Questões Militares Comentadas para oficial do quadro complementar

Which of the factors below has contributed most to the spread of English around the world?

When learners foreignize words (pronounce them as if was an L2 word), which competence are they resorting to?

Label the following words with "LS" if they are examples of LEARNING STYLES and "S" if they are examples of STRATEGIES. Then choose the alternative which displays the correct sequence.

( ) tolerance of ambiguity
( ) advance organizers
( ) field independence
( ) self monitoring
( ) translation
( ) right-brain dominance

The statements below describe different issues in second language acquisition. Write "T"if the statement is TRUE and "F" if the statement is FALSE. Then choose the alternative that displays the correct sequence.

( ) It is as difficult to ?get at? linguistic competence in a second language as it is in a first.
( ) The inability to produce an item also means an inability to comprehend the item.
( ) Adults and children alike appear to have the capacity to acquire a second language at any age.
( ) The variability of second language acquisition is affected by the same variables that are applicable to first language acquisition.
( ) Input is more important to second language learners than it is to first language learners.

One of the arguments against "the younger the better" statement in SLA (Second Language Acquisition) is that:

"There is a biologically determined period of life when language can be acquired more easily and beyond which time language is increasingly difficult to acquire." This statement describes a hypothesis to language acquisition called:

Considere o texto abaixo para responder o item 40.

“...Quando o urânio começa a se desintegrar, ele se transforma em tório – que tem 90 prótons no seu núcleo –, emitindo uma partícula alfa, que corresponde a dois prótons e dois nêutrons, exatamente a composição do núcleo do átomo de hélio. Ao emitir essa partícula, o núcleo também libera radiação de alta energia, os chamados raios gama. Essa radiação é que se torna letal, pois consegue penetrar em nosso organismo e pode desestruturar o núcleo das células." (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/fisica-sem-misterio/a-rosa-defukushima) 

Sobre os efeitos da radiação nuclear nos ecossistemas, analise as proposições e assinale a alternativa correta.
I. A radiação nuclear produz alterações reversíveis no material genético, não sendo transmissíveis através das gerações.
II. O uso de radiação ionizante para fins de diagnóstico tem se mostrado seguro dentro de limites definidos pela comunidade científica.
III. As cadeias alimentares ampliam o alcance dos danos da radiação nuclear em função da permanência das partículas radioativas nos tecidos atingidos.
IV. A exposição à radiação nuclear nas primeiras horas é menos danosa, podendo ser neutralizada em curto prazo.

Tests which are designed to measure learners' language and skill progress in relation to the syllabus they have been following are called:

Considere o texto abaixo para responder o item 39.

“Em dias ensolarados é muito gostoso caminhar pelo campus da universidade onde trabalho... para sentir o calor do Sol, observar árvores verdinhas, sentir o perfume das flores e ouvir os pássaros que cantam nas ruas do campus (que levam o nome das aves que lá vivem). Essas agradáveis sensações, percebidas pelos nossos sentidos, modificam nossos sentimentos e provocam diversas reações. A percepção que temos do mundo à nossa volta é decorrente do contato sensorial. Tudo que é percebido pelos nossos sentidos faz com que construamos uma percepção da realidade. Mas os nossos sentidos, embora muito desenvolvidos, percebem apenas uma parte do mundo à nossa volta." (Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/fisica-sem-misterio/um-olharpara-alem-dos-sentidos) 

Considerando as bases biológicas da percepção sensorial, analise as alternativas, colocando entre parênteses a letra “V", quando se tratar de proposição verdadeira, e a letra “F", quando se tratar de proposição falsa e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A percepção humana sobre o ambiente depende de redes complexas de informação processadas no sistema nervoso central.
( ) Alterações na permeabilidade das membranas plasmáticas de células sensoriais geram potenciais de ação que se convertem em impulsos nervosos.
( ) Estímulos químicos, mecânicos ou fóticos são percebidos de modo diferenciado pelos mesmos tipos de células.
( ) Respostas sistêmicas aos estímulos do meio ambiente envolvem atividade de células nervosas, sem a participação do sistema endócrino.
( ) Tecidos-alvo respondem de modo específico a determinados estímulos, envolvendo interações do tipo ligante / receptor.

A condição clínica de indivíduos falcêmicos inclui manifestações sistêmicas, em decorrência da alteração nas moléculas de hemoglobina, sobre a qual se pode afirmar:

Which intelligences will be tackled in the activity described below?

"Teacher tells students a riddle and asks them to solve it in pairs."

Considere o texto abaixo para responder o item 34.

