A afirmação de que não há um único e melhor jeito de
administrar e organizar, havendo características internas
e externas que podem influenciar a estrutura de uma
organização, corresponde ao pensamento da escola
É uma técnica de planejamento em organizações que tem
base predominantemente intuitiva, depende de opiniões,
imaginação e informações e baseia-se em perguntas do
tipo “e se...?”:
Liderança, motivação e coordenação dos funcionários no
desenvolvimento de tarefas e atividades são características que estão relacionadas à seguinte função do processo administrativo de uma organização:
Um professor de abordagem construtivista deseja discutir
com os alunos as dimensões éticas de um tópico estudado. Coerente com sua abordagem, o professor deve