Questões Militares para Exército

Q587102

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério Geografia |

Q587102 Pedagogia

Texto associado

Sobre as competências e habilidades específicas para serem desenvolvidas no âmbito da disciplina Geografia para o Ensino Médio, associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, em seguida, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Representação e comunicação.

2. Investigação e compreensão.

3.Contextualização sociocultural

( ) Reconhecer na aparência das formas visíveis e concretas do espaço a sua essência, ou seja, os processos históricos.
( ) Ler, analisar e interpretar os códigos específicos da Geografia.
( ) Identificar, analisar e avaliar o impacto das transformações naturais, econômicas e políticas no seu lugar mundo.
( ) Analisar e comparar, interdisciplinarmente, as relações entre preservação e degradação da vida no planeta.
( ) Compreender e aplicar no cotidiano os conceitos básicos da Geografia.

.

A

3 – 1 – 3 – 2 – 3

B

3 – 1 – 2 – 3 – 3

C

1 – 3 – 2 – 2 – 1

D

2 – 1 – 3 – 2 – 3

E

3 – 2 – 1 – 2 – 3

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Q587101

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério Geografia |

Q587101 Geografia

Os mapas e as cartas são o resultado visível da representação do espaço geográfico pela Cartografia. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

o mapa é a representação no plano, normalmente em escala pequena, de um aspecto de uma área, seja ele geográfico, natural ou cultural.

B

à representação, no plano em uma escala pequena ou média dos aspectos naturais ou geográficos de uma área, subdividida em folhas, dá-se o nome de carta.

C

os mapas temáticos representam, com alto nível de precisão e detalhamento, apenas os aspectos naturais como o relevo, a vegetação e a hidrografia.

D

o cartograma é um tipo especial de mapa temático que representa as superfícies dos países em áreas desproporcionais, evidenciando os aspectos a serem representados.

E

a diferença entre o mapa e a carta está na escala empregada em cada um. Pois, a carta é feita em escala pequena, mais detalhada, e os mapas são feitos em grandes escalas, representando grandes áreas.

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Q587100

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587100 Espanhol

Texto associado

En “La mayoría de los que acuden a la zooterapia…” (línea 74), el verbo “acudir” tiene igual significado que en la frase:

A

Debido a su enfermedad, llevó una semana sin acudir al trabajo.

B

Los perros carlinos acuden cuando escuchan la voz de su dueño.

C

Las lágrimas acudieron a sus lindos y brillantes ojos grises.

D

El miedo a los animales puede acudir a cualquier momento.

E

Acudieron a un abogado para que mediara entre ambas partes.

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Q587099

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587099 Espanhol

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Respecto a la acentuación en español, analice las palabras a continuación, todas de fragmentos del texto VIII, y señale la alternativa correcta.

A

En “No sabemos cómo funciona…” (l.95), la palabra lleva tilde diacrítica por el mismo motivo que en la frase “¿Vives en este país¿ ”.

B

En “...además de colaborar en los programas…” (l. 78), la regla de acentuación del vocablo agudo es la misma que en la acentuación del triptongo “averigüéis”.

C

En “Cada mañana tenían una tarea…” (l.31), se acentúa el hiato del trisílabo que está formado por una vocal abierta tónica (i) y una vocal cerrada átona (a).

D

En “…ayuda a sentirse útil y…” (l.38), se acentúa la palabra llana porque acaba en consonante diferente de –n o –s, igual motivo para que se acentúe “bíceps”.

E

En “…hasta diversos cánceres.” (l.53 - 54), se acentúa la palabra en sílabas distintas cuando va en singular o plural, así como ocurre con el vocablo “regímenes”.

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Q587098

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587098 Espanhol

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Cuando se lee el fragmento “Las pequeñas cacatúas han traído importantes cambios en pacientes con dificultades para verbalizar y exponer en palabras sus miedos o sentimientos.” (líneas 69 y 70), se puede decir que el tiempo verbal.

A

apenas se usa en gran parte de Hispanoamérica y en comunidades autónomas de España, como Galicia, Asturias e Islas Canarias.

B

es una forma nominal que presenta rasgos comunes con los sustantivos por su posibilidad de llevar determinativos y modificadores.

C

su valor está representado en las consecuencias de la acción presentada por el verbo traer, que no se mantienen en el presente.

D

cuando va conjugado en pretérito indefinido, resulta traeron, y presenta irregularidad como los verbos acabados en –aer.

E

contrasta con el pretérito anterior porque siempre indica anticipación en un tiempo pasado, con consecuencias en el presente.

