Questões de Provas - Questões Militares - Página 20

Q2260477

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260477 Biologia

A fotografia ilustra uma estrutura reprodutiva, em corte longitudinal, gerada pela espécie Araucaria angustifolia. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(https://agrariacad.com)
É possível observar no interior da estrutura: a reserva nutritiva destinada à germinação do embrião vegetal e o próprio embrião. A reserva nutritiva é gerada a partir

A

do desenvolvimento do gametófito (n).

B

da dupla fecundação em seu saco embrionário.

C

do desenvolvimento do ovário da flor.

D

da fecundação da oosfera pelo anterozoide.

E

do desenvolvimento do estróbilo feminino.

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Q2260476

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260476 Biologia

Os vegetais são classificados em quatro grandes grupos: as briófitas, as pteridófitas, as gimnospermas e as angiospermas. Esses grupos apresentam características compartilhadas por todos os seus integrantes, como, por exemplo, o ciclo de vida reprodutivo classificado atualmente como diplobionte, em que

A

o processo de fecundação ocorre via tubo polínico.

B

a dispersão ocorre pela liberação de esporos no ar.

C

o processo de meiose ocorre na formação dos gametas.

D

a etapa mais desenvolvida é a mesma que produz os gametas.

E

a fecundação resulta em um embrião protegido por estruturas vegetais.

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Q2260475

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260475 Biologia

As etapas de blástula e gástrula do desenvolvimento embrionário dos vertebrados são caracterizadas pelo desenvolvimento de cavidades internas. Na blástula, a cavidade é denominada blastocele e, na gástrula é denominada arquêntero.
É correto afirmar que na etapa de

A

blástula se inicia a formação do tubo digestório a partir da blastocele.

B

gástrula são formados os dois primeiros tecidos embrionários e o blastóporo.

C

blástula são formados os três tecidos embrionários ectoderme, mesoderme e endoderme.

D

gástrula ocorre a invaginação do arquêntero para formação do celoma.

E

blástula se inicia a formação dos blastômeros, células que formam a mesentoderme.

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Q2260474

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260474 Biologia

A figura ilustra a formação de células sanguíneas a partir da medula óssea.

Imagem associada para resolução da questão

(www.megatimes.com.br)

A produção dos elementos figurados ocorre a partir de

A

células-mãe, que se desdiferenciam por serem multipotentes.

B

células linfoides, que se desdiferenciam por serem pluripotentes.

C

células mieloides, que se diferenciam por serem multipotentes.

D

células-mãe, que se diferenciam por serem totipotentes.

E

células mieloides que se diferenciam por serem totipotentes.

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Q2260473

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260473 Biologia

Texto associado

As quatro figuras representam as etapas (I, II, III, e IV) de um processo de divisão celular.

A análise das estruturas hereditárias presentes nas figuras permite afirmar que a célula mãe que iniciou o processo de divisão celular, apresentava ploidia _______ e as células filhas apresentarão ploidia igual a _________ .
Assinale a alternativa que contém as informações que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do parágrafo.

A

n = 6 … n = 6.

B

n = 3 … n = 3.

C

2n = 3 … n = 3.

D

2n = 6 … n = 3.

E

2n = 12 … n = 6.

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Q2260472

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260472 Biologia

Texto associado

As quatro figuras representam as etapas (I, II, III, e IV) de um processo de divisão celular.

A análise da etapa ________ permite afirmar que se trata de uma divisão ________ , em função _______ .
Assinale a alternativa que contém as informações que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas da frase.

A

IV … meiótica … da redução do número de cromossomos.

B

II … mitótica … do pareamento de cromossomos homólogos

C

I … mitótica … da condensação dos cromossomos

D

III … meiótica … da separação das cromátides irmãs

E

I … meiótica … da duplicação dos cromossomos.

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Q2260471

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260471 Biologia

O processo de especiação pode ocorrer em função de alguns mecanismos evolutivos elucidados, por exemplo, a partir da separação abrupta de uma população original em duas populações menores. O surgimento geológico de rios e cânions são exemplos de barreiras surgidas naturalmente. A construção de rodovias e o desmatamento para agropecuária são exemplos de barreiras geradas pelo ser humano.
Nesses dois casos o tipo de especiação é a

A

alopátrica.

B

simpátrica.

C

peripátrica.

D

parapátrica.

E

antrópica.

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Q2260470

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260470 Biologia

A figura ilustra quatro espécies de aves classificadas por Charles Darwin que contribuíram para formulação de sua teoria. Imagem associada para resolução da questão

A análise comparativa das características anatômicas das espécies também foi alvo de estudo de Alfred Wallace, evolucionista contemporâneo a Darwin.
Darwin e Wallace chegaram basicamente às mesmas conclusões com relação ao processo evolutivo, o qual consiste em

A

ganho de biodiversidade nas variedades e nas raças por especiação.

