Questões Militares Para ciaar

“Na antiguidade sempre prevaleceu o viés de uma história “mestra da vida”, porque sempre teria algo a ensinar com os feitos de figuras exemplares que expressavam modelos de conduta política, moral ou religiosa. Apesar da investigação histórica ser uma novidade, aberta à mudança, o que permaneceu na Antiguidade e na Idade Média foi a visão platônico-aristotélica, o que não garantia à história o status de ciência (episteme), sendo vista, portanto, como uma forma menor de retórica, destituída de rigor e na qual, segundo alguns, eram feitas concessões demais à imaginação no relato dos fatos.” 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e do Brasil. 3. ed. São Paulo: Ed Moderna, 2006, p. 9.

A visão histórica platônico-aristotélica era constituída de um(a) 

Na história da educação é possível encontrar várias concepções, quando são considerados os diferentes ideais da formação do homem para diferentes épocas de sociedade. No momento, a concepção de educação aponta para o desenvolvimento do ser humano como um todo, corroborando o seu papel na sociedade, cada vez mais comprometido com a formação cidadã.
Sabendo disso, atualmente, os processos educacionais reúnem duas realidades indissociáveis no desenvolvimento do homem que são 

A atenção pode ser definida como a direção da consciência, o estado de concentração da atividade mental sobre determinado objeto, sendo, portanto, um conjunto de processos psicológicos que torna o homem capaz de selecionar, filtrar e organizar as informações em unidades controláveis e significativas.
Sobre a atenção, preencha as lacunas abaixo.
Atenção __________ é a capacidade de manutenção da atenção apesar da presença de estímulos distratores e/ou concorrentes. Atenção __________ refere-se à capacidade de manter a atenção ao longo do tempo, geralmente durante uma atividade contínua e repetitiva. Atenção __________ diz respeito à capacidade de mudança de foco entre um estímulo e outro durante a execução da tarefa. Atenção __________refere-se à capacidade acionada quando duas ou mais tarefas ou estímulos concorrentes se apresentam ao sistema atencional.
A sequência de palavras que preenche corretamente as lacunas é: 

No tocante às alterações qualitativas da consciência, a observação psicopatológica registra uma série de estados alterados da consciência, nos quais se tem uma mudança parcial ou focal do campo de consciência, de modo que uma parte do campo da consciência está preservada, e a outra alterada.
Associe as colunas relacionando os tipos de alterações qualitativas da consciência com suas respectivas descrições.
Alteração
(1) Transe (2) Estado segundo (3) Estado hipnótico (4) Estado crepuscular (5) Dissociação da consciência

Descrição
( ) Designa a fragmentação ou a divisão do campo da consciência, ocorrendo perda da unidade psíquica comum do ser humano. ( ) Consiste em um estado patológico transitório no qual uma obnubilação leve da consciência (mais ou menos perceptível) é acompanhada por relativa conservação da atividade motora coordenada. ( ) Assemelha-se a sonhar acordado, diferindo disso, porém, pela presença em geral de atividade motora automática e estereotipada acompanhada de suspensão parcial dos movimentos voluntários. ( ) É um estado de consciência reduzida e estreitada e de atenção concentrada, que pode ser induzido. ( ) É caracterizado por uma atividade psicomotora coordenada, a qual, entretanto, permanece estranha à personalidade do sujeito acometido e não se integra a ela. 

A sequência correta dessa classificação é: 

No processo de psicodiagnóstico a entrevista inicial constitui-se como um momento importante para coleta de informações relacionadas ao paciente e que serão significativas para o delineamento de um plano de avaliação. Ela pode apresentar diferentes modelos, podendo ser livre, semiestruturada ou estruturada.
Sobre a entrevista, analise as assertivas abaixo.
I. O avaliador deve ter em mente os temas a serem abordados, pois em alguns momentos ele deverá direcionar a entrevista.
II. O paciente responde de acordo com a ordem trazida pelo avaliador, mas suas respostas podem gerar novos questionamentos.
III. O avaliador deve ir além das questões pré-elaboradas e novas questões podem emergir a partir das respostas do paciente.
IV.O paciente é livre para trazer as informações que achar pertinentes na ordem que desejar.

Sobre as assertivas acima, é correto afirmar que se referem à entrevista semiestruturada apenas