Questões Militares
Para exército
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Um aluno recebeu do professor Paulo a tarefa de montar duas multiplicações com os quatro cartões abaixo, de modo que o multiplicando tivesse três algarismos e o multiplicador um algarismo:
Na primeira multiplicação, o professor Paulo pediu que o aluno encontrasse o maior resultado possível e
na segunda multiplicação encontrasse o menor resultado possível. Marque a alternativa que corresponde
a diferença entre a primeira e a segunda multiplicação:
A tabela seguinte mostra a produção, em quilogramas, do Sítio Boa Colheita no primeiro semestre de 2015.
Com base na tabela, é correto afirmar que:
Ana estava fazendo uma aula de reforço com a professora Márcia. Para verificar se Ana havia entendido bem a lição, a professora lançou os seguintes desafios:
1 - Numa adição, se aumentarmos 20 unidades na 1ª parcela e diminuirmos 12 unidades na 2ª parcela, a soma aumentará ou diminuirá? De quanto?
2 - Numa subtração, se acrescentarmos 23 unidades ao minuendo e 14 unidades no subtraendo, o resto aumentará ou diminuirá? De quanto?
Identifique as respostas corretas que Ana deve dar para os desafios propostos pela professora.
Dona Luiza foi ao Supermercado Bom Preço e viu o seguinte cartaz na entrada:
Aproveitando algumas ofertas, dona Luiza comprou: três quilogramas de feijão, um quilograma e meio de
tomate, dois quilogramas de açucar, dois quilogramas de maminha e uma dúzia de ovos. O valor gasto
por dona Luiza na compra destes produtos foi de:
Um aluno encontrou uma pesquisa sobre o excesso de peso das mochilas escolares. Esse excesso pode provocar dor nas costas, nas pernas, nos pés, nos ombros ou nos braços. Os médicos recomendam que o peso da mochila que um estudante carrega seja, no máximo, 20% do peso do estudante. O aluno montou a tabela a seguir com alguns de seus colegas, registrando o peso das suas mochilas em um determinado dia. O aluno que está carregando a mochila acima do peso é:
O Professor de Diego levou uma caixa com lápis de cores e gizes de cera para a sala de aula e disse que daria a caixa ao primeiro aluno que descobrisse quantos objetos havia nela. Para ajudar os alunos, ele apresentou as seguintes informações:
I. A caixa está dividida em 6 partes.
II. Em cada parte, há apenas lápis de cores ou apenas gizes de cera.
III. Há o mesmo número de objetos em cada parte da caixa.
IV. 1/3 dos objetos da caixa são gizes de cera.
V. Há 36 lápis de cores.
O total de objetos na caixa é de:
Na malha quadriculada estão representados um losango, um retângulo e um trapézio.
Considerando que cada quadradinho corresponde a uma unidade de área e colocando em ordem
decrescente, de acordo com suas áreas, a ordem dos polígonos será:
Isabela: – Eu moro a três quilômetros da escola. Mariana: – Da escola até a minha casa são dois mil e oitocentos metros. Carolina: – Minha escola fica a quatro quilômetros da minha casa. Nataly: – Da minha casa até a escola são três mil e quinhentos metros.
Com base nos dados acima, é verdadeiro afirmar que a distância percorrida para:
Marta quer surpreender seus amigos fazendo um sorvete. Como ela sabe que todos gostam de doce, terá que triplicar a receita abaixo:
Receita de Sorvete.
Bata no liquidificador:
1 lata de leite condensado
1/4 de copo de iogurte natural
1/3 de lata de creme de leite bem misturado
4 ½ colheres de sopa de chocolate em pó sem açúcar
2/3 do pacote de chocolate em gotas
Além disso, sabe-se que: na lata de leite condensado cabem 395 g; no copo de iogurte natural cabem 160
g; na lata de creme de leite cabem 300 g; que numa colher de sopa cabem 20 g de chocolate em pó; e que
num pacote de chocolates em gotas cabem 480 g. A alternativa correta que corresponde à quantidade
total do sorvete produzido por Marta é:
Ao colocar certa quantidade de tomates sobre uma balança eletrônica, cujo visor está de acordo com o sistema brasileiro de unidades, pesos e medidas, observou-se que no visor aparecia
1,750 kg
A forma correta de escrever por extenso esta quantidade de tomates é: