Para que os estudantes aprendam, não basta apresentar-lhes
o conteúdo. Segundo Zabala (apud Bacich e Moran,
2018), é necessário que os estudantes, diante do
conteúdo, possam atualizar seus esquemas de
conhecimento, compará-los com o que é novo, identificar
semelhanças e diferenças, integrá-los em seus esquemas
e comprovar que o resultado tem certa coerência. Sendo
assim, assinale a opção que apresenta o tipo de
aprendizagem descrito nessa situação.