Questões Militares Para pedagogia

Analise a tirinha abaixo:

De acordo com Menegolla e Sant'anna (2012), a falta de que característica fez com que a protagonista tivesse dificuldade para alcançar seus objetivos?

Segundo Relvas (2009), se o educando não aprende um conteúdo é porque não encontrou nenhuma referência nos arquivos já formados para abrigar a informação e por isso a aprendizagem não ocorreu. Em seu livro, a autora cita como uma das estratégias mnemônicas:

Para melhor compreender o conceito de habilidade, Moretto (2010) propõe que façamos um estudo de duas metáforas relacionadas à construção de habilidades para resolver situações complexas:

Segundo Rangel (2013), a repetência é considerada o maior problema da escola brasileira e, estatisticamente, assim se evidencia. No entanto, ao ser reprovado o aluno já não é mais o mesmo; muda o professor, que já não conhece suas debilidades; muda a turma, e com isso os colegas e amigos. Há ainda a mudança de conteúdo que ocorre porque

Assinale a opção que apresenta a definição de currículo segundo Tanner, citado por Lopes (2011).

Assinale a opção que apresenta a tecnologia utilizada para a tarefa abaixo:

Uma escola, após encerrar o período de uma série de eventos com o tema de ‘‘Energias Renováveis", resolveu construir um texto coletivo que registrasse o evento sob o ponto de vista dos alunos com adição de idéias, modificação de algumas posições dos colegas e acréscimo de opiniões. Para isso, a escola inscreveu os alunos interessados em participar e reservou em seu espaço virtual de aprendizagem um:

Aranha (2006) afirma que pensadores contemporâneos de Hegel, como Fichte, Schleiermacher, Von Humboldt, empenharam-se na chamada pedagogia do neo-humanismo. Segundo o historiador da educação Franco Cambi o tema pedagógico dominante desses autores é o da Bildung (ou formação humana) que aponta

Com base no estudo de Rocha (In Bacich e Moran, 2018), são princípios do design thinking, EXCETO:

Uma avaliação da teoria e da pesquisa de Piaget só pela extensão de suas contribuições já se apresenta muito ampla. Mais espaço, contudo, abre-se para a crítica devido ao método clínico, particularidade do trabalho piagetiano. Com base no livro de Goulart (2015), assinale a opção que NÃO constitui uma crítica às construções teóricas de Piaget.

Segundo Romanelli (2009), a classe intermediária, chamada por Nelson Wernek de pequena burguesia, em plena ascensão na Europa, desempenhou relevante papel na evolução da política do Brasil monárquico e nas transformações por que passou o regime no final do século. E se ela pode fazê-lo, isso se deve, sobretudo, ao instrumento de que dispôs para afirmar-se como classe. Sendo assim, marque a opção que apresenta esse instrumento.

O diretor, o coordenador, o professor e o funcionário são os agentes que proverão a inovação na escola, à medida que a equipe de gestão definir o papel das demais equipes, aproveitando as habilidades e competências diferenciadas, conforme o peso de sua atuação (autônomo, peso pesado, peso leve e funcional). A atuação e a integração das equipes serão fatores de maior relevância no processo de formação de uma cultura híbrida como identidade escolar. As equipes, mais do que atuar, deverão intervir e promover mudanças que irão além dos ajustes na arquitetura escolar. No que tange ao papel de cada equipe no modelo de ensino híbrido, marque a opção que, de acordo com Christensen (in Bacich et al., 2015), apresenta corretamente uma das tarefas relacionadas à equipe autônoma.

Segundo Moraes (2015), a missão de um educador transdisciplinar, em todos os ambientes que trabalha e intervém, consiste em:

De acordo com Ferreira (apud Rangel et al., 2013), assinale a opção que apresenta os conteúdos do trabalho profissional da supervisão, no que concerne ao planejamento.

Segundo Romanelli (2009), o Ato Adicional de 1834 “conferiu às províncias o direito de legislar sobre instrução pública e estabelecimentos próprios a promovê-la, excluindo, porém, de sua competência, as Faculdades de Medicina e Direito e as Academias então existentes e outros quaisquer estabelecimentos que, no futuro, fossem criados por lei geral". Isso suscitou

Dentre as etapas de integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, segundo a pesquisa Apple Classrooms of Tomorrow (ACOT), qual etapa corresponde ao momento em que o professor passa a atuar de forma mais crítica, selecionando o que deve utilizar para aprimorar sua prática e, dessa forma, inicia um processo de avaliação do potencial pedagógico dos recursos e começa a desenvolver projetos que ampliam o uso do recurso digital que era, até o momento, um suporte para a prática com a qual estava familiarizado?

Menegolla e Sant’Anna (2012) afirmam que o objetivo é um propósito ou alvo que se pretende atingir; é tudo aquilo que se quer alcançar através de uma ação clara e explícita. Logo, para os autores, uma boa definição dos objetivos para uma disciplina ou conteúdos deve apresentaras seguintes características:

De acordo com Sant'Anna (2014), as questões dissertativas podem ser elaboradas de forma a desenvolver no aluno níveis de pensamento. Correlacione os processos mentais às suas características e assinale a opção que apresenta a sequência correta.

PROCESSOS MENTAIS

I- Predição

II- Transposição

III- Comparação

IV- Associação

V- Evocação

VI- Explicação

CARACTERÍSTCAS

( ) Em face de um estímulo específico, há reprodução seletiva em direção à resposta correta.

( ) O indivíduo discrimina elementos de um conteúdo dado, estabelecendo diferenças e semelhanças.

( ) O aluno reorganiza o conteúdo deduzindo consequências, hipóteses e proposições. Há um direcionamento, uma seleção de alternativa que encaminhe á solução do problema proposto.

( ) O indivíduo estabelece conexões entre os elementos dados.

( ) O indivíduo reorganiza o conteúdo estudado e aplica princípios, conceitos, fórmulas em situações concretas e particulares.

( ) Em face de um estimulo específico, há identificação e seleção da resposta correta.

( ) O indivíduo reorganiza o conteúdo estudado, tratando da ordenação conceptual do fenômeno ou idéias, sustentação ou apoio de afirmativas.

Consoante com Alarcão (apud Rangel et aí., 2013), o conceito de pensamento sistêmico correspondente à capacidade de

Nos termos da Constituição da República Federativa do Brasil (CRFB) de 1988, a lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:

Para Bordenave e Pereira (2016), Piaget estudou o desenvolvimento paralelo da inteligência e da emocionalidade durante o crescimento da criança e do adolescente. Depedendo da interação da criança e seu meio ambiente o menino desenvolve, mais ou menos seus “esquemas de assimilação", assim como a estrutura da sua inteligência e de sua emocionalidade, para enfrentar a estimulação do meio e resolver problemas apresentados pelo mesmo. Assim, da mera capacidade perceptiva inicial a criança passa a ser capaz de operações mentais abstratas e do egoísmo inicial passa a ser capaz de: