Questões Militares Para pedagogo

Com o advento da Copa do Mundo de 2014, que será realizada no Brasil, uma determinada escola promoveu um debate sobre a prática do futebol e a cultura de várias seleções estrangeiras. Posteriormente, a escola estimulou a utilização de uma interface, no ambiente virtual de aprendizagem, para promover o debate assíncrono através de mensagens publicadas pelos participantes, sendo essas mensagens organizadas por assunto e por tópicos mais específicos. Segundo Leite (coord., 2009), como é denominada essa tecnologia dependente, utilizada pela referida escola?

Em 1909, foram publicados os princípios básicos de um método educativo que, segundo Gadotti (2001), "propunha despertar a atividade infantil através do estímulo e promover a autoeducação da criança, colocando meios adequados de trabalho à sua disposição. O educador, portanto, não atuaria diretamente sobre a criança, mas ofereceria meios para a sua autotransformação". Esse método é de autoria de

As abordagens de aprendizagem fundamentadas no cérebro buscam entender como o cérebro responde á estimulação e como processa a informação. Assinale a opção que apresenta a afirmativa INCORRETA, considerando o papel do cérebro na aprendizagem humana, de acordo com Lefrançois (2008),

Coloque (V) verdadeiro ou (F) falso nas afirmativas abaixo, em relação ao Sistema de Ensino Naval (SEN), de acordo com o estabelecido no Decreto n° 6.883/2009 e, a seguir, assinale a opção correta. ( ) O SEN tem por finalidade capacitar o pessoal militar para o desempenho, na paz e na guerra, dos cargos e funções previstos na organização das Forças Armadas. ( ) Os estágios inicial e de aplicação, realizados nas Organizações Militares (OM), a bordo ou em terra, logo após a conclusão de cursos que conferem profissionaliza­ ção, são considerados atividades de ensino naval. ( ) O adestramento tem a conotação de curso ou estágio com caráter prático, incluindo no currículo exercícios e fainas, de acordo com as necessidades e as instruções; em vigor na Marinha. ( ) O SEN abrange diferentes tipos de cursos, de acordo com as finalidades descritas na Lei n° 11.279/2006, com estruturas, durações e regimes adequados aos objetivos, ao nível de ensino e à execução flexível dos respectivos currículos.

A UNESCO publicou, em 1996, o Relatório Jacques Delors, resultado dos trabalhos de uma comissão que, entre 1993 e 1996, dedicou-se a traçar as linhas orientadoras da educação mundial no século XXI. Em 1998, o Relatório Delors, como ficou mais conhecido, foi publicado no Brasil, exercendo influência nas políticas educacionais. De acordo com Saviani (2008), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) seguem a mesma orientação do Relatório Delors, na medida em que atribuem à escola o papel de