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Q1341251

Português Morfologia , Advérbios , Conjunções: Relação de causa e consequência , Morfologia - Pronomes ( assuntos)

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1341251 Português

Texto associado

Leia os textos I, II, III e IV a seguir e assinale a única resposta correta em cada questão:

Assinale a alternativa que apresente a análise correta da classe de palavras grifada, responsável por marcar a ocorrência da transformação da galinha em águia, nos últimos parágrafos do texto III:

Alternativas

“Assim, fim de papo.” - assim: advérbio significando “desse modo”.(15° parágrafo)

“Mas não havia nada.” - mas: conjunção significando “oposição”. (16° parágrafo)

“...furiosamente, procurando algo...”. - algo: pronome significando “alguma coisa”. (16° parágrafo)

“E foi então que algo novo aconteceu.” - então: advérbio significando “nesse momento”. (17° parágrafo)

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Q1341250

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1341250 Português

Texto associado

Leia os textos I, II, III e IV a seguir e assinale a única resposta correta em cada questão:

Assinale a alternativa que indique a relação de coesão correta entre a palavra sublinhada e o termo a que ela se refere

Alternativas

Em “Quase metade (49,2%) dos alunos brasileiros não alcança o nível 2 de desempenho na avaliação que tem o nível 6 como teto. Isso significa que eles não são capazes...” (3^o parágrafo do texto II), a palavra grifada retoma a expressão “Quase metade"

Na frase “O gue vimos acontecer na Bahia, além de ser uma política da Federação Alemã de Futebol, demonstra o resultado de uma educação para a responsabilidade e solidária” (5^o parágrafo, texto I), o termo sublinhado retoma a palavra “jogo” presente no título “Mais que um jogo”.

No fragmento “O planejamento é facilitado pela autonomia dos estados alemães em relação à educação. Conseguem administrar a formação de acordo...” (4^o parágrafo, texto I), o verbo sublinhado tem como antecedente, para explicar sua pluralização, a expressão “estados alemães” na sentença anterior.

Na frase “As escolas são equipadas com instalações e laboratórios adequados ao desenvolvimento profissional, voltados para a qualificação dos alunos,...” (6^o parágrafo, texto I), a formal verbal sublinhada refere-se a “As escolas” e “laboratórios adequados”.

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Q1341249

Português Interpretação de Textos , Variação Linguística , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1341249 Português

Texto associado

Leia os textos I, II, III e IV a seguir e assinale a única resposta correta em cada questão:

Considerando o registro linguístico presente nos exemplos abaixo contidos nos textos I, II e III, assinale a alternativa correta:

Alternativas

A variante culta predomina no seguinte trecho do texto III, 15° parágrafo: “Assim, fim de papo. Agarrou a águia e enfiou dentro de um saco.”

No seguinte trecho do texto I, 6^o parágrafo: “... a instituição observou in loco o método aplicado...” ocorre a variante padrão, com predominância de termos científicos.

No trecho do texto III, 13° parágrafo: “Me dá tonteira...", há a presença da variante coloquial.

A ocorrência de siglas como Pisa e OCDE revelam um uso da variante coloquial nos textos I e II.

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Q1341248

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1341248 Português

Texto associado

Leia os textos I, II, III e IV a seguir e assinale a única resposta correta em cada questão:

O último período do texto I: “E comprova que, muito além das linhas do campo, o Brasil também pode fazer seu golaço na educação.”, correlaciona-se com a seguinte sentença do texto III:

Alternativas

“O galinheiro pode ser chato, mas é tranquilo. A segurança atrai mais que a liberdade.” (14° parágrafo)

“Do fundo de seu corpo galináceo, uma águia, há muito tempo adormecida e esquecida, acordou, se apossou das asas e, .de repente, ela voou.” (17° parágrafo)

“Com certeza sofria de alguma doença. E ela queria uma coisa só: ser uma galinha comum, como todas as outras.” (2o parágrafo)

“Sua luta para ser igual a levava a extremos de dedicação política. Participava de todas as causas.” (5o parágrafo)

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Q1341247

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1341247 Português

Texto associado

Leia os textos I, II, III e IV a seguir e assinale a única resposta correta em cada questão:

Assinale a alternativa que contenha o objetivo comunicativo dos textos I e II, respectivamente:

Alternativas

Tanto o texto I quanto o texto II preocupam-se em aferir dados expostos em gráfico, interpretando-os cientificamente.

No texto I, o objetivo é informar e analisar; no texto II, somente comprovar através de dados estatísticos

Os textos I e II organizam suas idéias de forma explícita, não havendo possibilidade de inferências extratextuais.

O texto II fundamenta as informações contidas no texto I, em relação aos dados estatísticos referentes à educação alemã.

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