Questões de Provas - Questões Militares - Página 6

Q2259556

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259556 Pedagogia

A soteriologia é o ramo da teologia que trata da salvação e do processo de redenção da humanidade. Martinho Lutero, reformador protestante do século XVI, enfatizou fortemente uma das principais questões teológicas de sua época, a doutrina:

A

Dois Reinos.

B

95 teses.

C

Sola Scriptura.

D

Justificação pela Fé.

E

Eleição.

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Q2259555

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259555 Pedagogia

McGrath (2005, p. 361), referindo-se à doutrina do Espírito Santo, diz que por muito tempo este assunto tem sido a “Cinderela da Trindade”. As duas irmãs podem ir ao baile de Teologia, mas o tema do Espírito Santo, toda vez, é deixado para trás. A respeito da Ruach, qual a dinâmica identificada pelo autor nas Escrituras?

A

O Espírito Santo, atuante como Espírito de Deus e Espírito de Cristo.

B

O Espírito Santo é impessoal, mas relacional. Sendo a força-motriz da ação, sabedoria e influência divina no mundo.

C

O Espírito Santo é o poder que opera na obra do Pai no Antigo Testamento, no ministério do Filho, no Novo Testamento, e no tempo da Igreja.

D

O Espírito como vento. O Espírito como sopro. O Espírito como carisma. Da mesma grandeza que o ministério do Pai e do Filho.

E

O Espírito Santo, fruto da criação soberana do Filho Unigênito.

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Q2259554

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259554 Pedagogia

A teologia sistemática de Paul Tillich (2009) difere de outras abordagens teológicas em vários aspectos-chave.
Assinale a alternativa que apresenta conceitos-chave na obra do autor.

A

Soberania das esferas; Graça Comum; Pluralismo Kuyperiano; Vida Orgânica.

B

Capital Moral; Sociedade Civil; Comunidade Estatal; Paradigma Social.

C

Filosofia Reformacional; Aspectos modais; Encapse; Motivo-base.

D

Liturgia; Formação; Contraformação; Teologia Pública.

E

Método correlacional; Fé e Símbolos; Coragem de Ser; Deus além de Deus.

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Q2259553

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259553 Pedagogia

A doutrina do pecado é entendida como a condição decaída e corrompida da humanidade como resultado da Queda. Essa doutrina enfatiza, conforme Langston (1977, p. 90), que:

A

a teologia reformada ensina que o pecado é uma situação concernente ao contexto ético-moral, e que todos os seres humanos são essencialmente bons, embora a sociedade pode levá-los à corrupção.

B

na teologia reformada, a doutrina do pecado enfatiza a total depravação humana, ensinando que todos os seres humanos estão espiritualmente mortos em seus delitos e pecados, incapazes de se reconciliar com Deus por seus próprios méritos e necessitam da graça salvadora de Deus.

C

a teologia reformada ensina que o pecado não tem influência na vida humana e que os seres humanos são naturalmente inclinados ao bem.

D

a doutrina do pecado na teologia reformada nega a existência do pecado original e ensina que os seres humanos nascem moralmente neutros, mas carecem de um salto ético-religioso para aprimorar a Imago Dei.

E

a doutrina do pecado na teologia reformada afirma que os seres humanos têm a capacidade de se reconciliar com Deus por meio de suas próprias obras e esforços através da graça comum.

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Q2259552

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259552 Pedagogia

Em sua obra, Grudem (2019) define a graça comum como “o favor de Deus em relação a toda a humanidade, na forma de bênçãos temporais e capacidades naturais, concedidas mesmo àqueles que não são salvos”. Dessa forma,

A

a graça comum, na teologia reformada, é a manifestação do favor de Deus estendida a toda a humanidade por meio de bênçãos temporais e capacidades naturais, independentemente da salvação pessoal.

B

a graça comum, na teologia reformada, refere-se aos benefícios temporais concedidos apenas aos crentes para engajamento nas esferas de soberania.

C

a graça comum é a crença de que a salvação pode ser alcançada por meio de boas obras e méritos pessoais na cultura e na sociedade.

D

a graça comum é a ideia de que Deus mostra seu favor especial estritamente aos líderes apostólicos, e então, à igreja.

E

a graça comum é um conceito que defende que toda pulsão religiosa conduz à salvação e começa no livro da natureza.

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Q2259551

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259551 Pedagogia

Norman Geisler (2015) afirma que os prolegômenos tratam dos pressupostos necessários para se estudar a teologia sistemática. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

Prolegômenos, para a Teologia Sistemática, referem- -se ao estudo introdutório que estabelece pressupostos, metodologia e princípios para a investigação teológica e a elaboração de uma teologia sistemática coerente.

B

Prolegômenos, para a Teologia Sistemática, são as regras e diretrizes estabelecidas por uma autoridade eclesiástica para limitar e controlar o campo da teologia.

C

Prolegômenos, para a Teologia Sistemática, são os debates teológicos sobre temas controversos que não podem ser resolvidos definitivamente.

