Questões EsFCEx 2020 para Oficial - Psicologia

Q1619797

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619797 Psicologia

Durante a elaboração de um atestado psicológico, um psicólogo utilizou a Classificação Internacional de Doenças (CID) a fim de reforçar o diagnóstico de uma condição incapacitante para o exercício profissional em um dos usuários de seus serviços. A respeito dessa questão, a Resolução do Conselho Federal de Psicologia n° 006/2019

A

veta a utilização de manuais para classificação diagnóstica aos psicólogos, especialmente quando da elaboração de documentos psicológicos.

B

determina que a classificação diagnóstica seja referida em um atestado, quando o documento tem como destinatário um profissional médico.

C

enfatiza que a referência às classificações diagnósticas, validadas pela comunidade científica, deve constar em todas as modalidades de documentos psicólogicos.

D

autoriza a utilização das classificações diagnósticas pelos psicólogos, quando estes elaboram seus registros documentais, que estão protegidos pelo sigilo profissional.

E

faculta ao psicólogo a utilização de classificações diagnósticas reconhecidas cientificamente, quando necessária para atestar uma condição diagnóstica.

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Q1619798

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619798 Psicologia

Com o intuito de facilitar a inclusão de alunos com deficiência no contexto educacional, assegurando a sua participação nas atividades de ensino e impedindo que se sintam estigmatizados ou culpabilizados, os psicólogos devem orientar suas ações a partir de uma lógica inversa. Essa perspectiva concebe que

A

as limitações frequentemente atribuídas aos alunos com deficiência refletem, na verdade, deficiências do contexto educacional.

B

a criação de espaços exclusivos para o aprendizado e capacitação dos alunos com deficiência é fundamental no contexto educacional.

C

a falta de autonomia dos alunos com deficiência precisa ser compensada por meio de uma assistência ativa de suas famílias no contexto educacional.

D

os serviços educacionais é que precisam se adaptar à impossibilidade das pessoas com deficiência para atuarem de forma autônoma.

E

a atenção aos alunos com deficiência deve ser individualizada, para contemplar suas necessidades específicas e as suas vulnerabilidades.

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Q1619799

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619799 Psicologia

O procedimento de metánalise

A

proporciona uma descrição direta de uma experiência, que é alvo de interesse, tal como ela é, sem nenhuma consideração acerca de explicações causais.

B

recolhe informações de todos os integrantes de um universo pesquisado, de forma direta e objetiva, possibilitando um conhecimento sólido e relevante.

C

permite a um pesquisador confrontar dados de muitos estudos diferentes, especialmente em áreas de pesquisa nas quais identificam-se muitos achados divergentes.

D

submete os objetos de estudo à influência de certas variáveis, em condições controladas, para observar os efeitos que essas variáveis produzem no objeto de estudo.

E

investiga, de forma sistemática e empírica, as relações existentes entre uma variável, intrinsecamente não manipulável e suas manifestações já ocorridas.

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Q1619802

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619802 Psicologia

Em contraste com os instrumentos objetivos para avaliação de constructos ou traços específicos relacionados à personalidade, as técnicas projetivas

A

descartam métodos sistematizados para análise dos dados obtidos pelo instrumento.

B

fornecem amostras de conduta mais limitadas sobre os aspectos por elas investigados.

C

produzem padrões de resposta associados a categorias psicológicas discretas.

D

possibilitam uma abordagem mais global para a avaliação da personalidade.

E

utilizam rubricas de avaliação que unificam o julgamento entre distintos avaliadores.

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Q1619804

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619804 Psicologia

Idoso de 65 anos foi encaminhado, por uma equipe multiprofissional de um serviço de saúde, para uma avaliação psicológica em um serviço de saúde mental, com a finalidade de identificar se ele está deprimido em função da morte recente da esposa ou se está sofrendo com algum transtorno neurocognitivo. Para cumprir essa tarefa, de acordo com a Resolução do Conselho Federal de Psicologia n° 009/2018, um psicólogo pode utilizar, como fonte complementar de dados para sua investigação,

A

dados da análise realizada para o protocolo de aplicação do Teste de Apercepção para Idosos – SAT.

