Questões Militares
Comentadas para aeronáutica
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Analise as afirmativas sobre gestão de projetos e informe Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as assertivas abaixo. Em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.
( ) Para desenvolver o termo de abertura de um projeto é preciso dos fatores ambientais da empresa.
( ) Análise de viabilidade define como o projeto é monitorado, executado e encerrado, além de ser atualizado e revisado por meio do processo Controle integrado de mudanças.
( ) O termo de abertura permite ao gerente definir os prazos do projeto.
( ) As três etapas fundamentais no gerenciamento de integração do projeto são: Desenvolvimento do plano do projeto, execução do plano do projeto e controle de mudanças no projeto.
Analise as afirmativas sobre gestão de projetos e informe Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as assertivas abaixo. Em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.
( ) O gerente funcional se concentra na supervisão do gerenciamento de uma unidade funcional ou de negócios. Os gerentes de operações são responsáveis por assegurar a eficiência das operações do negócio. O gerente de projeto é a pessoa designada pela organização executora para liderar a equipe responsável por alcançar os objetivos do projeto.
( ) Gerenciar o Conhecimento do Projeto é o processo de utilizar conhecimentos existentes e criar novos conhecimentos para alcançar os objetivos do projeto, o que não necessariamente, contribui para a aprendizagem organizacional.
( ) Os processos de gerenciamento do escopo do projeto são: Planejar o gerenciamento do escopo; Coletar os requisitos; Definir o escopo; Criar a EAP; Validar o escopo; Avaliar os Riscos; e Controlar o escopo.
( ) Os processos de Gerenciamento do Cronograma do Projeto são: Planejar o Gerenciamento do Cronograma; Definir as Atividades; Sequenciar as Atividades; Estimar as Durações das Atividades; Desenvolver o Cronograma; e Controlar o Cronograma.
O algoritmo RSA é utilizado tanto no processo de criptografia, quanto no processo de assinatura digital. Seu funcionamento está fundamentado no problema NP-Completo de fatoração de dois números primos muito grandes. Para realizar trocas de mensagens que garantam confidencialidade e/ou autenticidade, cada agente participante deve possuir uma chave pública e uma chave privada. Suponha que um agente Alfa, que possui a chave pública PUB_Alfa e a chave privada PRI_Alfa, queira mandar uma mensagem M com as propriedades de confidencialidade e/ou autenticidade para o agente Beta, que possui chave pública PUB_Beta e a chave privada PRI_Beta.
Com base no algoritmo RSA, qual das opções abaixo está correta?
Analise as assertivas abaixo sobre o modelo arquitetural Model-View-Controller (MVC).
I. A arquitetura MVC é um modelo em camadas muito utilizado em sistemas web.
II. A camada de visão (View) representa a interface com o usuário.
III. A camada de modelo (Model) corresponde ao banco de dados do software.
IV. A camada de controle (Controller) gerencia as solicitações do usuário, seleciona o comportamento do modelo e a resposta da visão.
V. A camada de visão deve ser fortemente acoplada à lógica da funcionalidade do software e às demais camadas, de modo que a usabilidade possa atender à necessidade do usuário.
Sobre as assertivas acima, é correto afirmar que são verdadeiras apenas:
A Unified Modeling Language (UML) é uma linguagem de modelagem de software que serve para especificação, documentação, construção e visualização do software. Analise as assertivas abaixo a respeito dos seus diagramas.
I. O diagrama de casos de uso é um diagrama comportamental que apresenta os cenários de utilização do software, ilustrando as ações que o software pode realizar e os atores que interagem com ele em cada ação.
II. O diagrama de classes é um diagrama estrutural que apresenta as classes que compõem o software e os relacionamentos entre elas.
III. O diagrama de sequência é um diagrama comportamental que apresenta o fluxo de troca de mensagens ou de eventos entre os atores e os objetos das classes, ilustrando as transições entre eles.
IV. O diagrama de estados é um diagrama comportamental que pode ser utilizado para modelar objetos ou componentes que possuem um atributo de estado, cujo entendimento das transições desses estados é relevante para a compreensão do funcionamento do software.