D

Prolegômenos, para a Teologia Sistemática, são as conclusões finais e dogmáticas alcançadas após o estudo de todas as doutrinas teológicas.

E

Prolegômenos, para a Teologia Sistemática, referem-se às histórias e narrativas bíblicas que servem como ponto de partida para a construção da teologia sistemática.

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Q2259550

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259550 Pedagogia

A controvérsia teológica desencadeada por Ário, que questionava a divindade de Jesus Cristo, levou a debates intensos e divisões dentro da Igreja primitiva sobre o tema da natureza de Cristo e sua relação com Deus Pai.
Diante disso, foi convocado um concílio com o objetivo de resolver essa controvérsia e estabelecer uma doutrina unificada sobre a natureza de Cristo (McGrath, 2005, p. 56). Um importante credo foi formulado nesse concílio. Trata-se do Concílio

A

de Éfeso (431 d.C.)

B

de Constantinopla II (553 d.C.)

C

de Niceia (325 d.C.)

D

de Calcedônia (451 d.C.)

E

de Constantinopla I (381 d.C.)

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Q2259549

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259549 Pedagogia

Os salmos imprecatórios podem ser entendidos como salmos de lamento, em que se observa a predominância da amargura e do desejo de vingança. Grant Osborn (2009, p. 301-302), percebe que tais declarações chocam as sensibilidades atuais e fazem com que muitos questionem os padrões éticos dos escritores bíblicos.
Com base no exposto, assinale a alternativa correta.

A

Os salmos imprecatórios são expressões de um desejo legítimo de vingança e destruição dos inimigos, demonstrando uma visão compatível com a mensagem de Jesus, que orou muitos destes salmos

B

Os salmos imprecatórios são reflexos de uma visão antiquada e ultrapassada de espiritualidade, que glorifica a destruição dos inimigos ao invés de buscar a reconciliação e o perdão.

C

Os salmos imprecatórios são exemplos de desrespeito ao princípio do perdão, revelando uma mentalidade de retaliação e intolerância.

D

Os salmos imprecatórios são orações contrárias, feitas para amaldiçoar os inimigos, revelando um espírito de vingança e ódio, contradizendo o ensinamento de amor ao próximo.

E

A linguagem hiperbólica é comum em tais passagens emocionais e esses versos não contradizem o Novo Testamento, que ensina a amar nossos inimigos.

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Q2259548

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259548 Pedagogia

A proclamação do reino de Deus feita por Jesus não aconteceu dentro de um vazio histórico, como lembra F.F Bruce (2019). Nesse sentido, os estudos bíblico- -teológicos elucidam a relação entre o Antigo e o Novo Testamento em termos de continuidade e descontinuidade, reconhecendo tanto os elementos que permanecem consistentes quanto as mudanças trazidas pela vinda de Cristo e o estabelecimento da Nova Aliança. Com base no exposto, é correto afirmar que

A

a situação despreocupada em que Jesus viveu e ministrou não é relevante para uma interpretação abrangente de sua vida e ministério.

B

a vida e o ministério de Jesus não podem ser bem interpretados sem que se faça referência à situação crítica em que ele viveu e ministrou.

C

a vida e o ministério de Jesus ensinam que é crucial considerar as estruturas opressivas no contexto de sua época, visto que seus ensinamentos eram estritamente sobre a justiça e libertação do povo.

D

a vida e o ministério de Jesus podem ser compreendidos independentemente de qualquer referência à situação desafiadora em que ele viveu e ministrou. Basta analisar como as bênçãos e os milagres realizados eram indicadores cabais de aprovação divina.

E

a situação próspera em que Jesus viveu e ministrou não tem impacto significativo na interpretação de sua vida e ministério.

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Q2259547

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259547 Pedagogia

Walter Brueggemann (2014, p. 213) ao analisar sentenças verbais a partir do texto de Êxodo 6.12, reconhece que Javé é um Deus que liberta. Nesse sentido, é correto afirmar:

A

Javé não intervém passivamente contra forças opressoras: ignora, abandona, entrega, condena e considera abominável a rebeldia e idolatria do povo, ainda que por algum tempo.

B

Javé opera parcialmente a favor de seu povo contra forças opressoras, pois escolheu não exercer controle total sobre cada esfera da realidade, confiando a coparticipação das criaturas na Missio Dei.

C

Deus, revelado como Javé, age de maneira seletiva em favor de seu povo diante de forças opressivas, pois voluntariamente partilha de sua onisciência, desvelando que os eleitos tenham participação na revelação progressiva e no processo redentivo do mundo.

D

Javé intervém decisivamente a favor de seu povo contra forças opressoras: tira, livra, resgata, salva, redime.

E

Os eventos do Êxodo são metáforas de experiências humanas universais, como a libertação da opressão, a jornada da fé e a busca por um propósito ou uma terra prometida.

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Q2259546

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259546 Pedagogia

Para John Goldingay (2020, p.14), no modo de fazer teologia da própria Escritura é possível perceber que ambos os Testamentos possuem em sua composição diversas narrativas, o que aponta para um aspecto-chave: de uma teologia que se concentra em uma história.
Como o autor compreende as implicações dos eventos apresentados nessas narrativas?

