Questões Militares Para pedagogia

Segundo Kenski (2012), tecnologia pode ser definida como

Segundo Severino (2007), a proposta de metodologia de estudo, no que se refere à etapa de preparação durante o estudo em casa, preconiza

Analise as afirmativas abaixo, com relação às diferentes terminologias usadas na modalidade de ensino a distância, segundo Almeida, citada por Kenski (2012) . I - Educação ON-LINE é uma modalidade de educação a distância, realizada via internet, cuja comunicação ocorre de forma síncrona ou assíncrona. II - O E-LEARNING se realiza pelo uso de diferentes meios, e se baseia tanto na noção de distância física entre o aluno e o professor, como na flexibilidade do tempo e na localização do aluno em qualquer espaço. III- A educação a distância surgiu como opção das empresas para o treinamento de seus funcionários a distância, via internet. Em geral, são cursos de autoaprendizagem, com baixa interação do aluno com os demais. IV- Na educação ON-LINE, a interação pode ocorrer por meio de diferentes formas de comunicação: entre uma e outra pessoa; de uma pessoa para muitas pessoas; e de muitas pessoas parà muitas pessoas, também denominada comunicação estelar. Assinale a opção correta.

Segundo Tarja (2012), assinale a opção que corresponde a uma etapa do ciclo de aprendizagem na área de informática na educação.

Segundo Rangel (2008), como se denomina a abordagem do desenvolvimento profissional dos futuros professores que leva em consideração as dinâmicas sociais e , sobretudo, a dinâmica do processo sinergético da interação entre o sujeito e o meio que o envolve?

De acordo com Relvas (2009), em um sistema de ensino e aprendizagem, deve-se levar em consideração fatores afetivos, de modo que a interação com o educando seja mais flexível e adaptável. Sendo assim, segundo a autora, é INCORRETO afirmar que

Segundo Piletti (2010), com relação à aprendizagem, analise as afirmativas abaixo. I - Os tipos de aprendizagem são: aprendizagem motora ou motriz, aprendizagem cognitiva e aprendizagem afetiva ou emocional. II - É importante observar, com relação aos tipos de aprendizagem, que só é possível aprender uma coisa de cada vez . III- A aprendizagem afetiva tem uma série de implicações pedagógicas, por isso ê importante que o aluno seja valorizado e respeitado. IV - Aprender a andar, dirigir um automóvel e escrever são aprendizagens motoras, aprender a apreciar o belo de uma arte é uma aprendizagem afetiva e a aquisição de informações e conhecimentos é uma aprendizagem cognitiva . Assinale a opção correta.

De acordo com Tarja (2012), com relação à tecnologia educacional, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a opção que apresenta a sequência correta. ( ) Inicialmente, a Tecnologia Educacional era caracterizada pela possibilidade de utilizar instrumentos sempre visando à racionalização dos recursos humanos e, de forma mais ampla, à prática educativa. ( ) Os "integrados" não veem a tecnologia de forma tão neutra, pois acreditam que, em função do próprio desenvolvimento de suas interfaces, cada vez mais amigáveis, será necessário menos conhecimento para manuseá-las. ( ) Os "apocalípticos" acreditam que o fato de incorporar a tecnologia representa uma inovação. ( ) As tecnologias se classificam em três grandes grupos: físicas, organizadoras e simbólicas.

Segundo Pierre Lévy (2011), o ciberespaço suporta tecnologias intelectuais que amplificam, exteriorizam e modificam numerosas funções cognitivas humanas. Assinale a opção que NÃO apresenta uma das funções cognitivas citadas pelo autor.

Segundo Rangel (2008), uma característica fundamental da abordagem comportamentalista se refere

Segundo Durkheim, citado por Sanches (2001) , "a educação é um processo de socialização mais que de individualização. E a sociedade que produz os homens, portanto a educação não é um processo de extração, nem de desenvolvimento de algo natural, mas posição a partir de fora, da sociedade, elementos que configuram a personalidade." Esse pensamento sociológico apoia-se nas ideias de

De acordo com a Teoria de Piaget, citado por Rabelo (2009), "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos, nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas!! . Sendo assim, é correto afirmar que de acordo com essa teoria:

Severino (2007) define extensão universitária como

Segundo Moretto (2012), assinale a opção que apresenta cinco recursos que devem ser desenvolvidos pelo sujeito, a fim de que o mesmo desenvolva competência para a solução de situa­ ções complexas.

Considere que um professor abordou em uma sala de aula um novo tema que os alunos não tinham conhecimento prévio. Sabe-se que, no dia seguinte, esses alunos foram submetidos a um teste sobre o conteúdo que havia sido trabalhado na véspera, porém, quase todos receberam conceito insatisfatório. De acordo com Relvas (2009), pode-se afirmar que:

Segundo R. Dahrendorf, citado por Sãnchez (2001), "as instituições educacionais têm a incumbência de situar socialmente os homens, qualquer que seja sua origem social." Esse trecho se refere â teoria

Analise o trecho a seguir. "E porque os homens, nesta visão, ao receberem o mundo que neles entra, j ã são seres passivos, cabe à educação apassivá-los mais ainda e adaptá-los ao mundo." Qual é a concepção de educação a que se refere Paulo Freire (2011) na citação acima?

Com relação às modalidades de educação informal, não-formal e formal, é correto afirmar que

Segundo Libâneo (2012), em relação à Pedagogia, assinale a opção INCORRETA.

Correlacione os instrumentos de avaliação aos seus respectivos conceitos, e assinale a correta. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO I - Estudo de casos II - Prova situacional III- Portfólio IV - Mapa conceituai CONCEITOS ( ) É o conjunto de vários trabalhos realizados pelo aluno, com orientação do professor, que corresponde a certo período de sua vida escolar. ( ) Corresponde a um instrumento de avaliação que permite ao professor verificar se o educando está desenvolvendo a capacidade de pensar na aná­lise de uma situação. ( ) É um instrumento adequado às áreas em que é necessário verificar se o aluno está tendo desempenho eficaz nas atividades concretas de trabalho, como na educação profissional . ( ) É a representação da organização de conceitos de determinada área do conhecimento, e que mostra, as relações que podem ser estabelecidas entre os conceitos. ( ) É uma espécie de auto informe por parte do aluno, por meio do qual ele comenta suas formas de relacionar um problema, indicando dificuldades e facilidades encontradas.