Questões Militares Para pedagogo
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Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810825
Pedagogia
Com relação às formas de avaliação no sistema escolar,
correlacione as categorias com suas respectivas
classificações, conforme apresentadas por Rabelo (2009),
e assinale a opção que apresenta a sequência correta.
CATEGORIAS
I - Quanto à regularidade
II - Quanto ao avaliador
III- Quanto à explicidade
IV - Quanto à formação
V - Quanto à comparação
CLASSIFICAÇÕES
( )Interna ou externa.
( )Normativa ou criterial.
( )Intrínseca ou extrínseca
( )Contínua ou pontual.
( )Normativa ou apreciativa.
( )Explícita ou implícita.
( )Diagnóstica, formativa ou somativa.
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810824
Pedagogia
Com relação â técnica ou instrumento de avaliação e sua
respectiva definição ou pressuposto básico para utilização,
coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo
e, a seguir, assinale a opção que apresenta a sequência
correta.
( ) Observação: são registros definitivos realizados no
início ou no fim do processo de ensino, a partir
de percepções espontâneas, por meio das quais as
informações são utilizadas como base para avaliações
somativas.
( ) Mapas conceituais: podem ser utilizados como estratégias
de ensino e/ou instrumentos de avaliação, aumentam
as possibilidades da construção de significados e
permitem separar a informação significativa daquela
trivial.
( ) Autoavaliação: permite ao aluno avaliar seu próprio
desempenho e atitudes, numa perspectiva de autonomia e
autorregulação da aprendizagem, levando o aluno a se
envolver com responsabilidade em seu processo de
aprendizagem.
( ) Portfólio: coleção de trabalhos realizados pelo aluno, a
partir da construção de pastas de cada disciplina, nas
quais reúne e organiza todo o material distribuído em
aula, inclusive os relatórios de trabalhos concluídos.
( ) Prova escrita: instrumento que permite coletar
informações sobre os conhecimentos e habilidades de um
aluno, de forma a abarcar todos os objetivos e conteúdos
trabalhados em uma unidade ou curso.
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810823
Pedagogia
Segundo Sant'anna (2013), o acompanhamento sistemático dos
alunos nas diferentes etapas da aprendizagem, no que se
refere â utilização de questões dissertativas, caracteriza a
avaliação como um processo
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810822
Pedagogia
Em virtude da proximidade do período da Copa do Mundo, a
equipe pedagógica de uma escola organizou um projeto com
esse tema, e cada professor teve a tarefa de utilizar esse
assunto em suas aulas. 0 professor de História planejou
diversas atividades para os alunos como, por exemplo,
divulgar cartazes informativos no corredor da escola durante
a etapa de apresentação. Os alunos registraram que não
gostaram de trabalhar por projetos. Após análise dessa
situação fictícia e, de acordo com a ideia apresentada por
Nogueira (2008), o motivo dos alunos não terem gostado de
trabalhar por projetos pode ser explicado porque
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810821
Pedagogia
Segundo Freire (2013), uma das tarefas primordiais do
professor é trabalhar com os educandos a rigorosidade
metódica com que devem se "aproximar" dos objetos
cognoscíveis. Por isso, dois momentos são considerados
fundamentais: ensinar e aprender o conhecimento já existente
e trabalhar a produção do conhecimento ainda não existente.
Para o autor, ensinar, aprender e pesquisar lidam com esses
dois momentos do ciclo que ele denominou de
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