Questões Militares

Observe os segmentos do texto:
I. “Nos dias de hoje, encontrar um adolescente que não tenha um celular é tão improvável [...]” (l.1/2) II. “Símbolo de status, a escolha do aparelho é vista por esses rapazes [...]” (l.22) III. “Modelos, cores e recursos são temas de conversa [...]” (l.23) IV. “Pesquisadores consideram, porém, a possibilidade[...]” (l.36) V. “Ao mesmo tempo, os usuários assíduos tinham resultados piores [...]” (l.62/63)
A justificativa para o emprego da vírgula, nos trechos acima, é a mesma em:

Observe os fragmentos do texto e as modificações propostas.  I. “[...] é possível informar os pais de que estão saindo da aula [...]” (l.18) é possível informar-lhes de que estão saindo da aula. II. “[...] o celular ajuda os adolescentes a manterem o controle da sua vida [...]” (l.17/18) o celular lhes ajuda a manterem o controle da sua vida. III. “[...] a perspectiva de encontrar os amigos a qualquer momento [...]” (l.38) a perspectiva de encontrá-los a qualquer momento. IV. “[...] esses adolescentes usavam o telefone mais de 90 vezes por dia [...]” (l.60)  - esses adolescentes usavam-no mais de 90 vezes por dia.
A substituição de nomes/pronomes está incorreta em:

Identifique, quanto à colocação pronominal, o trecho em que a variação proposta está de acordo com a norma culta.

Admite-se outra concordância entre ação verbal e o agente dessa ação em:

Observe a alteração apresentada em cada uma das estruturas dos períodos abaixo: 
I. “[...] a escolha do aparelho é vista por esses rapazes e garotas como expressão da própria personalidade.” (l.22/23) - as escolhas dos aparelhos são vistos por esses rapazes e garotas como expressão da própria personalidade. 
II. “[...] o celular pode (e deve) ser utilizado a toda hora e em qualquer lugar.” (l.32/33) - os celulares podem (e devem) ser utilizados a toda hora e em qualquer lugar. 
III. “O advento do celular também mudou relacionamentos familiares e despertou controvérsias.” (.44) - O advento dos celulares também mudaram relacionamentos familiares e despertaram controvérsias.
IV. “Assim, o limite entre estar em casa e estar fora torna-se confuso.” (.50) - Assim, os limites entre estar em casa e estar fora tornam-se confusos. 
A concordância verbal ou nominal sugerida NÃO pode ser admitida em: 

“Os adolescentes usam mensagens de texto mais do que qualquer outra forma de comunicação; então, talvez seja difícil dizer quando é demais. Mas os jovens que checam o celular sem parar perdem a calma quando são interrompidos ou ficam tão preocupados com as mensagens que chegam a perder o sono e a deixar de fazer a lição de casa; podem ter-se tornado usuários compulsivos, de acordo com um novo estudo.” O trecho de Roni Caryn Rabin – publicado no The New York Times – 19/10/2015, comenta a interferência do celular na vida do adolescente. As ideias apresentadas, nesse excerto, podem ser devidamente comprovadas no texto Geração Celular

Só NÃO se pode afirmar sobre o uso da expressão “Hã!?” na fala do carneiro, no 2º quadrinho, que:

Observe os termos destacados na fala do carneiro no 2º quadrinho:

“Se eu guardá-lo não correrei o risco de machucá-lo.” Eles foram usados para:

Observe os elementos destacados nas frases a seguir:
1. “Ayô teve a preferência de 40,44% dos eleitores, enquanto Toriba recebeu 38,94% dos votos [...]”(l. 7-9) 2. “Tivemos um total envolvimento não apenas das crianças, mas também de seus familiares.” (l.12/13) 3. “Achei demais porque nosso nome foi escolhido.” (l.18/19).
Na sequência em que aparecem, as palavras sublinhadas indicam, respectivamente, relações de:

TEXTO I

Quanto à finalidade dos textos I, II e III, é correto afirmar que

TEXTO I

A análise comparativa entre os textos I, II e III permite afirmar que 

Considere os seguintes versos do texto 6:

"E se fartar de pão" (I. 04) / "Se lambuzar de mel" (I. 09)

Analise as afirmações a seguir:

I - Nos dois versos, há estruturas adequadas apenas na variedade informal da Língua Portuguesa, quanto ao emprego do pronome oblíquo "se".

II - No verso da linha 04, também seria adequado, de acordo com a variedade padrão da Língua Portuguesa, o uso do pronome "se" após a forma verbal "fartar".

III - No verso da linha 09, o emprego do pronome "se" anteposto à forma verbal "lambuzar" sinaliza uma tendência da variedade informal falada da Língua Portuguesa, especialmente no Brasil, quanto à colocação pronominal.

É correto o que se afirma em:

Leia o período composto a seguir:

"O conhecimento oferecido pela bioeconomia e outras ciências ecológicas pode ajudar a melhorar o planejamento das atividades que se desenvolvem em uma bacia hidrográfica, que deve ser analisada como um conjunto de sistemas que interagem no ecossistema" (I. 63 a I. 65).

A oração destacada é iniciada por um pronome relativo, que faz referência anafórica à seguinte palavra / expressão do período

A sequência que completa de forma correta, respectivamente, as lacunas presentes nas linhas 27, 30, 39, 61 e 71, é:

Considere as seguintes afirmações:

I - No trecho "[...] um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de degradação do ambiente marinho" (I. 15 e I. 16), a oração destacada busca restringir, dentro de um grupo maior, o substantivo "museu".

II - Em "[...] o Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o tema "Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de Pescadores" (I. 17 a I. 20), a vírgula utilizada após a sigla UFPR, caso fosse retirada, traria apenas variações sintáticas para o enunciado, mantendo o sentido pretendido.

III - Em "[...] uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no Paraná [...]" (I. 27 e I. 28), o pronome destacado inicia uma estrutura sintática cujo objetivo é apenas generalizar o substantivo "empresa".

É correto o que se afirma em

Considere os seguintes trechos, retirados do texto 4:

I - "No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela atividade científica" (I. 01 a I. 03).

II - "Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil" (I. 29 e I. 30).

Os trechos destacados podem ser reescritos, mantendo-se a correção gramatical e o sentido original, respectivamente, sob as formas:

A imagem do último quadrinho do texto 3 não apresenta linguagem verbal, apenas linguagem visual. No entanto, entre o conteúdo visual desse último quadrinho e as afirmações enunciadas pelos diversos personagens nos quadrinhos anteriores é possível estabelecer, na sequência do texto, uma relação de:

A análise da imagem que compõe a embalagem da fralda "Herbia Baby" dialoga com vários aspectos do texto verbal que acompanha essa imagem. A respeito dessa interação entre texto verbal e texto visual, é correto afirmar que:

A reescrita do trecho "Tudo isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais" (I. 16 e I. 17), com a substituição da forma verbal "focando" pela locução adverbial com vistas a, segue o que preconiza a norma-padrão em:

A respeito do título do texto 1, é correto afirmar que: