Questões Militares Para pedagogia

O uso de tecnologias da informação e da comunicação (TICs) nos processos de ensino-aprendizagem possibilitou a criação de metodologias diversificadas.

Assinale a alternativa que não trata de metodologia compatível com o uso dessas tecnologias no processo ensino-aprendizagem.

Paulo Freire (1921-1997) foi um grande pensador da perspectiva pedagógica denominada de “Pedagogia Libertadora”, pois buscava a emancipação do sujeito como forma de libertação das relações autoritárias de poder. (LUCKESI, 1994)

São características da Pedagogia Libertadora:

I. A metodologia diretiva é a abordagem mais utilizada, favorecendo a transmissão de conhecimentos científicos.

II. A valorização de avaliações somativas de aprendizagem, buscando controle dos objetivos previamente definidos.

III. O diálogo é uma estratégia utilizada para produção do conhecimento, sendo incentivada as práticas pedagógicas de grupo.

IV. Os conteúdos escolares são selecionados a partir da realidade e das demandas sociais, políticas e econômicas dos sujeitos envolvidos.

Estão corretas as afirmativas

Comprender os mecanismos fisiológicos, psicológicos, ambientais, sociais e culturais que envolvem a aprendizagem humana sempre foi foco de muitos teóricos, principalmente no decorrer do século XX. Para a pedagogia, o conhecimento das teorias de aprendizagem é importante para escolhas conceituais e metodológicas referentes ao processo ensino-aprendizagem.

Associe os pensadores da aprendizagem humana às suas respectivas características das teorias de aprendizagem.

PENSADORES

(1) Jean Piaget

(2) Lev Vygotsky

(3) John Dewey

(4) Jerome Bruner

(5) Howard Gardner

TEORIAS DE APRENDIZAGEM

(  ) Centralizou os estudos em narrativas que dão sentido ao mundo. Para aprender o sujeito precisa interagir com o meio social de forma motivacional.

(  ) Desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento, entendendo que a linguagem e a cultura são aspectos importantes para a aprendizagem dos humanos.

(  ) Considerou a experiência como aspecto fundamental para o aprendizado humano. Defendeu a criação de escolas com muitos materiais visuais, auditivos e táteis capazes de estimular e propiciar a aprendizagem humana.

(  ) Defendeu a necessidade de proporcionar ao aprendente (expressão usada na linguagem psicopedagógica para se referir a quem aprende. Assim como na pedagogia se refere ao aluno como educando, na psicopedagogia refere como aprendente) conflitos cognitivos que possibilitam a estruturação de novos conhecimentos, gerando o aprendizado. Definiu estágios do desenvolvimento do ser humano.

(  ) Mapeou as múltiplas inteligências que os seres humanos são capazes de desenvolver, defendendo que é preciso considerar as possibilidades cerebrais no ensino, implementando, em sala de aula diferentes estratégias para a aprendizagem. 

A sequência correta é

Classifique as descrições abaixo, utilizando (PA) quando se referir a Plano de Aula; (PE) para Plano de Ensino e (PP) para Projeto Pedagógico interdisciplinar.

( ) Descrição de tudo que será realizado em um dia letivo.

( ) Planejamento de práticas pedagógicas para desenvolvimento de um tema ou capacidade por um conjunto de disciplinas.

( ) Programação envolvendo, detalhadamente, o conteúdo ou temática da aula, os objetivos, a metodologia, os recursos materiais e a avaliação.

( ) Previsão disciplinar de conteúdos e∕ou unidades temáticas a serem desenvolvidas durante um período que pode ser trimestral, semestral ou anual.

A sequência correta é

A pedagoga de uma escola, convencida que as metodologias ativas são a única forma eficiente de ensinar, determinou que todos os professores adotassem tais metodologias em todas as disicplinas.

Avalie a atitude da pedagoga a que o texto se refere considerando os princípios educativos definidos na Lei nº 9.394 ∕ 96 e assinale a alternativa correta.

A equipe gestora de uma escola de Ensino Profissionalizante de nível técnico, em consonância com a Resolução CNE ∕ CEB nº 04 ∕ 99, promoveu as seguintes ações:

I. Organizou seis cursos técnicos profissionalizantes, todos com duração de 200 dias letivos, conforme previsto na lei.

II. Construiu conjuntamente com os professores o plano de curso, deixando a eles a liberdade de organização curricular.

III. Criou um projeto de formação direcionado a jovens do Ensino Médio e adultos trabalhadores, considerando os dados dos questionários.

IV. Criou um questionário para a população local com objetivo de identificar o nível socioeconômico e as demandas de formação técnica da mesma.

