Questões Militares Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português

Considerando os elementos estruturais da narrativa, presentes no texto 3, assinale o item verdadeiro.

Com base na leitura analítica do texto 3, é possível afirmar que a perplexidade diante da infinitude do chicle dá lugar ao sentimento de medo porque a personagem

No trecho “Hoje, existem várias ‘marcas’ de felicidade.” (linha 14), o vocábulo em destaque remete ao sentido de

No texto 2, a autora emite sua opinião a partir de fatos comuns à vida em sociedade. Diante disso, assinale o item em que se observam um fato e a opinião relativa a esse fato, respectivamente.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a finalidade dos textos 1 e 2.

Considerando o bullying, tratado nos três textos, é correto afirmar que

Quanto à finalidade dos textos I, II e III é correto afirmar que

O humor da tira reside no fato de Calvin

Assinale a alternativa na qual o trecho, gramaticalmente, não estabelece uma relação dialógica entre o locutor e o interlocutor.

Sobre o box “As faces da maldade”:

I – O texto traz informações sobre as diversas formas de bullying.

II – O verbo “ver”, que introduz o texto do box, expressa uma hipótese.

III – As atitudes identificadas como bullying estão representadas com verbos no infinitivo.

IV – “sacanear” e “zoar” são exemplos de linguagem coloquial.

Está correto o que se afirma em

Leia os seguintes trechos retirados do texto II: 

I – “A prática do bullying nem sempre é igual para meninos e meninas” (l.13).

II – “(...) mas não desista de tentar se livrar desse sofrimento” (l.37).

III – “(...) bullying é toda agressão feita com a intenção de machucar outra pessoa...” (l.02/03).

Está correto o que se afirma em

Acerca da relação entre os parágrafos que constituem o Texto I, julgue as afirmativas verdadeiras ou falsas.
I – A situação relatada no quinto parágrafo tem como desdobramento o que trata o décimo primeiro parágrafo. II – No sétimo e no nono parágrafos, a narradora caracteriza atitudes dos agressores. III – O décimo quarto parágrafo restabelece a ordem no conflito, trazendo a paz a todas as personagens. IV – A ideia inconclusa no décimo sétimo parágrafo é retomada e concluída no vigésimo parágrafo.

A sequência correta é

O trecho que, no Texto I, não constitui um fato é

Em “Tudo morto, enterrado e esquecido” (l.33), temos uma sequência que indica

Julgue verdadeiras ou falsas as afirmativas sobre o Texto I.

I – O texto apresenta narrador personagem que observa os fatos e tem conhecimento do que se passa na mente das personagens.

II – O espaço onde se desenvolve o conflito é um corredor, no qual encontram-se as salas de aula.

III – O conflito se inicia com a passagem de Denílson, Caio e Fred pela carteira onde Leo está sentado.

IV – Sobre os personagens do texto, podemos dividi-los em apenas dois grupos: agressores e vítimas.

V – Há registros de cronologia ao longo da narrativa, pois os fatos acontecem em um sequência.

A sequência correta é

“Fred, por último, arrematava com chutes, inventava um sem querer, fingia um não vi, e lá iam as canetas, lápis, borracha ou a própria mão do Leo na sua mira perversa.” (l.26 a l.28). Esse parágrafo demonstra atitudes com o objetivo principal de

Acerca das ideias contidas no Texto I, pode-se afirmar que

I – Além da professora, dos agressores e da vítima, havia outras pessoas I, apenas.na sala, após a agressão.

II – O bullying provoca reações apenas emocionais em suas vítimas.

III – Leo era a única vítima de bullying da sala.

A respeito das assertivas, é correto o que se afirma em

Com base na leitura do Texto I, marque a opção correta em relação ao sentido da palavra destacada nos trechos em análise.

De acordo com as ideias do Texto I, é correto afirmar que

Assinale a única alternativa em que se infere a relação correta entre a imagem apresentada nos quadrinhos e a visão de Mafalda acerca de idéias contrárias.