Questões Militares
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Comprender os mecanismos fisiológicos, psicológicos, ambientais, sociais e culturais que envolvem a aprendizagem humana sempre foi foco de muitos teóricos, principalmente no decorrer do século XX. Para a pedagogia, o conhecimento das teorias de aprendizagem é importante para escolhas conceituais e metodológicas referentes ao processo ensino-aprendizagem.
Associe os pensadores da aprendizagem humana às suas respectivas características das teorias de aprendizagem.
PENSADORES
(1) Jean Piaget
(2) Lev Vygotsky
(3) John Dewey
(4) Jerome Bruner
(5) Howard Gardner
TEORIAS DE APRENDIZAGEM
( ) Centralizou os estudos em narrativas que dão sentido ao mundo. Para aprender o sujeito precisa interagir com o meio social de forma motivacional.
( ) Desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento, entendendo que a linguagem e a cultura são aspectos importantes para a aprendizagem dos humanos.
( ) Considerou a experiência como aspecto fundamental para o aprendizado humano. Defendeu a criação de escolas com muitos materiais visuais, auditivos e táteis capazes de estimular e propiciar a aprendizagem humana.
( ) Defendeu a necessidade de proporcionar ao aprendente (expressão usada na linguagem psicopedagógica para se referir a quem aprende. Assim como na pedagogia se refere ao aluno como educando, na psicopedagogia refere como aprendente) conflitos cognitivos que possibilitam a estruturação de novos conhecimentos, gerando o aprendizado. Definiu estágios do desenvolvimento do ser humano.
( ) Mapeou as múltiplas inteligências que os seres humanos são capazes de desenvolver, defendendo que é preciso considerar as possibilidades cerebrais no ensino, implementando, em sala de aula diferentes estratégias para a aprendizagem.
A sequência correta é
Segundo Moretto (2012) e Perrenoud (2000), uma competência não é expressa por uma ação isolada, mas pelo resultado do desenvolvimento harmônico de um conjunto de atributos: conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e esquemas de ações para abordar e resolver situações complexas, em contexto específico. Para a competência ser expressa, o sujeito deve ter a capacidade de mobilizar e integrar diversos recursos pertinentes, conforme a situação, sendo que cada situação é singular.
Portanto, para o desenvolvimento de competências, implica-se a aprendizagem para mobilização de recursos de diferentes naturezas, como os cognitivos, os psicomotores, os emocionais e os de linguagem, todos pertinentes a cada situação.
PORQUE
Cada situação complexa supõe uma variedade de relações que precisam ser consideradas para a análise e compreensão de um problema a ser solucionado.
Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que
Ao longo da história da educação, o surgimento de diversas teorias de aprendizagem trouxe novas explicações e forma de fundamentação e orientação da prática pedagógica.
Avalie as afirmações feitas sobre as abordagens e a respectiva definição de seus pressupostos.
I. Comportamentalista – centraliza o comportamento como um objeto de análise, por seu caráter observável e mensurável, em função do processo “estímulo/resposta”.
II. Cognitivista – centraliza-se na análise da mente o ato de conhecer, no processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações.
III. Interaracionista – centraliza na aptidão hereditária como forma deconhecimento obtido a partir da interação entre o sujeito cognoscente e o objeto cognoscível e, também, associa os níveis de desenvolvimento.
IV. Humanista – centralizana importância secundária da auto-realização do aprendiz para sua aprendizagem, havendo uma classificação tanto do aspecto cognitivo quanto do motor e do afetivo.
Está correto apenas o que se afirma em
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