Estão corretas apenas as afirmativas

De acordo com a Lei nº 12.464 ∕ 2011, o corpo docente e pessoal de ensino do SISTENS será composto por

I. Profissionais de áreas diversas que desejam ingressar na carreira docente.

II. Professores integrantes das Forças Armadas, não sendo necessário carreira de magistério.

III. Professores visitantes, conferencistas ou militares convidados, ou profissionais com reconhecida competência.

IV. Militares qualificados e designados para o desempenho das atividades de ensino, denominados instrutores.

Estão corretas apenas as afirmativas

Analise as afirmativas a seguir.

I - Mário Sergio Cortella (2008), em sua obra “A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos”, discute a relação entre o desenvolvimento do ser humano e o conhecimento, sendo esse proveniente da experiência ou de estudos científicos. Ou seja, o ser humano na relação com o outro está sempre aprendendo. Dessa forma, a educação pode ocorrer em diferentes espaços sociais, tais como: na família, na escola, na comunidade, na igreja, entre outros. Porém, considera que a escola é uma instituição criada para desenvolver nas crianças, nos jovens e nos adultos ali inseridos, competências, habilidades e atitudes específicas.

PORQUE

II - Os professores são os únicos profissionais aptos a instruir as crianças, os jovens e os adultos na reflexão sobre a vida, considerando seus aspectos sociais, culturais, religiosos, econômicos, linguísticos, físicos, matemáticos e afetivos. A sociedade sem escola não alcançaria o nível de desenvolvimento intelectual necessário a própria subsistência.

Considerando a relação entre escola, conhecimento e sociedade, é correto afirmar que

Diferentes pesquisadores da avaliação escolar, consideram que a avaliação diagnóstica deve ser utilizada como um instrumento auxiliar da aprendizagem e não como um instrumento de aprovação e reprovação dos alunos.

Analise as assertivas abaixo e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F), considerando que a função da avaliação diagnóstica na escola é verificar

( ) a qualidade de ensino desenvolvido pelo professor.

( ) as possibilidades pedagógicas de alunos no contexto de sala de aula.

( ) o nível de conhecimento prévio dos alunos em conteúdos específicos.

( ) o nível de proficiência da leitura e da escrita em grupos populacionais.

( ) o nível dos alunos após a explicação e execução de atividades relacionadas ao conteúdo trabalhado.

Assinale a sequência correta.

Analise a vivência abaixo.

Uma professora de história do 8º ano do Ensino Fundamental planejou um roteiro de estudo sobre cidadania, considerando o conteúdo da República no Brasil. Durante a execução do planejamento, a professora organizou quatro grupos de trabalho em cada sala de aula, obtendo um total de 15 grupos. Cada grupo ficou responsável por sintetizar por escrito um aspecto relacionado a cidadania, bem como criar uma apresentação artística-cultural que ilustrasse o aspecto estudado para que fosse apresentado no evento envolvendo a comunidade escolar.

A vivência acima citada ilustra uma prática pedagógica

O ensino e a aprendizagem são processos inter-relacionados que para ocorrer com qualidade na sala de aula o professor deve:

I. Planejar as aulas.

II. Desconsiderar as opiniões e conhecimentos prévios dos alunos no decorrer da aula.

III. Considerar a capacidade cognitiva de seus alunos.

IV. Cumprir rigorosamente com o tempo determinado para a aula.

V. Avaliar processualmente a aula.

Estão corretas apenas as afirmativas:

De acordo com críticos modernos da tradição judaico-cristã, defensores da teologia da criação, é pertinente afirmar que o imperativo bíblico da criação: “Sede fecundos, multiplicai-vos e sujeitai a terra” (Gn 1,28) fora mal compreendido, acarretando situações de desrespeito na utilização dos recursos naturais, gerando a crise ecológica.

Considerando isso, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo.

( ) Por razões de legítima defesa da própria instituição esse imperativo fora fomentado pela teologia e pela igreja.

( ) A concepção bíblica do “sujeitar a terra” corresponde ao imperativo de domínio que a tradição teológica ensinou como “domínio da terra”, e é mandamento que concerne à alimentação.

( ) A concepção bíblica concreta do “sujeitar a terra” não corresponde ao imperativo de domínio que a tradição teológica ensinou como “domínio da terra”, mas é mandamento que concerne à alimentação.

( ) Críticos modernos da tradição judaico-cristã, defensores da teologia da criação, compreendem situações de desrespeito na utilização dos recursos naturais e acusam a má interpretação que a teologia fez de Gn 1:28.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

O shabbat, sétimo dia da semana no calendário israelita, é dia sagrado, marcado pela observância religiosa. Significa o repouso, a cessação das atividades laborais. Conforme Levítico, capítulo 25, este tema se amplia para o ano do repouso sabático (sétimo ano) e, ainda mais, para o ano jubilar, isto é, após 7 vezes 7 anos (7x7=49) no qual o 50º ano é o ano santo do Senhor.

Acerca desse tema, assinale a alternativa correta:

Em relação à missão dos apóstolos, é correto afirmar:

I. Há somente doze apóstolos apresentados no Novo Testamento, aos quais Jesus escolheu como testemunhas de sua ressurreição.