A

Compreende como Teologia Histórica.

B

Compreende como Teologia Sistemática.

C

Compreende como Teologia Histórico-dialética.

D

Compreende como Teologia Bíblica.

E

Compreende como Teologia da Palavra de Deus.

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Q2259545

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Evangélico - Pastor Evangélico |

Q2259545 Pedagogia

De acordo com F.F. Bruce (2019): “à parte das próprias cartas paulinas, a maior parcela de informações que temos do apóstolo procede dos escritos de seu amigo e companheiro de jornadas”. Conforme Bruce, este escritor, além de autor de um dos evangelhos sinóticos, trata- -se do único gentio dentre os autores dos documentos neotestamentários. Seu nome é:

A

Teófilo

B

Lucas

C

Pedro

D

Barnabé

E

Filipe

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Q2259174

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259174 Pedagogia

Segundo o Documento Unitatis Redintegratio, o principal propósito do Ecumenismo é

A

a criação de uma só religião.

B

promover a restauração da unidade entre todos os cristãos.

C

possibilitar o diálogo entre as diversas religiões cristãs e não cristãs.

D

possibilitar a celebração conjunta entre os cristãos.

E

promover a unidade entre todas as religiões.

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Q2259173

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259173 Pedagogia

Ao declarar que Cristo é da mesma natureza que o Pai, a Igreja declara que Cristo é Deus como o Pai. O termo teológico utilizado pelo Concílio de Niceia para expressar essa ideia é

A

Homoousios.

B

Filioque.

C

Hipóstase.

D

Homeostase.

E

Patrioque.

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Q2259172

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259172 Pedagogia

A Doutrina Social da igreja trata do conceito de justiça a partir de três formas clássicas. São elas:

A

restaurativa, distributiva e legal.

B

retributiva, distributiva e legal.

C

comutativa, distributiva e legal.

D

distributiva, legal e processual.

E

comutativa, distributiva e restaurativa.

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Q2259171

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259171 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto a seguir.
____________ consiste na constante e firme vontade de dar a Deus e ao próximo o que lhes é devido. Do ponto de vista subjetivo, se traduz na atitude determinada pela vontade de reconhecer o outro como pessoa, ao passo que, do ponto de vista objetivo, constitui o critério determinante da moralidade no âmbito intersubjetivo e social.

A

Caridade

B

Fé

C

Compaixão

D

Justiça

E

Esperança

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Q2259170

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259170 Pedagogia

Segundo a Doutrina Social da Igreja, o direito à propriedade privada é:

A

o direito à apropriação de uma parte da terra, adquirida mediante o trabalho.

B

a divisão da terra, realizada pelo Estado, entre os seus cidadãos.

C

o direito natural, independentemente de trabalhar ou não, que cada um tem de uma parte da terra criada por Deus.

D

a violação dos princípios da partilha e da comunhão com os mais necessitados.

E

o direito que cada um tem do acúmulo de bens e do enriquecimento, independentemente da quantidade e dos meios.

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Q2259169

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259169 Pedagogia

O quinto mandamento proíbe a destruição voluntária da vida humana. Toda guerra traz consigo males e injustiças, que devem ser evitados sempre que possível. A gravidade de tal situação submete-a a condições rigorosas de legitimidade moral, que embase uma legítima defesa pela força das armas. Assinale a alternativa que, segundo o Catecismo da igreja Católica, contraria a doutrina da Igreja sobre a chamada guerra justa.

A

Que o prejuízo causado pelo agressor à nação ou comunidade de nações seja duradouro, grave e certo.

B

Que estejam reunidas condições sérias de êxito.

C

Que todos os outros meios de lhe por fim sejam revelados como impraticáveis ou ineficazes.

D

Que o emprego das armas não traga consigo males e desordens mais graves do que o mal a eliminar.

E

A Igreja e a razão humana declaram a suspensão da lei moral de não matar durante os conflitos armados.

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Q2259168

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259168 Pedagogia

Teoria cristológica surgida no Séc. IV, segundo a qual em Cristo a natureza humana carecia de alma humana. Seu autor tomava ao pé da letra as palavras de São João 1, 14, em que afirma que o “Logos se fez carne e habitou entre nós” e entendeu a carne no sentido estrito como a exclusão da alma. Jesus teria um corpo humano, mas uma alma/mente divina. Estamos tratando do

A

arianismo.

B

apolinarismo.

C

docetismo.

D

modalismo.

E

sabelianismo.

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Q2259167

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Capelão Católico - Padre Apostólico Romano |

Q2259167 Pedagogia

Ao tratar das fontes da moralidade, o Catecismo da Igreja afirma que a moralidade dos atos humanos depende:

A

Dos sentimentos, das circunstâncias da ação e da intenção.

B

Da intenção, dos interesses e do bem comum.

C

Das circunstâncias da ação, do objeto escolhido e da pessoa.

D

Do objeto escolhido, da intenção, e das circunstâncias da ação.

E

Da pessoa, das intenções e das emoções.

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