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Q1334969

Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2015 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334969 Português

Texto associado

Levando em consideração as relações de concordância nominal estabelecidas pelas palavras destacadas do texto 3, assinale a afirmação correta.

Alternativas

Nas linhas 4 e 5, o vocábulo “mesmo”, em suas duas ocorrências, foi empregado no masculino singular por ser um pronome.

Na linha 5, o termo “quantas” flexiona-se no feminino plural por exercer a função morfológica de advérbio.

Na linha 11, caso substituísse “cor-de-rosa”, o termo “rosa” ficaria no feminino singular por concordar com “pastilha”

Na linha 22, o vocábulo “vários” equivale a “bastante”, o que possibilita classificá-lo como advérbio de intensidade.

Na linha 37, o termo “fingido”, se estivesse posposto aos substantivos a que se refere, poderia flexionar-se no feminino singular.

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Q1334968

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2015 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334968 Português

Texto associado

Considerando os elementos estruturais da narrativa, presentes no texto 3, assinale o item verdadeiro.

Alternativas

O conflito desencadeador da trama refere-se ao momento em que a protagonista lembra-se de sua infância.

Quanto ao foco narrativo, o enredo desenvolve-se sob a perspectiva de uma narradora onisciente.

O tempo psicológico é predominante, pois a personagem se detém a narrar lembranças de um acontecimento de sua infância.

O clímax se dá quando a protagonista sente-se aliviada e, finalmente, livre do peso da eternidade.

O espaço apresentado na trama restringe-se ao trajeto entre a loja de doces e a sala de aula.

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Q1334967

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2015 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334967 Português

Texto associado

Com base na leitura analítica do texto 3, é possível afirmar que a perplexidade diante da infinitude do chicle dá lugar ao sentimento de medo porque a personagem

Alternativas

estava envergonhada, diante da irmã mais velha, por não conseguir mastigar infinitamente o chicle que tornava o mundo impossível em possível.

não gostaria, naquele momento, de decepcionar a irmã que carinhosa e entusiasticamente lhe apresentou algo tão espetacular, surpreendente e infinito.

não se considera capaz de seguir o ritual de transformar a pastilha cor-de-rosa no elixir do prazer conforme a orientação e os ensinamentos da irmã.

percebe, na ausência de sabor do chicle, que o privilégio de mastigá-lo ininterruptamente deixa de ser um ato prazeroso para se tornar uma obrigação sem fim.

sente-se insatisfeita diante da ideia de obediência à irmã, o que a impossibilitaria de controlar os acontecimentos relacionados à sua infância.

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Q1334966

Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2015 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334966 Português

Texto associado

Com base na leitura do texto 2, marque o item em que se apresenta a afirmativa correta a respeito da concordância verbal aplicada.

Alternativas

Na passagem “Assim como antes era mais fácil fazer compras,...” (linha 9), a forma verbal em destaque flexiona-se no singular por concordar com o vocábulo “antes”.

Na oração “Hoje, existem várias ‘marcas’ de felicidade.” (linha 14), a forma verbal em destaque poderia ser substituída pela forma “há” sem incorreção gramatical.

Em “Já a expansão de ofertas tornou tudo mais empolgante...” (linhas 20 e 21), o verbo tornar poderia flexionar-se na terceira pessoa do plural sem incorreção gramatical.

Em “Por um lado, é ótimo ter um espírito jovial e a aparência idem,(...)” (linhas 25 e 26), o verbo ser concorda com o núcleo mais próximo do sujeito “um espírito jovial e a aparência idem”.

Em “...mas até quando se pode adiar a maturidade?” (linha 26), a flexão do verbo auxiliar poder na terceira pessoa do singular justifica-se pela existência de sujeito indeterminado.

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Q1334965

Português Sintaxe , Análise sintática , Uso dos conectivos ,

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2015 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334965 Português

Texto associado

A respeito das relações de sentido indicadas pelas palavras ou expressões destacadas nos trechos do texto 2, marque o item em que se observa uma relação de causa e consequência entre as estruturas.

Alternativas

“Assim como antes era mais fácil fazer compras, também era mais fácil viver.” (linhas 9 e 10)

“Já a expansão de ofertas tornou tudo mais empolgante, só que incentivou a infantilização.” (linhas 20 e 21)

“Só nos tornamos verdadeiramente adultos quando perdemos o medo de errar.” (linhas 27 e 28)

“Não somos apenas a soma das nossas escolhas, mas também das nossas renúncias.” (linhas 28 e 29)

“Como querem ter certeza absoluta, adolescentes prorrogam suas escolhas...” (linhas 30 e 31)

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