II. Quem se destaca no evangelho no papel do anúncio é Maria Madalena, pois foi a primeira a ser escolhida pelo Ressuscitado para essa missão.

III. Segundo os quatro evangelhos, o Ressuscitado aparece primeiramente às mulheres. Elas, antes de todos, recebem a missão de “ir e anunciar”, portanto são as primeiras apóstolas.

IV. A palavra apóstolo (gr.: ἀπόστολος, “aquele que é mandado em missão”) significa enviado. Neste sentido, segundo as Escrituras, se pode dizer que o próprio Jesus de Nazaré é um Apóstolo.

Está correto apenas o que se afirma em:

“Já Lucas tinha percebido, refletindo sobre a história da Igreja primitiva, que, diante de situações novas e inéditas, não bastava olhar para o exemplo do Jesus histórico. Era preciso que o Espírito de Cristo iluminasse os caminhos da Igreja, e a mantivesse fiel à vontade de Cristo mesmo no momento de assumir atitudes inovadoras e criativas”.

ANTONIAZZI, Alberto. Sete pecados do Espírito Santo aos cristãos de hoje. Adaptado de: http://www.vidapastoral.com.br/artigos/catequese/sete-recados-do-espirito-santo-aos-cristaos-de-hoje/. Acesso em: 22 mar. 2018.

Acerca do declarado acima por Alberto Antoniazzi, é correto afirmar que Lucas

No que se refere ao quarto evangelho, analise as afirmativas a seguir.

I. Apresenta diferente querigma daquele das origens remotas do Cristianismo e se distingue dos evangelhos sinóticos

PORQUE

II. Apresenta traços que lhe são próprios; exprime certo dualismo por meio de antinomias (luz-trevas; verdade-mentira etc); insiste na perspectiva escatológica, na mística da unidade e no amor fraterno; quer dar a entender o sentido da vida, dos gestos e das palavras de Jesus.

Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:

Em uma leitura fundamentalista, a Bíblia oferece os riscos de favorecer:

I. A vingança, autorizando até o homicídio de bebês.

II. A difusão de ideias e atitudes preconceituosas, machistas e racistas, por exemplo.

III. A compreensão simples e sem ambiguidades da palavra de Deus, por ser inspirada pelo próprio Deus, portanto, considerada isenta de erros.

IV. O uso do método histórico-crítico, que supõe a busca de uma compreensão da Palavra de Deus que considere a influência da história e da cultura das diferentes épocas em que o texto foi se formando.

Está correto apenas o que se afirma em:

“Nestas afirmações [da Dei Verbum 8, final] está também a base de uma reta interpretação da Palavra de Deus. Dela não se pode fazer uma leitura meramente literal ou ‘fundamentalista’ (como a de muitos movimentos, católicos e não, que se pretendem conduzidos pelo Espírito!). Ela exige uma leitura iluminada pelo Espírito, o único que pode nos fazer compreender as coisas de Deus. Já o apóstolo Paulo advertia que ‘a letra mata. É o Espírito que dá a vida’” (2 Cor 3:6).

ANTONIAZZI, ALberto. Sete recados do Espírito Santo aos cristãos de hoje. Adaptado de: http://www.vidapastoral.com.br/artigos/ catequese/sete-recados-do-espirito-santo-aos-cristaos-de-hoje/. Acesso em: 23 mar. 2018.

A partir uma compreensão não-fundamentalista da Bíblia, é correto afirmar que:

“Atento às exigências éticas e à necessidade de crescimento do compromisso de cada cristão com o Evangelho, o Papa Francisco tem alertado a comunidade internacional, questionado as autoridades dos Estados, interpelado as pessoas de boa vontade e, principalmente exortado os cristãos acerca da urgência de se voltar sobre a questão das migrações e suas causas, atuando para minimizar a dor desses nossos irmãos e irmãs, alguns ainda tão pequeninos e já em fuga”.

(JORDÃO, Tânia. Você receberia um migrante em sua casa? Adaptado de: https://observatoriodaevangelizacao.wordpress. com/2017/09/18/voce-receberia-um-migrante-em-sua-casa/. Acesso em: 22 mar. 2018.).

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo.

( ) Nos Evangelhos a admoestação sobre a relevância da acolhida do migrante não se faz presente.

( ) Do Pentateuco aos Livros Proféticos, o Antigo Testamento traz advertências sobre a importância de se zelar pelas pessoas que vivem fragilizadas em razão da situação de itinerância.

( ) O estrangeiro tem um lugar especial garantido na Bíblia: o Povo de Deus deve cuidar bem dele porque também foi forasteiro no Egito e sabe o que é ter sido explorado em razão de sua origem.

( ) Na escritura sagrada judaico-cristã a categoria “estrangeiro” é, normalmente, encontrada junto a “órfãos e viúvas”, ou seja, são pessoas que, naquela sociedade, não têm quem lhes defenda os direitos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.