Questões Militares
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A Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia.
Nesse sentido, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirmam ser funções dos cursos superiores de tecnologia.
( ) Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular.
( ) Incentivar a produção e a inovação científico-tecnológica e suas respectivas aplicações no mundo do trabalho
( ) Adotar a flexibilidade, a multidisciplinaridade, a contextualização e a atualização contingenciada dos cursos e seus currículos.
( ) Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos.
( ) Desenvolver competências profissionais regulares, gerais e específicas, para a gestão de processos e a produção de bens e serviços.
( ) Propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais, resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias.
( ) Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação.
A sequência correta é
Maria Cândida Moraes (2002), na obra “O paradigma educacional emergente”, ressalta que, se a realidade é complexa, ela requer um pensamento abrangente, multidimensional, capaz de compreender a complexidade da realidade e construir um conhecimento que leve em consideração essa mesma amplitude.
Sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar, exceto que
Vilas Boas (1998), em seu texto “O projeto político pedagógico e a avaliação”, apresenta as principais características das avaliações formativa e somativa. Cada uma delas vincula-se à determinada visão de mundo, de homem, de ensino e de aprendizagem .
Em relação à avaliação, associe corretamente a função às suas principais características.
FUNÇÃO DE AVALIAÇÃO
(1) Formativa
(2) Somativa
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
( ) Favorece o processo de autoavaliação dos alunos.
( ) Preocupa-se com o produto do processo de ensino e aprendizagem.
( ) Tem como objetivo informar, situar e classificar o avaliado ao final de um processo educacional.
( ) Diz respeito ao uso que se faz das informações sobre a qualidade do desempenho dos alunos, ou seja, serve para apoiar a aprendizagem e o ensino .
A sequência correta é
A gestão de classe diz respeito a todas as estratégias de ensino, regras e disposições necessárias para criar e manter um ambiente ordenado, favorável tanto ao ensino quanto à aprendizagem. Ela, portanto, constitui-se na variável individual que mais determina a aprendizagem dos alunos. Ela consiste num trabalho de preparação e de planejamento do professor, que conduz a um conjunto de decisões que o levam a conseguir manter determinada organização e ordem necessárias tanto à instrução quanto aos processos de socialização e educação dos discentes. (GAUTHIER et al., 1998).
Analise as asserções a seguir e a relação
I. Na gestão de classe, deve-se considerar o início das aulas, a transição dentro das aulas e o encerramento das aulas.
PORQUE
II. O planejamento, a execução e a avaliação fazem parte de um processo cíclico que visa contribuir para a aprendizagem de alunos.
Sobre essas asserções, é correto afirmar que a/as
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da escola (VASCONCELOS, 2008).
Nesse sentido, é correto afirmar que o PPP tem a finalidade de