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Q587097

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587097 Espanhol

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Al analizar el fragmento La zooterapia no se limita a tirar un palo para que el perro vaya a cogerlo, sino que, según Güimil “hay que estudiar al paciente y, en función de su patología, prescribir el animal que mejor le va” (líneas 47 - 50), está correcto decir que:

A

“según” tiene carácter preposicional porque se relaciona a un nombre, diferente de la frase “Según tú, era por aquí”, en la que no presenta valor preposicional.

B

en “su patología”, se le ocurre una catáfora al posesivo singular de tercera persona, y la parte del discurso a la que se referencia es la palabra “paciente”.

C

así como “pelaje”, las palabras en portugués vertigem, traqueia, oboé y estratagema también presentan divergencias respecto a su tonicidad.

D

la palabra “tirar” tiene el mismo significado que en la frase “El ciclista que representaba a España estuvo tirando a lo largo de treinta kilómetros”.

E

en “vaya a cogerlo”, se conjuga el verbo irse en presente de subjuntivo y se usa el pronombre complemento tras el verbo que está en infinitivo.

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Q587096

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587096 Espanhol

Texto associado

Según el texto VIII, analice las proposiciones a continuación y señale la información correcta sobre su interpretación.

A

La zooterapia está muy bien acepta científicamente, principalmente debido a sus resultados con discapacitados mentales y depresivos, los que han conseguido avances significativos en sus tratamientos.

B

Entre los beneficios de las mascotas están la reducción del nivel de ansiedad infantil, la disminución del nivel de dolor en pacientes crónicos y la motivación de pacientes con Alzheimer.

C

El centro de investigación animal en Cataluña trabaja con tres líneas que se destinan a enfermos con discapacidades mentales y físicas, autistas y mujeres que viven en casas de acogida.

D

Se pueden utilizar los conejos para tratar a los autistas porque estos animales no exigen tanta atención, lo que puede atosigar a estos enfermos. Además, acariciar su pelaje tranquiliza a estos pacientes.

E

El uso de perros sirve como elemento pacificador, establece lazos de amistad y termina con el ambiente negativo que se instaura entre hombre y mujer en los casos de violencia doméstica.

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Q587095

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587095 Espanhol

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En el texto VIII se emplea la expresión “ha pasado factura” (línea 1). El uso de dicha expresión, como en el texto de las mascotas, tiene igual significado en la frase:

A

El gran desgaste que ha hecho en la primera parte de la carrera le pasó factura y el otro atleta lo sobrepasó en los últimos metros.

B

La gerente lo ayudó a conseguir este puesto de trabajo y es muy normal que, ahora que lo necesita, ella le pase factura.

C

De momento el museo es gratuito pero muy pronto vamos a tener que pasar la factura para cubrir los gastos de mantenimiento.

D

Aprobar el primer examen de la selección no quiere decir nada, es tan solo pasar la factura, sin embargo todavía queda lo peor.

E

Seguramente, cuando lleguen las próximas elecciones los votantes del pueblo le van a pasar factura por el mal que lo han hecho.

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Q587094

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587094 Espanhol

De acuerdo con las “Orientações Curriculares para o Ensino Médio” en el apartado denominado “Conhecimentos de Espanhol” la enseñanza de lenguas extranjeras en el “Ensino Médio” es entendida como:

A

una herramienta que permita al alumno ascender socialmente, por medio del trabajo.

B

una forma de integrase e interactuar en la sociedad, es decir, contribuir para la formación del ciudadano.

C

una enseñanza instrumental preparatoria para exámenes como “vestibular”.

D

una enseñanza que debe privilegiar exclusivamente el desarrollo de la competencia comunicativa.

E

el momento de reflexionar sobre la lengua y cultura metas, considerando solamente su contexto.

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Q587093

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587093 Espanhol

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En el fragmento “celosa de un trozo de tarta al que no está dispuesta a renunciar…" (línea 47) el antónimo del término en negrita es:

A

recelosa.

B

confiada.

C

descuidada.

D

esmerada.

E

entusiasta.

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Q587092

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587092 Espanhol

Texto associado

La oración que presenta el mismo valor sintáctico que el del fragmento “que también otorgó un notable a las autoescuelas” (línea 28) es:

A

El pueblo donde vivo es muy alegre.

B

Aquel señor, que se llama Alfonso, es el presidente de la empresa.

C

El que busca halla.

D

He pensado que podía correr por aquí.

E

La dieta que hago todos los días no es la mediterránea.

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Q587091

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587091 Espanhol

Texto associado

En el fragmento “Para el 36% de los consultados no sería un problemaque ‘cualquier persona’ dé ‘clases teóricas’…” (líneas 42 y 43), el término en destaque.

A

Aunque se parezca, no es la apócope del indefinido cualquiera y tiene la función de modificador del sustantivo

B

Es un indefinido y se apocopa solamente cuando va seguido de un sustantivo femenino singular.