B

relatórios elaborados pela equipe multidisciplinar do serviço que encaminhou e realiza o atendimento do idoso.

C

dados do protocolo efetuado pelo psicólogo sobre a realização de triagem em grupo da qual participou o idoso.

D

protocolos de observação de comportamentos obtidos no contato direto desse profissional com a pessoa avaliada.

E

registros documentais sobre as entrevistas realizadas diretamente pelo psicólogo com o idoso avaliado.

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Q1619805

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619805 Psicologia

O diagnóstico de esquizofrenia sofreu alterações significativas na 5^a versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM. De acordo com a nova classificação, o critério que define a sintomatologia característica do transtorno (Critério A) exige a presença de pelo menos um sintoma positivo. Um desses sintomas é

A

discurso desorganizado.

B

embotamento afetivo.

C

bloqueio do pensamento.

D

falta de modulação vocal.

E

diminuição de movimentos espontâneos.

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Q1619806

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619806 Psicologia

Considerando as funções psíquicas e suas alterações, identifica-se que

A

a ideação é a uma atividade intelectual que depende da estimulação sensorial.

B

a inibição motora, independentemente de alterações de humor e consciência, é indicador seguro de depressão.

C

a atenção é uma função estreitamente relacionada com a avaliação do nível do estado de consciência.

D

a função sensoperceptiva ocorre independentemente dos sistemas afetivos e volitivos.

E

a reação emocional está desvinculada das funções cognitivas, pois atua em níveis subcorticais.

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Q1619807

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619807 Psicologia

Um indivíduo que apresenta um medo irracional de borboletas já passou por três ataques de pânico quando se deparou, inesperadamente, com a situação particular por ele temida. Nesse caso, o diagnóstico é

A

transtorno de pânico, pois os ataques de pânico, embora tenham sido motivados pela situação temida, ocorreram mais de uma vez.

B

agorafobia, uma vez que o fator fundamental para a ocorrência dos ataques de pânico foi o elemento surpresa.

C

fobia específica, porque os ataques de pânico ocorreram apenas quando o indivíduo se confrontou com a situação por ele temida.

D

síndrome do pânico, porque as situações que desencadearam os ataques são temidas, mas não oferecem risco real ao indivíduo.

E

estupor histérico, uma vez que os ataques procuram, por meio de uma manifestação claramente exacerbada, a atenção alheia.

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Q1619808

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619808 Psicologia

Mulher compareceu a um serviço de atendimento médico queixando-se de seu sofrimento constante em consequência de múltiplos sintomas físicos, especialmente dores generalizadas pelo corpo, pressão no peito e angústia. Ela relatou que o prejuízo em sua saúde é a única condição que atrapalha a sua rotina de vida e trabalho. Também se mostrou inconformada com o seu padecimento, porque sempre foi uma pessoa muito ativa e preocupada com a saúde, fazendo frequentes consultas médicas, diante de qualquer alteração nas suas condições físicas. A partir dos dados apresentados, pode-se levantar como hipótese diagnóstica transtorno

A

depressivo.

B

conversivo.

C

de ansiedade generalizada.

D

de sintomas somáticos.

E

dismórfico corporal.

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Q1619809

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619809 Psicologia

O transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) caracteriza-se pela presença de obsessões. Uma situação que descreve uma obsessão é

A

a vontade incontrolável de executar comportamentos, de acordo com regras rigidamente estabelecidas, diante da ocorrência de um pensamento indesejável.

B

a preocupação permanente com a modificação de defeitos no corpo ou falhas na aparência física, que são percebidas como inaceitáveis.

C

a necessidade persistente de guardar e acumular objetos, independentemente de seu valor real, em função de uma forte necessidade de conservá-los.

