Refletindo sobre mudanças sociais e geracionais recentes, Marina Subirats (In: Imbernón, F. (Org.). A educação
no século XXI: os desafios do futuro imediato) toma como
um fato a destruição das identidades tradicionais e de
suas formas geracionais de transmissão. Em tal cenário,
aspectos da vida de jovens e adolescentes (como a
sexualidade), segundo a autora, demandariam novos
critérios morais e novos instrumentos de socialização.
Diante dessas demandas, de acordo com Subirats, o sistema educativo deveria