“O aumento da incidência de câncer nos países em desenvolvimento provocou o lançamento de uma campanha para dar a essa doença o mesmo destaque conferido à síndrome da imuno- deficiência adquirida, à tuberculose e à malária." (Scientific American, p.38 

Em relação às doenças infecciosas referidas no texto, associe a primeira coluna à segunda e, a seguir, assinale a alternativa correta.

( 1 ) Síndrome da imunodeficiência humana
( 2 ) Doença re-emergente no Brasil 
( 3 ) Agente transmissor da malária
( 4 ) Agente etiológico da malária

( ) Plasmodium vivax
( ) Vírus de RNA
( ) Bacilo de Koch 

Using audio material in class has a number of advantages and disadvantages. Write "A" for advantage and "D" for disadvantage. Then choose the alternative that displays the correct sequence.

( ) Audio material is portable.
( ) Everyone has to listen at the same speed.
( ) Learners are prevented from interacting with the speakers.
( ) Audio material provides a variety of different voices and situations.
( ) Listening to a CD player is not a natural occupation.

Sobre aspectos da biologia do cérebro e sua relação com o desenvolvimento intelectual, analise as proposições e, em seguida, assinale a alternativa correta.

I. A transmissão do impulso nervoso ao nível das sinapses é um fenômeno elétrico.
II. O desenvolvimento intelectual está associado à formação contínua de redes neurais a partir das sinapses nervosas.
III. A percepção consciente de um estímulo e da resposta subsequente é etapa indispensável ao processo de transmissão do impulso nervoso.
IV. A morte celular programada – apoptose - exerce importante papel nas etapas iniciais do desenvolvimento do cérebro.

A partir de uma reflexão crítica sobre a situação descrita no texto, analise as proposições abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.

I. A sofisticação do sistema nervoso central dos seres humanos em desenvolvimento justifica sua alta demanda energética.
II. A contaminação da água por resíduos industriais se associa ao aumento de casos de desidratação e diarréia em crianças.
III. Doenças infecciosas e parasitárias podem ser erradicadas pela definição de uma medida isolada de prevenção.
IV. O pleno desenvolvimento intelectual depende da interação de fatores biológicos intrínsecos e fatores ambientais.

In a writing lesson, teacher needs to deploy some or all of the usual roles. However, three of them are especially important. These roles are:

What is it that makes a text difficult to read?

Considerando aspectos da biologia dos fungos, analise as proposições abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.

I. A condição de heterótrofos que se alimentam por absorção foi o critério utilizado para agrupar esses organismos em um Reino distinto.
II. A pluricelularidade, como uma marcante aquisição evolutiva, é um atributo universal entre os fungos
III. As relações ecológicas envolvendo os fungos se restringem à função de decompositores própria do grupo.
IV. O sucesso evolutivo dos fungos esta associado aos seus modos de reprodução, que incluem ciclos sexuados e assexuados.

The following plan describes a lesson which integrates skills and language work. Number the stages in the correct order and then choose the alternative that presents the correct order.

( ) Students read a text about a Chinese couple who lives in London.
( ) Students look for any language in the text that describes physical appearance.
( ) Students listen to a dialogue about a police line-up before role playing police officers questioning witnesses.
( ) Students answer comprehension questions about the text.
( ) Students write physical descriptions of classmates. Class has to guess who they are writing about.
( ) Students rewrite the text as if the character approved of his wife's appearance.
( ) Students complete a questionnaire about how they respond to physical appearance.

Considere o texto abaixo para responder o item 27.

“A sempre-polêmica coruja-pintada do norte (Strix occidentalis caurina) está protegida pela Lei de Espécies em Perigo desde 1990, mas, apesar dos grandes esforços dos legisladores e conservacionistas, os números populacionais da ave continuam diminuindo. A Agência Americana de Pesca e Vida Selvagem (U.S. Fish and Wildlife Service – FWS) tem agora um plano radical para ajudar a caçadora: matar algumas das corujas-listradas (S. varia) que estão vencendo suas primas pintadas na competição por comida e hábitat. Além da diminuição de seu hábitat, a maior ameaça agora, de acordo com o FWS, é o número crescente de corujas-listradas na área. Essas aves são mais agressivas, vivem em qualquer tipo de floresta, e comem maior variedade de comida do que as corujas-pintadas." (Scientific American online 

Numa abordagem do texto com base em conhecimentos que associam ecologia e evolução, analise as proposições abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.
I. O plano da FWS compromete a diversidade genética das corujas listradas, podendo levar à extinção da espécie.
II. A relação ecológica entre as corujas listradas e pintadas deve ser caracterizada como competição intra-específica.
III. A condição mais generalista das corujas listradas confere à espécie maior poder adaptativo.
IV. A exclusividade dos habitats dos dois tipos de coruja impede o aumento de suas populações.