D

a realização de atos repetitivos focados no corpo, por exemplo, arrancar cabelos e beliscar a pele, que podem, ou não, levar à gratificação.

E

o temor acentuado diante da possibilidade de contaminação por agentes nocivos, que são avaliados como potenciais riscos à saúde.

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Q1619810

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619810 Psicologia

A aprovação dos pais em relação às produções e comportamentos adequados de seus filhos de quatro anos

A

pode contribuir para a constituição de sua autoestima, se refletir aspectos confirmados pelos dados da realidade por eles experimentada.

B

colabora para a constituição de uma sólida autoestima, quando vem acompanhada de evidências concretas de sucesso e de reforços positivos.

C

reforça o senso de valor já internalizado por eles, uma vez que, nesse período do desenvolvimento, eles já estabeleceram o senso de realidade.

D

contribui significativamente para a constituição de sua autoestima, pois nesse período eles tendem a aceitar o julgamento dos adultos sobre seu valor.

E

revela-se inócua para a constituição de sua autoestima, porque nesse período eles têm uma perspectiva egocêntrica sobre seu valor e seus atributos.

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Q1619811

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619811 Psicologia

Segundo as concepções de Henri Wallon, “a educação da emoção deve ser incluída entre os propósitos da ação pedagógica”. Para o autor, essa atitude se justifica porque a

A

emoção impede a transição das crianças de um estado reacional orgânico para uma atuação cognitiva, racional e social.

B

consciência afetiva permite às crianças tomarem posse dos recursos com os quais trabalha a atividade cognitiva.

C

conduta emocional tem expressão involuntária, e prejudica a maturação cortical necessária ao controle voluntário.

D

emoção é inerentemente regressiva e, se não for suprimida, impede o funcionamento cognitivo e a convivência social.

E

expressão da afetividade é anárquica e imprevisível e, para se colocar a serviço do aprendizado, deve ser liberada sem reservas.

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Q1619812

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619812 Psicologia

O estilo de parentalidade e de exercício da autoridade adotado pelos pais pode contribuir para o desenvolvimento psicossocial dos adolescentes, diminuindo as tensões familiares características desse período. As pesquisas e teorias demonstram que o estilo mais efetivo para atender a esse propósito é o democrático, que

A

controla apropriadamente a conduta dos filhos adolescentes e demonstra flexibilidade em relação à manifestação de seus sentimentos e senso de identidade.

B

evita a imposição de limites e regras diante das diversas manifestações típicas da adolescência, o que assegura a sua autoestima e autorregulação.

C

aceita e estimula a completa autonomia dos filhos adolescentes, prevenindo o aparecimento de comportamentos de risco e de condutas antissociais.

D

enfatiza o controle comportamental e psicológico dos adolescentes por meio de regras claras e firmes, o que promove a sua competência acadêmica e social.

E

determina quais são as regras, normas e valores importantes para a família e a comunidade, favorecendo a existência pessoal e convivência social do adolescente.

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Q1619813

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619813 Psicologia

Os estudos psicológicos e sociológicos atuais que investigam as relações entre o comportamento escolar e as características e peculiaridades dos alunos ou de suas famílias identificam que

A

os conteúdos e práticas escolares precisam ser formulados considerando os alunos, de diferentes famílias e populações, de forma diferenciada.

B

a ausência de capital cultural nas crianças de famílias menos instruídas está diretamente relacionada às suas dificuldades escolares.

C

os problemas relativos às dificuldades de aprendizagem, que aumentam as tensões na família, podem ser resolvidos com a ampliação do número de vagas nas escolas.

D

os efeitos indesejáveis dos sistemas escolares vigentes, para o aprendizado das crianças, podem ser superados pelo ensino domiciliar.

E

as formas adotadas para conduzir os relacionamentos no ambiente escolar interferem positivamente na dinâmica familiar e social dos alunos.