V. O diagrama de atividades é um diagrama estrutural que apresenta o fluxo de interação em um cenário específico. Pode ser utilizado para detalhar o passo a passo de um caso de uso.
Sobre as assertivas acima, é correto afirmar que:
A respeito da programação orientada a objetos da linguagem Java, analise as seguintes assertivas abaixo:
I. Um atributo de classe estático compartilha o mesmo espaço de memória em todos os objetos e pode ser utilizado mesmo que nenhum objeto de sua classe tenha sido alocado.
II. Caso um atributo em uma classe seja criado sem indicação de sua visibilidade, por padrão, este atributo assume uma visibilidade de pacote.
III. Um método em uma classe filha sobrescreve um método da classe mãe se possuir o mesmo nome.
IV. Um método em uma classe filha sobrecarrega um método da classe mãe caso possua o mesmo nome e parâmetros de entrada diferentes que este método na classe mãe.
V. Não é obrigatório implementar um método construtor em uma classe, independentemente se a classe mãe possui ou não construtores com ou sem argumentos.
Sobre as assertivas acima, é correto afirmar que:
Considere as assertivas abaixo sobre o processo de melhoria da qualidade de software, conhecida como Capability Maturity Model Integrated (CMMI 1.2), em sua versão por estágios.
I. Cada estágio define um conjunto de áreas de processo e objetivos a serem atingidos nessas áreas.
II. Cada estágio alcançado assegura que uma infraestrutura adequada de processo foi implantada, servindo de base para o próximo estágio.
III. Uma organização que, em todos os projetos de desenvolvimento de software, realiza e mantém o planejamento, realiza a gerência dos requisitos, acompanha e controla o progresso e realiza medições que fornecem informações gerenciais encontra-se no estágio 3 de maturidade.
IV. Uma organização que é capaz de gerenciar quantitativamente os projetos de software e analisar e medir o desempenho do processo organizacional, além de atender às exigências dos estágios anteriores, encontra-se no estágio 5 de maturidade.
V. O CMMI por estágios tem como vantagem propiciar às organizações uma abordagem de melhoria provada e prédefinida.
Estão corretas apenas as assertivas:
Analise a descrição do processo de desenvolvimento de software abaixo.
Neste processo organiza-se o desenvolvimento em incrementos, ciclos de desenvolvimento e antes de cada incremento realiza-se uma rodada de planejamento, preferencialmente, com a participação do cliente, para selecionar a próxima funcionalidade a ser construída naquele incremento, ainda para analisar possíveis mudanças no projeto. Cada incremento leva poucas semanas para ser concluído e todos os dias a equipe realiza reuniões curtas no início do dia, para verificar o andamento e se há dificuldades para efetuar o trabalho. No final do incremento, há uma reunião de retrospectiva para avaliar os acertos, os equívocos e o que pode ser melhorado nos próximos ciclos.
Marque a opção que corresponde ao modelo de processo adotado.
O Real Trip Time (RTT) é um conceito crucial para determinar a integridade de uma rede. É o tempo entre uma solicitação de dados e a exibição desses dados. Dada a definição de RTT, considere o tempo de viagem de ida e volta atual de 42ms. Se as próximas confirmações tiverem valores de 28, 45 e 30ms, respectivamente, quais serão as estimativas RTT? Empregue o algoritmo de Jacobson, considerando α = 0,9.
A opção que contém as estimativas de forma correta é:
Considere o seguinte modelo de dados relacional que representa parte do banco de dados de uma academia, onde as chaves primárias estão sublinhadas.
Aluno (idAluno, nomeAluno)
Participa (idAluno, idAula) idAluno referencia Aluno e idAula referencia
Aula
Aula (idAula, dataAula, horaAula, descricaoAula)
Dentre os códigos SQL abaixo, qual deles retorna todos os alunos que compareceram a pelo menos uma aula e as
datas de cada aula em que os alunos participaram?
O componente central de um computador é o processador, também chamado de unidade central de processamento (CPU). Um processador pode ser classificado de acordo com vários critérios. Um dos critérios de classificação é quanto à utilização de barramentos, se dados e instruções utilizam os mesmos barramentos ou se são separados.
