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Q660569 Pedagogia

Com relação à contribuição religiosa dos judeus na formação do cristianismo, correlacione os conceitos às suas definições assinalando, a seguir, a opção correta.

CONCEITOS

I - Monoteísmo

II - Esperança Messiânica

III- Sistema Ético

IV - Antigo Testamento

V - Filosofia da História

VI - Sinagoga


DEFINIÇÕES

( ) A expectativa cristã da segunda vinda de Cristo se parece com a expectativa no mundo judeu da vinda do Messias.

( ) O Novo Testamento revela a reverência que Cristo e os apóstolos davam ao Antigo Testamento como palavra de Deus para o homem.

( ) Oposição a toda e qualquer visão que deixasse a história sem significado.

( ) A mensagem de Deus para eles através de Moisés ligava-os ao único Deus verdadeiro.

( ) Nascida durante o cativeiro babilônico e da ausência do templo de Jerusalém, tornou-se a casa da pregação do cristianismo primitivo.

( ) Estabelecia elevado padrão moral, no qual o pecado não era o fracasso externo, mecânico e contratual, mas uma violação da vontade de Deus.

Alternativas
Q660568 Pedagogia
Com relação às diferentes falácias que se devem evitar no trabalho exegético, assinale a opção correta.
Alternativas
Q660567 Pedagogia
Com relação ao pensamento teológico contemporâneo, assinale a opção INCORRETA.
Alternativas
Q660566 Pedagogia
Assinale a opção correta com relação ao surgimento dos batistas.
Alternativas
Q660565 Pedagogia
"Visto que toda verdade é de Deus, e visto que a filosofia é uma busca da verdade, então, a filosofia contribuirá ao nosso entendimento de Deus e do seu mundo. Além disso, a história demonstra que argumentos e conceitos filosóficos têm desempenhado um papel importante no desenvolvimento da teologia cristã" (Geisler e Feinberg, 1996). Essa declaração dos autores situa-se no contexto de qual motivo apresentado para se dedicar ao estudo da filosofia?
Alternativas
Q660564 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

"... a religião do homem está entre Deus e ele: o rei não tem que responder por ela e nem pode o rei ser juiz entre Deus e o homem. Que haja, pois, heréticos, turcos ou judeus ou outros mais, não cabe ao poder terreno puni-los de maneira nenhuma".

Com base no texto acima, assinale a opção que apresenta um princípio fundamental defendido pelos batistas ao longo de sua história.

Alternativas
Q660563 Pedagogia

No desenvolvimento de sua Teologia do Antigo Testamento, Walter C. Kaiser utiliza a promessa como centro teológico canônico - uma chave ou padrão de organização que os escritores do Antigo Testamento reconheceram e conscientemente utilizaram na elaboração do texto bíblico. Sendo assim, correlacione a forma de manifestação da promessa aos respectivos períodos históricos em que ela ocorre. 

FORMA DE MANIFESTAÇÃO

I - Provisões na Promessa 

II - O Povo da Promessa 

III- O Rei da Promessa 

IV - O Triunfo da Promessa 

V - O Local da Promessa 

VI - A Vida na Promessa 


PERÍODO HISTÓRICO 

( ) Era Pré-Monárquica 

( ) Era Sapiencial 

( ) Era Patriarcal 

( ) Era Mosaica 

( ) Era Davídica 

Alternativas
Q660562 Pedagogia
Assinale a opção que apresenta nomes de alguns dos juízes de Israel.
Alternativas
Q660561 Pedagogia
Suponha que você sinta um forte impulso sexual ou romântico em relação a alguém que esteja aconselhando, ou que sinta vontade de ficar perto dessa pessoa e protegê-la, que tenha fantasias com ela entre as sessões, que fique procurando um jeito de evitar os clientes que lhe parecem desagradáveis, mas faça sessões longas com outros, que sinta necessidade do amor ou aprovação de um de seus aconselhandos, ou ainda que se sinta tão íntimo de um deles a ponto de não conseguir mais discernir entre seus próprios sentimentos e os de seu cliente. Nessa situação, é correto afirmar que, segundo Gary R. Collins (2004), o mecanismo usado foi a
Alternativas
Q660560 Pedagogia
Assinale a opção correta com relação ao protestantismo de imigração.
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Q660559 Pedagogia
Em 1960, foi realizado no Rio de Janeiro o 10° Congresso da Aliança Batista Mundial, no qual foi eleito como presidente da Aliança o pastor
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Q660558 Pedagogia
No século II, o cristianismo enfrentou a ameaça do pensamento gnóstico, que procurava combinar diferentes tradições religiosas desenraizadas, reunindo-as em um sistema meio filosófico e meio religioso. Sendo assim, assinale a opção que apresenta os nomes dos teólogos que, segundo Paul Tillich (2006), ficaram conhecidos como os "três pais antignósticos", pela defesa que fizeram da fé cristã.
Alternativas
Q660557 Pedagogia
Com relação ao profeta e à profecia hebraica, assinale a opção INCORRETA.
Alternativas
Q660556 Pedagogia
O profeta Jonas é conhecido por sua desobediência em anunciar a Palavra de Deus aos ninivitas, no primeiro momento em que foi comissionado, Entretanto, sua missão profética não se restringiu a esse evento, pois o texto bíblico afirma, em outra parte, que Jonas havia predito tempos de prosperidade para Israel. Durante o reinado de quem essa profecia foi cumprida?
Alternativas
Q660555 Pedagogia
No que diz respeito aos chamados Livros Pós-Exílicos, assinale a opção correta.
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Q660554 Pedagogia
Assinale a opção que apresenta o autor da seguinte reflexão: "O coração tem razões que a razão desconhece... É o coração, e não a razão, que tem consciência de Deus".
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Q660553 Pedagogia
Assinale a opção que expressa um princípio bíblico para uma evangelização contextualizada, de acordo com Ronaldo Lidório (2011) .
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Q660552 Pedagogia
Dentre os fatos históricos relacionados às missões cristãs, assinale a afirmativa correta.
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Q660551 Pedagogia
Segundo C. René Padilla, a Grande Comissão dada por Jesus em Mateus 28.16-20 não é um "mandato evangelístico", mas uma convocação para participar da formação de cidadãos do reino de Deus dispostos a obedecê-lo em tudo, para o que, a igreja conta com a presença do Espírito "até a consumação do século". Esta forma de compreensão da Grande Comissão fundamenta que corrente teológica?
Alternativas
Q660550 Pedagogia
Com relação à divergência entre Lutero e Zuínglio sobre a ceia do Senhor, assinale a opção correta.
Alternativas
Respostas
501: E
502: A
503: D
504: D
505: D
506: C
507: C
508: B
509: C
510: B
511: D
512: E
513: E
514: A
515: E
516: D
517: C
518: A
519: D
520: C