Questões CMC 2017 para Aluno do Colégio Militar (EF) - Português

Q1344344

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344344 Português

Texto associado

Texto 1

Na oração: “Ela ficaria do meu lado”, (linha 35), o pronome pessoal do caso reto destacado substitui, no parágrafo, a palavra:

A

diretora

B

monitora

C

coordenadora

D

mamãe

E

professora

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Q1344345

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344345 Português

Texto associado

Texto 1

Na linha 37, último parágrafo, as palavras bom e ruim são usadas como:

A

parônimas

B

sinônimas

C

antônimas

D

homônimas

E

homófonas

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Q1344346

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344346 Português

Texto associado

Texto 1

A expressão “Ela brincou com meus cabelos” (linha 25), indica que a mãe provavelmente:

A

zombou do filho

B

puxou os cabelos do filho.

C

cortou o cabelo do filho.

D

castigou severamente o filho.

E

fez um carinho na cabeça do filho

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Q1344347

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344347 Português

Texto associado

Texto 1

A ideia predominante que se pode atribuir ao personagem principal ao término do texto é a de um:

A

homem que perdeu contato com a mãe.

B

homem que sente saudades da mãe.

C

homem que sente saudades da escola.

D

menino que odiava a escola.

E

menino amedrontado, pois sofria bullying na escola

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Q1344348

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344348 Português

Texto associado

Texto 1

O motivo de a mãe do personagem não estar mais “do outro lado” (linha 33) é:

A

não ter celular ou telefone em casa.

B

não querer mais contato com o filho.

C

ter viajado para outro país.

D

a mãe do personagem ter falecido.

E

o filho não confiar tanto nela como antes.

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Q1344349

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344349 Português

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Texto 1

Nos trechos “— Fiz xixi na calça!” “

— É brincadeira?” [...] (linhas 17 e 18).

O sinal em destaque, travessão (—), é utilizado para indicar a:

A

fala de uma única personagem.

B

mudança de ideia do personagem.

C

fala do amigo do personagem.

D

paciência do protagonista ou a mudança de humor do interlocutor nos diálogos.

E

indica a fala do protagonista e da sua mãe.

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Q1344350

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344350 Português

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Texto 1

Nas linhas 25 e 26, na frase “Aos poucos me acalmou, porque eu estava muito nervoso.”, considerando as diferentes grafias da palavra porque, assinale a alternativa em que seu emprego está de acordo com a norma formal.

A

Sou feliz porque você está aqui

B

Não sei porque!

C

Porque você chegou tarde?

D

Você está rindo porque?

E

Foi explicado o porque você faltou.

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Q1344351

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344351 Português

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Texto 1

No trecho “Estava certa. Ninguém continuou me inferniznndo.” (linha 28), a palavra destacada, no contexto, equivale a:

A

preconizando

B

apaziguando

C

lamentando

D

reclamando

E

perturbando

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Q1344352

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344352 Português

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Texto 1

“Mostrei. Preparei-me para a bronca. Minha sensação era de culpa, pavor! Mas mamãe ficou calma.” (linhas 19 e 20). Qual das alternativas abaixo mantém o mesmo sentido do fragmento acima?

A

Mostrei. Preparei-me para a bronca. Minha sensação era de culpa, pavor! Portanto mamãe ficou calma.

B

Mostrei. Preparei-me para a bronca. Minha sensação era de culpa, pavor! Porém mamãe ficou calma.

C

Mostrei. Preparei-me para a bronca. Minha sensação era de culpa, pavor! Visto que mamãe ficou calma.

D

Mostrei. Preparei-me para a bronca. Minha sensação era de culpa, pavor! Quando mamãe ficou calma.

E

Mostrei. Preparei-me para a bronca. Minha sensação era de culpa, pavor! Contanto mamãe ficou calma.

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Q1344353

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344353 Português

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No último quadrinho da tira há uma quebra de expectativa, que pode ser compreendida da seguinte forma:

A

Gaturro tem os materiais e a vontade ir à escola.

B

faltam a Gaturro os materiais e a vontade de ir à escola.

C

Gaturro tem vontade, mas não os materiais para ir à escola.

D

Gaturro tem tudo para ir à escola, menos a vontade.

E

faltam a Gaturro apenas os materiais para ir à escola.

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Q1344354

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344354 Português

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No último quadrinho há o uso de dois-pontos. Qual alternativa exemplifica e explica o uso desse recurso no quadrinho?

A

Dois-pontos serve para indicar espanto, entusiasmo raiva, etc. Foi usado na frase para indicar a falta de vontade da personagem.