B

adaptação ao meio em função de novas características geradas com essa finalidade.

C

sobrevivência e reprodução dos mais adaptados dentro uma população diversa.

D

formação de fenótipos diferentes decorrentes de mutações espontâneas.

E

desenvolvimento das características úteis e eficientes para sobrevivência.

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Q2260469

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260469 Biologia

Considerando a relação metabólica entre as moléculas de DNA, RNAm, RNAr e RNAt, as enzimas, os aminoácidos, os ribossomos e as proteínas, de acordo com o dogma central da biologia molecular,

A

a tradução corresponde à síntese de aminoácidos a partir dos códons do DNA.

B

a transcrição ocorre em trechos específicos das cromatinas.

C

a tradução depende da associação entre trechos de DNA e RNAt.

D

a duplicação do DNA depende das enzimas helicase e RNA polimerase.

E

a transcrição é responsável por produzir os polirribossomos.

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Q2260468

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260468 Biologia

Texto associado

A característica presente no indivíduo II-3 é autossômica e condicionada por um par de alelos.

Considerando que o heredograma é referente a uma espécie de roedores, a probabilidade do casal II-3 e II-4 gerar um filhote macho e homozigoto dominante, é igual a

A

3/4.

B

1/4.

C

2/3.

D

1/8.

E

0.

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Q2260467

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260467 Biologia

Texto associado

A característica presente no indivíduo II-3 é autossômica e condicionada por um par de alelos.

A probabilidade do indivíduo II-1 ser portador do alelo que condiciona a característica citada é igual a

A

1.

B

1/3.

C

2/3.

D

1/2.

E

1/4.

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Q2260464

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260464 Biologia

As células são classificadas, de acordo com sua organização estrutural, em células procarióticas e eucarióticas e apresentam inúmeras diferenças entre seus componentes, internos e externos. As bactérias são exemplos de organismos com células procarióticas, já os protistas, os fungos, os vegetais e os animais são exemplos de organismos com células eucarióticas.
Uma evidência da evolução da organização celular é a presença

A

de um sistema de membranas internas que conecta organelas com a membrana nuclear, nos eucarióticos.

B

de organelas não membranosas, tais como o retículo endoplasmático e o lisossomo, nos protistas.

C

de uma cromatina circular, associada a histonas, o que facilita o processo de divisão celular, nos procarióticos.

D

de um núcleo primitivo, o nucleoide, delimitado por uma membrana simples, nas bactérias.

E

da parede celular formada por peptidoglicano e celulose, externa à membrana plasmática, nas algas protistas.

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Q2260463

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260463 Biologia

A teoria sobre a origem da vida mais aceita atualmente foi desenvolvida, de forma independente, por Aleksander Oparin e John Haldane, e está alicerçada nas características primitivas do planeta Terra.
De acordo com essa teoria, a formação dos coacervados, possíveis ancestrais das células, teria ocorrido a partir

A

da fusão de protídeos com nucleotídeos nas arqueobactérias dos oceanos primitivos.

B

da organização química de moléculas orgânicas envoltas por uma fina camada de água.

C

da interação entre enzimas e proteínas para liberação de energia pela quimiossíntese.

D

da evolução dos primeiros vírus, organismos simples, pequenos e acelulares.

E

da reação de fermentação entre as moléculas de amônia e metano em meio líquido.

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Q2260459

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260459 Pedagogia

Ao discutir a construção do projeto político-pedagógico (PPP), Ropoli (2010) observa que as “mudanças não ocorrem pela mera adoção de práticas diferentes de ensinar. Elas dependem da elaboração dos professores sobre o que lhes acontece no decorrer da experiência educacional inclusiva que eles se propuseram a viver”. A autora se refere ao

A

tempo dedicado ao magistério, que acumula um saber fazer pela reiteração das atividades docentes.

B

arcabouço teórico-conceitual, que vem do estudo comprometido de livros e autores para penetrar e enriquecer as práticas docentes.

C

referencial empirista, que destaca o papel da ciência e da observação na formação humana em direção à emancipação.

D

saber da experiência, que é subjetivo, pessoal, relativo e adquirido quando se entende e atribui sentidos ao que acontece ou se passa.

E

processo utilitário e instrumental comprometido com a vida prática dos alunos, que ocorre quando o docente parte do concreto, com limites e possibilidades.

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Q2260453

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Biologia |

Q2260453 Pedagogia

As últimas três décadas assistiram a mudanças de paradigmas teóricos no campo da alfabetização que podem ser assim resumidas: um paradigma _________, dominante nos anos de 1960 e 1970, é substituído, nos anos de 1980, por um paradigma ________, que avança, nos anos de 1990, para um paradigma __________. Se a transição da teoria I para a teoria II representou realmente uma radical mudança de paradigma, a transição da teoria II para a perspectiva III pode ser interpretada antes como um aprimoramento do paradigma II do que propriamente como uma mudança paradigmática.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os termos do excerto adaptado de Soares (2004).

