redemoinho termina, não consegue conter um ‘Oh!’”
A interjeição “Oh!” foi expressa por Luana, porque ela
O trecho abaixo refere-se ao item.
“Ela fecha os olhos, quase por instinto. Ao abri-los bem devagar, assim que o redemoinho termina, não consegue conter um ‘Oh!’”
Em: “Ela fecha os olhos, quase por instinto.”, a expressão destacada significa que ela fecha os olhos
A respeito dos cinco primeiros parágrafos do texto, constatamos que o
I- primeiro faz uma apresentação de Luana, seguindo da apresentação de outros membros da família.
II- segundo narra um temporal que aconteceu quando Luana brincava durante uma viagem na época das férias.
III- terceiro sinaliza o percurso que Luana fazia juntamente com a sua avó para um local conhecido.
IV- quarto faz um pedido para uma situação desconhecida.
V- quinto descreve o baobá, sinalizando uma ideia contrária com antônimos correspondentes.
Nas frases:
I- “- Vem, minha filhinha! Sente-se aqui ao pé do baobá.”
II- “- Conta, vovó! Conta a nossa história.”
Em relação à pontuação, constatamos que em
Você percebeu que o texto 1, quanto à tipologia, é classificado como uma narração. Na narração, identificamos que existem elementos essenciais. Agora, é com você!
Identifique, respectivamente, os elementos corretos para cada frase retirada do texto 1.
I- “Um dia, durante um temporal,...” / “Quando ela tem a necessidade...” -> tempo e tempo.
II- “Morro acima, de berimbau na mão, ...” / Luana e a avó...” -> espaço e personagens.
III- “Sem entender o que a avó está dizendo,... / “... a menina ajeita o instrumento e inicia o toque mágico:...”-> fato e local.
IV- “Derendém... derendém...” / “ Um toque, dois, três...” ->personagens e espaço.
As personagens da figurinha acima estão brincando com um instrumento musical, chamado berimbau. Em relação aos movimentos da capoeira feitos por uma das personagens, a frase do texto 1 que mais se aproxima na interpretação com esta figurinha é:
O item refere-se ao trecho abaixo:
“ - Em Angola, eu encontrei algumas das raízes do Brasil e dos meus antepassados, que vieram como escravos para nosso país. Conheci um pouco da língua, da religião, das danças e dos alimentos que eles trouxeram para cá.”
A palavra raízes destacada, no trecho acima, refere-se às/aos
O item refere-se ao trecho abaixo:
“ - Em Angola, eu encontrei algumas das raízes do Brasil e dos meus antepassados, que vieram como escravos para nosso país. Conheci um pouco da língua, da religião, das danças e dos alimentos que eles trouxeram para cá.”
A explicação para a expressão um pouco, do trecho citado, significa que houve
Leia atentamente o trecho abaixo:
“Ela comentou: - Esse prato mostra a união de todos os angolanos e brasileiros, no passado e no presente!”
Aprofundando o emprego da pontuação, propomos a seguir, a reescritura desse trecho, eliminando a forma de diálogo (discurso direto) para a apresentação apenas do narrador (discurso indireto).
Esta reescrita se faz de forma adequada em:
Os item referem-se ao trecho retirado do texto 2.
“No primeiro dia de aula, fui o centro das atenções. Todos queriam saber das novidades da África, inclusive a professora:
- Conte para a gente como foi sua experiência na África, Bia.
Eu falei meio tímida:
- Na verdade, percebi que há várias áfricas. Eu conheci apenas algumas delas. No Egito, vi as pirâmides e a influência árabe. No Quênia, conheci os animais selvagens e as lutas contra os ingleses.”
Em: “Eu falei meio tímida:...”, em relação à morfologia, a palavra meio é classificada como um
Os item referem-se ao trecho retirado do texto 2.
“No primeiro dia de aula, fui o centro das atenções. Todos queriam saber das novidades da África, inclusive a professora:
- Conte para a gente como foi sua experiência na África, Bia.
Eu falei meio tímida:
- Na verdade, percebi que há várias áfricas. Eu conheci apenas algumas delas. No Egito, vi as pirâmides e a influência árabe. No Quênia, conheci os animais selvagens e as lutas contra os ingleses.”
Sobre o trecho: “- Na verdade, percebi que há várias áfricas. Eu conheci apenas algumas delas. No Egito, vi as pirâmides e a influência árabe. No Quênia, conheci os animais selvagens e as lutas contra os ingleses.”.
Se colocássemos os verbos destacados no plural, conservando o mesmo tempo verbal e fazendo as
adaptações necessárias, a frase ficaria assim:
Leia as frases abaixo e, em seguida, identifique a alternativa correta, considerando a distinção de um fato e de uma opinião relativa a cada passagem.
I- “Já estava chegando o final do ano e a gente teria que voltar para o Brasil.” → fato
II- “A Suzana e a mãe dela foram jantar em casa e eu resolvi fazer uma surpresa.” → opinião
III- “A Maria concordou e fomos juntas para a cozinha.” → fato
IV- “O jantar foi maravilhoso!” → opinião
V- “Na chegada ao Rio de Janeiro, fomos recebidos pelo meu pai e pela minha avó.” → opinião
VI- “E senti orgulho, muito orgulho de ser negra, descendente de africanos” → fato
Leia os trechos abaixo.
I- “Eu peguei na internet, mas não sei se vai dar certo...” (linha 7)
II- “A Maria logo pegou o espírito do xinxim.” (linha 9)
A palavra destacada, nos dois trechos, indica que Maria
Observe os vocábulos destacados nos fragmentos abaixo:
I- “ Já estava chegando o final do ano ...”
I- “ … e a gente teria que voltar para o Brasil.”
III- “ - Se você souber a receita, eu ajudo.”
IV- “ - Eu peguei na internet, mas não sei se vai dar certo...”
V- “ Depois de falar isso...”
As palavras em destaque expressam, respectivamente, ideia de
No trecho: “O jantar (1) foi maravilhoso (2)! A mãe da Suzana percebeu que (3) escolhi um (4) prato brasileiro (5) que (6) lembrava a moamba (7) de galinha, que eu havia comido na (8) casa dela.”
Classifique as palavras destacadas quanto à morfologia, observando cada número correspondente ao lado da palavra.
Conheça nossos planos