A arquitetura que utiliza barramentos separados para dados e instruções é chamada de arquitetura:
Em um sistema digital para se representar uma sequência de bits de forma “compacta” utilizam-se, muitas vezes, sistemas de numeração octal ou hexadecimal.
O número escrito no sistema octal 42328 será equivalente, em decimal, a:
TEXTO I
A complicada arte de ver
1§Ela entrou, deitou-se no divã e disse: “Acho que estou ficando louca”. Eu fiquei em silêncio aguardando que ela me revelasse os sinais da sua loucura. “Um dos meus prazeres é cozinhar. Vou para a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os pimentões – é uma alegria.
2§Entretanto, faz uns dias, eu fui para a cozinha para fazer aquilo que já fizera centenas de vezes: cortar cebolas. Ato banal sem surpresas. Mas, cortada a cebola, eu olhei para ela e tive um susto. Percebi que nunca havia visto uma cebola. Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a luz se refletindo neles: tive a impressão de estar vendo a rosácea de um vitral de catedral gótica.
3§De repente, a cebola, de objeto a ser comido, se transformou em obra de arte para ser vista! E o pior é que o mesmo aconteceu quando cortei os tomates, os pimentões… agora, tudo o que vejo me causa espanto.” Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. Eu me levantei, fui à estante de livros e de lá retirei as “Odes Elementales”, de Pablo Neruda. Procurei a “Ode à Cebola” e lhe disse: “Essa perturbação ocular que a acometeu é comum entre os poetas. Veja o que Neruda disse de uma cebola igual àquela que lhe causou assombro: ‘Rosa de água com escamas de cristal’. Não, você não está louca. Você ganhou olhos de poeta…Os poetas ensinam a ver”.
4§Ver é muito complicado. Isso é estranho porque os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de mais fácil compreensão científica. A sua física é idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica: o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à física. William Blake sabia disso e afirmou: “A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê”. Sei disso por experiência própria. Quando vejo os ipês floridos, sinto-me como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas uma mulher que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que florescia à frente de sua casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus olhos não viam a beleza. Só viam o lixo. Adélia Prado disse: “Deus de vez em quando me tira a poesia. Olho para uma pedra e vejo uma pedra”.
5§Drummond viu uma pedra e não viu uma pedra. A pedra que ele viu virou poema. Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem.
6§“Não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores. Não basta abrir a janela para ver os campos e os rios”, escreveu Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido.
7§Nietzsche sabia disso e afirmou que a primeira tarefa da educação é ensinar a ver. O zen-budismo concorda, e toda a sua espiritualidade é uma busca da experiência chamada “satori”, a abertura do “terceiro olho”. Não sei se Cummings se inspirava no zen-budismo, mas o fato é que escreveu: “Agora os ouvidos dos meus ouvidos acordaram e agora os olhos dos meus olhos se abriram”.
8§Há um poema no Novo Testamento que relata a caminhada de dois discípulos na companhia de Jesus ressuscitado. Mas eles não o reconheciam. Reconheceram-no subitamente: ao partir do pão, “seus olhos se abriram”.
9§Vinicius de Moraes adota o mesmo mote em “Operário em Construção”: “De forma que, certo dia, à mesa ao cortar o pão, o operário foi tomado de uma súbita emoção, ao constatar assombrado que tudo naquela mesa – garrafa, prato, facão – era ele quem fazia. Ele, um humilde operário, um operário em construção”.
10§A diferença se encontra no lugar onde os olhos são guardados. (...) Os olhos que moram na caixa de ferramentas são os olhos dos adultos. Os olhos que moram na caixa dos brinquedos, das crianças. Para ter olhos brincalhões, é preciso ter as crianças por nossas mestras.
Rubem Alves Texto Adaptado (originalmente publicado no caderno “Sinapse” - “Folha de S. Paulo”, em 26/10/2004).
Leia o fragmento do texto abaixo:
“Adélia Prado disse: “Deus de vez em quando me tira a poesia. Olho para uma pedra e vejo uma pedra”.” (4º parágrafo)
É correto afirmar que
Observação: no gráfico, vA e vB representam, respectivamente, a velocidade do veículo A e a velocidade do B.
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