C

Es un pronombre indefinido y puede venir tanto antes cuanto después del sustantivo sin cambiar el significado de la oración.

D

Es un indefinido que siempre precede al sustantivo, pero por sí mismo no lo actualiza.

E

Es la forma apocopada de cualquiera y solo puede funcionar como actualizador de sustantivos masculinos y femeninos.

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Q587090

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587090 Espanhol

Texto associado

En el fragmento “La mejora de las infraestructuras sería fundamental para conseguir este objetivo en opinión del 38,3%, aunque los encuestados también mencionan otras medidas de control…" (líneas 15 y 16) el término en negrita introduce una oración subordinante igual que la presentada en la alternativa:

A

No volveré a cometer estos errores, por más que me parezcan normales.

B

María es muy bonita, aunque algo arrogante.

C

Me iré a los tribunales, ya que no quieres firmar el divorcio.

D

¡Oye chico! Ya has jugado mucho, conque ponte a hacer las tareas.

E

En caso de que te enteres de la situación, avísame por favor.

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Q587089

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587089 Espanhol

Texto associado

La palabra o expresión que sustituye al término incidir (en el subtítulo) sin cambiar el significado es:

A

incurrir.

B

hacer hincapié.

C

recaer.

D

sobrevenir.

E

hacer una cortadura.

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Q587088

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587088 Espanhol

Texto associado

El estudio presentado por Fesvial:

A

demuestra que las campañas de concienciación son fundamentales para la formación del automovilista.

B

comprueba que, a causa de la Ley Ómnibus, ha aumentado en número de personas que conducen sin carné.

C

demuestra que, para los españoles, poner multas es una de las medidas de control que favorece la seguridad vial.

D

considera que los centros de formación enseñan a los alumnos conductas legales, pero no siempre adecuadas a la seguridad vial.

E

afirma que los españoles creen que las clases prácticas son la forma más eficaz para aprender a comportarse de forma más responsable en el tránsito.

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Q587087

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587087 Espanhol

Texto associado

El presidente de la patronal de las autoescuelas:

A

cree que la Ley Ómnibus es una medida que fomenta el aumento de recaudación para el gobierno.

B

es favorable a la implementación de test teóricos para mejorar la formación de los aspirantes a conductor.

C

no cree que la baja de las matriculaciones en las autoescuelas sea una consecuencia de las medidas de la Administración.

D

afirma que la Ley Ómnibus es una medida intervencionista en la Dirección General de Tráfico.

E

va a discutir con los diputados la necesidad de que se evite la aprobación de la Ley Ómnibus.

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Q587086

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587086 Espanhol

Texto associado

De acuerdo con el texto es posible afirmar que:

A

la mayoría de los españoles encuestados no quieren pagar las tasas para la obtención del carné de conductor.

B

la ley Ómnibus propone que las clases teóricas sean obligatorias y hechas por autoescuelas autorizadas.

C

la Seguridad Vial es un tema poco recurrente en los colegios españoles.

D

la Ley Ómnibus va a disminuir el número de accidentes de tráfico ya que habrá una mejor formación de los automovilistas.

E

los españoles consideran que las autoescuelas no plantean una formación adecuada a los automovilistas.

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Q587085

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587085 Espanhol

Desarrollado básicamente por Krashen y Terrell (1983) este método surgió a partir de las experiencias de Terrell en la enseñanza de español y está basado en el uso de la lengua en situaciones comunicativas sin recurrir a la lengua materna y sin recurrir a un análisis gramatical. La teoría que basa este método propuso la distinción entre adquisición y aprendizaje de la lengua. Lo descripto arriba se refiere al Método:

A

Sugestopedia.

B

Enfoque por tareas.

C

Silencioso.

D

Natural.

E

Directo.

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Q587084

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587084 Espanhol

De las alternativas que se siguen, señale la que corresponde a una característica del Enfoque Comunicativo.

A

Las destrezas lingüísticas se enseña en este orden: comprensión oral, expresión oral, comprensión escrita y expresión escrita.

B

Los diálogos y los ejercicios de repetición forman la base de las prácticas en el aula.

C

Es un enfoque basado en estructuras y por eso el punto de partida es un programa lingüístico, que contiene los elementos fundamentales de fonología, morfología y sintaxis.

D

Se hace hincapié en la corrección en la pronunciación, el acento, el ritmo y la entonación.

E

Uno de los papeles del profesor es el de facilitar el proceso de comunicación entre todos los participantes en la clase y entre estos participantes y las distintas actividades y textos.

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Q587083

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Espanhol |

Q587083 Espanhol

Texto associado

El vocablo “presunto” (l.7) puede ser sustituido sin alterar el sentido del texto es:

A

supuesto.

B

jamón.

C

seguro.

D

embutido.

E

sencillo.

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