B

Dois-pontos serve para finalizar um pensamento. Foi utilizado na frase com essa intenção.

C

Dois-pontos serve para introduzir uma explicação, esclarecimento e enumeração, além de falas de personagens. Foi usado na frase para esclarecer e introduzir a fala.

D

Dois-pontos serve para indicar uma interrupção na fala ou no pensamento. Foi utilizado na frase para sugerir a falta de vontade da personagem.

E

Dois-pontos serve para indicar um questionamento. Foi usado na frase com essa intenção.

Q1344355

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344355 Português

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No último quadrinho da tira, ele ficou infeliz. Isso se deve ao fato de:

A

não sabe o que fazer com tanto tempo sem fazer nada, pois não precisa ir mais para a escola.

B

ele queria mesmo era estudar mais.

C

caiu de joelhos e machucou-se, por isso está triste.

D

Mafalda não atendeu ao seu pedido.

E

estava cansado de tanto estudar.

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Q1344356

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344356 Português

Texto associado

A expressão “Meu Deus!”, e a linguagem não verbal do menino no último quadrinho, expressa:

A

amor

B

alegria

C

complacência

D

susto

E

revolta

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Q1344357

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344357 Português

Texto associado

A expressão “no entanto” (2º quadrinho) pode, sem a perda do sentido, ser substituída por:

A

logo

B

todavia

C

porque

D

portanto

E

também

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Q1344358

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344358 Português

Texto associado

No 2º quadrinho, a fala da professora denota que Ozzy:

A

faz a higiene de seus animais, por isso vive limpo.

B

demonstra asseio com sua higiene pessoal.

C

tem o hábito de tomar banho diariamente.

D

lava as mãos quando é mandado, ainda que tenha piolhos.

E

não realiza uma higiene pessoal eficiente.

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Q1344359

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344359 Português

Texto associado

No último quadrinho, o desapontamento de Ozzy dá-se pelo fato de ele:

A

ter gostado da reação de seus colegas

B

não ter esquecido as lesmas em casa

C

ter sofrido uma atitude indelicada da professora.

D

ter tirado nota baixa na prova.

E

não ver os piolhos se espalharem pela sala.

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Q1344360

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344360 Português

Texto associado

No fragmento do 2º quadrinho, “No entanto, não esqueceu o seu exército de piolhos selvagens”. A professora utiliza o termo em destaque a fim de enfatizar:

A

o tamanho dos piolhos.

B

o perigo que os piolhos representam

C

o modo como ficam debaixo da touca.

D

o tipo de piolho

E

a quantidade de piolhos.

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Q1344361

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344361 Português

Texto associado

Ao ler os versos “Triste, alegre ou esquisito. Mesmo feioso é bonito.” (versos 9 e 10), e considerar o contexto, pode-se compreender que:

A

o fato de um livro ser “Triste ou esquisito.” não depende de como interpretamos o que lemos.

B

“Triste, alegre ou esquisito.” são as únicas características que um livro pode ter.

C

embora as histórias contidas nos livros muitas vezes sejam feias, temos que considerá-las bonitas.

D

embora a qualificação física do livro seja negativa, seu conteúdo pode representar o inverso.

E

quando lemos um livro, nos sentimos tristes, alegres ou esquisitos.

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Q1344362

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344362 Português

Texto associado

Segundo o contexto do poema, considere as assertivas a seguir.

I - A leitura como um hábito agrega ao leitor aprendizado, distração e faz bem a saúde.

II - A autora faz a seguinte comparação entre leitura e o ato de estudar: Ler é melhor do que estudar.

III - O ato de ler pode distrair o leitor que não quer aprender.

IV - A leitura provoca, no leitor inevitavelmente, o medo que acelera o coração.

V - A leitura é uma ação tão positiva que provoca grandeza da alma e mantém a cabeça esperta.

Marque a alternativa correta.

A

somente I, II e V são verdadeiras

B

somente I, II e IV são verdadeiras

C

somente I , II e III são verdadeiras

D

somente III ,IV e V são verdadeiras

E

I, II, III, IV e V são verdadeiras.

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Q1344363

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2017 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344363 Português

Texto associado

“Ler (na escola ou no lar) é melhor do que estudar”, (versos 1 e 2). No fragmento, a expressão em destaque tem sentido de:

A

adição

B

comparação

C

causa

D

finalidade

E

conclusão

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Questões de Concurso Militar CMC 2017 para Aluno do Colégio Militar (EF) - Português

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