A

funcional … crítico … pós-crítico.

B

teórico … prático … da práxis.

C

fonético … social-interacionista … de letramento.

D

conservador … libertário … crítico-social.

E

behaviorista … cognitivista … sociocultural.

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Q2260432

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Física |

Q2260432 Física

Gustav Kirchhoff foi um físico russo que viveu no século XIX e dedicou grande parte de sua vida à pesquisa do comportamento da luz. Cabe a ele o enunciado de três leis da espectroscopia. Uma dessas leis estipula que

A

gases altamente comprimidos e frios produzem espectros de absorção contínua.

B

corpos de alta densidade, quando aquecidos, produzem espectros de absorção contínua.

C

gases rarefeitos e frios produzem espectros de emissão contínua.

D

sólidos, líquidos e gases altamente comprimidos, quando aquecidos, produzem espectros de emissão contínua.

E

luz oriunda de uma fonte quente, ao atravessar um gás frio produz um espectro de emissão discreta.

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Q2260431

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Física |

Q2260431 Física

Uma emissão estimulada acontece quando um elétron, em estado excitado, recebe um fóton forçando seu decaimento, resultando em dois fótons que irão, cada um por si, estimular outros elétrons excitados, gerando um processo em cadeia. Esse processo dá origem

A

aos raios x.

B

aos raios gama.

C

aos raios laser.

D

às ondas de rádio.

E

às micro-ondas.

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Q2260430

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Física |

Q2260430 Física

Define-se efeito Compton o fenômeno físico em que

A

um fóton de alta energia, proveniente de raios x ou ϒ, sofre um espalhamento por uma partícula carregada, perdendo parte de sua energia e aumentando seu comprimento de onda.

B

um fóton de alta energia, proveniente de raios β ou ϒ, sofre um espalhamento ao colidir com elétron, aumentando sua frequência e perdendo energia.

C

um feixe de raios ϒ colide com um corpo material, gerando aumento da energia do sistema, aumento na frequência dos fótons gerados e o consequente espalhamento.

D

se verifica o espalhamento de um fóton que colide com um elétron, transformando parte de sua energia em calor, diminuindo seu comprimento de onda sem alterar sua frequência.

E

ocorre a perda da energia de um fóton, com o consequente aumento de sua frequência, ao colidir com outro fóton e promover um espalhamento de ambos.

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Q2260426

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Física |

Q2260426 Física

Em um laboratório de Física de partículas subatômicas, um cientista experimenta detectar os rastros deixados por duas partículas A e B, aceleradas no interior de uma câmara em que a intensidade do campo magnético é constante, mas sua direção pode ser alterada. As partículas têm cargas opostas de mesmo valor, sendo Q_A > 0 e Q_B < 0, a mesma massa e se deslocam no sentido indicado na figura.
Imagem associada para resolução da questão

(Arquivo pessoal: figura usada com autorização.)
Nessas condições, é correto afirmar que a orientação do campo magnético

A

no experimento A é no sentido de apontar para fora desta folha, mas em B é no sentido de apontar para dentro desta folha, com o módulo da velocidade constante de A sendo maior que o de B.

B

é a mesma nos dois experimentos, no sentido de apontar para fora desta folha, e o módulo da velocidade constante de A é maior que o de B.

C

é a mesma nos dois experimentos, no sentido de apontar para dentro desta folha, e o módulo da velocidade constante de A é maior que o de B.

D

no experimento A é no sentido de apontar para dentro desta folha, mas em B é no sentido de apontar para fora desta folha, com o módulo da velocidade constante de A sendo menor que o de B.

E

no experimento A é diferente da de B, mas nada se pode afirmar acerca das velocidades das partículas, uma vez que as massas e as cargas são insuficientes para conduzir a essas informações.

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Q2260425

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Física |

Q2260425 Física

Um ímã em forma de ferradura é disposto verticalmente, como mostra o esquema da figura. Duas placas planas são dispostas horizontalmente e paralelas aos polos do ímã. As placas são eletrizadas com cargas iguais e de sinais contrários. Assim, os campos magnético e elétrico gerados se superpõem.
Imagem associada para resolução da questão

Um elétron é lançado paralelamente às placas na região central do sistema. Desprezados efeitos gravitacionais e outros agentes externos, a trajetória que o elétron deverá descrever será uma

A

espiral descendente.

B

parábola ascendente.

C

parábola descendente.

D

linha reta ascendente.

E

espiral ascendente.

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