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Q1619817

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619817 Psicologia

É difícil encontrar comportamentos humanos que não envolvam componentes sociais. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que a Psicologia Social tem seu foco no estudo

A

das características sociais e físicas dos seres humanos.

B

da aprendizagem das situações reforçadoras ou punitivas.

C

das habilidades que individualizam o ser humano.

D

da influência social em ambiente de laboratório.

E

da relação essencial entre o indivíduo e a sociedade.

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Q1619818

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia |

Q1619818 Psicologia

“Teorias” elaboradas e partilhadas coletivamente, com a finalidade de construir e interpretar o real; levam os indivíduos a produzir comportamentos e interações com o meio, ações essas que modificam os dois. Trata-se

A

da coesão social.

B

da comunicação aberta.

C

das representações sociais.

D

das ações coletivas.

E

das identidades.

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Q1619819

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619819 Psicologia

Dada a existência do contexto histórico e social em que o homem vive, a identidade é determinada, mas se configura, simultaneamente, como determinante, pois o indivíduo tem um papel ativo, tanto na construção desse contexto quanto na sua apropriação. Por esse ângulo, é possível compreender que

A

o emprego de expressões próprias à atividade teatral dificulta a apreensão do conceito de identidade.

B

as formas histórico-sociais de individualidade constituem impedimentos para que os indivíduos construam suas identidades pessoais.

C

o indivíduo caracteriza-se como personagem, e não como autor de sua própria história.

D

a identidade pessoal é, ao mesmo tempo, identidade social, superando a falsa dicotomia entre essas duas instâncias.

E

os indivíduos constroem suas histórias, sendo, portanto, autores, mas não se configuram como personagens.

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Q1619820

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619820 Psicologia

Um dos fatores decisivos na trajetória humana é o surgimento da linguagem, base das interações sociais, uma vez que viabiliza a comunicação humana. Nesse âmbito, pode-se afirmar:

A

é necessário que se estabeleça um código comum entre os indivíduos para que possam se comunicar mais facilmente.

B

a existência de diversas línguas revela que os grupos humanos dispensam os códigos para a transmissão de informações entre seus membros.

C

quando está impossibilitado de falar, o indivíduo fica sem opções para transmitir aos demais o que pretende.

D

é impossível não comunicar, exceção feita ao momento de silêncio, que não permite qualquer comunicação.

E

ao escolher meios claros para expressar o que querem dizer, os indivíduos impedem que os ouvintes façam interpretações arbitrárias.

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Q1619821

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619821 Psicologia

A partir de 1930, surgiram diversas abordagens para o estudo da personalidade. Assinale a alternativa que apresenta e define corretamente uma dessas abordagens.

A

Do ciclo vital, a qual defende que a personalidade continua a desenvolver-se durante toda a trajetória de vida do indivíduo.

B

Dos traços, a qual considera que grande parte da personalidade do indivíduo é construída nas relações cotidianas.

C

Psicanalítica, que destaca a importância das forças humanas, das virtudes, das aspirações e da realização do potencial humano.

D

Humanista, a qual enfatiza as forças do inconsciente, dos impulsos sexuais e de agressão motivados biologicamente.

E

Cognitiva, a qual propõe que grande parte da personalidade é herdada, com ênfase nas atividades mentais inconscientes.

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Q1619822

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia |

Q1619822 Psicologia

O método experimental, o virtual e o correlacional são alguns dos principais métodos utilizados na pesquisa da personalidade. Apesar de suas diferenças em questões específicas, esses métodos compartilham de uma característica definidora da pesquisa científica em qualquer disciplina, que se refere a tomar por base

A

o estudo de caso.

B

a subjetividade do pesquisador.

C

as variáveis dependente e independente.

D

a observação objetiva.

E

os temores e vivências do pesquisado.

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Questões de Concurso Militar EsFCEx 2020 para Oficial - Psicologia

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