Questões Militares Para artes

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Q668917 Educação Artística
Qual compositor romântico foi o criador do Drama Lírico Sinfônico?
Alternativas
Q668890 Educação Artística

Leia o texto da letra do Hino Nacional Brasileiro e assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas abaixo.

“Nossa vida, __________________ ,mais amores”.

“Paz no futuro e glória _________________”.

“Mas, se ergues ____________________ a clava forte”.

“Nem teme, quem te adora, ____________________”.

Alternativas
Q668883 Educação Artística

Marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.

( ) O autor da letra do Hino Nacional Brasileiro é Olavo Bilac.

( ) O autor da música do Hino Nacional Brasileiro é Francisco Manuel da Silva.

( ) O autor da letra do Hino Nacional Brasileiro é Osório Duque Estrada.

( ) O Hino Nacional Brasileiro foi, primeiramente, chamado “Marcha Triunfal”.

Alternativas
Q668882 Educação Artística

Relacione as colunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

1- Giacomo Puccini

2- Ravel

3- Bela Bartok

4- Isaac Albenisz


( ) Compositor francês autor do célebre “Bolero”.

( ) Músico húngaro autor de “Suíte de Dança”.

( ) Músico espanhol autor de grande número de peças para piano.

( ) Músico italiano autor das Óperas “Nannon Lescaut”, “Boemia”, “Madame Butterfly.

Alternativas
Q654521 Educação Artística

Considerando o assunto expressão musical, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Scherzoso = gracejando

( ) Arioso = com ardor

( ) Strepitoso = ruidosamente

( ) Vigoroso = com vivacidade

Alternativas
Q654474 Educação Artística

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto abaixo.

A Frótola e o Madrigal italianos, o Lied alemão, o Villancico espanhol e a canção francesa são modalidades de canções populares que floresceram na música ______________________.

Alternativas
Q652792 Educação Artística

Considerando a Música Clássica, relacione a coluna da esquerda com a da direita e marque a alternativa que apresenta a sequência correta. Obs.: um número será usado mais de uma vez.

1 - Gluck

2 - Mozart

3 - Beethoven


( ) Fidélio

( ) Orfeu e Eurídice

( ) Don Giovanni

( ) Quartetos Rassumousky

Alternativas
Q651163 Educação Artística
Assinale a alternativa que apresenta a primeira manifestação polifônica na Idade Média.
Alternativas
Q283249 Educação Artística
Uma partitura pode ser repleta de símbolos, sinais e expressões, que servem para auxiliar o músico na prática interpretativa. Um bom exemplo disso é o termo G.P. que significa:

Alternativas
Q266363 Educação Artística
Com relação a termos especiais, expressões musicais e inícios rítmicos, julgue os itens a seguir.


A palavra tético vem do termo grego thesis, que significa tempo embaixo, isto é, tempo forte.

Alternativas
Q266356 Educação Artística
Nem todos os compositores do século XX usam técnicas radicais. Alguns têm continuado a compor segundo aquilo que é basicamente identificado como o apaixonado estilo romântico, embora injetando em suas obras certo grau de vitalidade rítmica e de dissonâncias que as definem, sem dúvida alguma, como pertencentes a este século [XX].
Idem, ibidem, p. 68.


Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.


Compositores como John Cage e Pierre Boulez podem ser classificados como representantes do nacionalismo do século XX.

Alternativas
Q266355 Educação Artística
Nem todos os compositores do século XX usam técnicas radicais. Alguns têm continuado a compor segundo aquilo que é basicamente identificado como o apaixonado estilo romântico, embora injetando em suas obras certo grau de vitalidade rítmica e de dissonâncias que as definem, sem dúvida alguma, como pertencentes a este século [XX].
Idem, ibidem, p. 68.


Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.


A tendência denominada Expressionismo apresenta como importante característica a intensificação de traços estilísticos do Romantismo.

Alternativas
Q266354 Educação Artística
Nem todos os compositores do século XX usam técnicas radicais. Alguns têm continuado a compor segundo aquilo que é basicamente identificado como o apaixonado estilo romântico, embora injetando em suas obras certo grau de vitalidade rítmica e de dissonâncias que as definem, sem dúvida alguma, como pertencentes a este século [XX].


Idem, ibidem, p. 68.


Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.


Manifestações típicas do século XX tais como aleatoriedade, serialismo integral e concretismo exemplificam as “técnicas radicais” mencionadas no início do texto acima.

Alternativas
Q266352 Educação Artística
Considerando a oposição estilística verificada entre os períodos clássico e romântico, julgue os itens subsequentes.


O estreitamento de laços entre a música, a pintura e a literatura deu origem à música programática no período romântico.

Alternativas
Q266351 Educação Artística
Considerando a oposição estilística verificada entre os períodos clássico e romântico, julgue os itens subsequentes.


Nas estruturas formais de compositores como Haydn e Mozart, observa-se o emprego de frases e períodos simétricos, além de cadências harmônicas claras e bem definidas.

Alternativas
Q266348 Educação Artística
Considerando a oposição estilística verificada entre os períodos clássico e romântico, julgue os itens subsequentes.


O “baixo de Alberti”, importante figuração da escrita pianística, caracteriza a obra de compositores como Schumann, Chopin e Lizt.

Alternativas
Q266347 Educação Artística
Considerando a oposição estilística verificada entre os períodos clássico e romântico, julgue os itens subsequentes.


O surgimento do movimento musical nacionalista está relacionado à necessidade de inúmeros compositores românticos se libertarem das influências da tradição operística italiana.

Alternativas
Q266342 Educação Artística
Com relação à música do período Barroco, julgue os itens que se seguem.


Fornecendo a linha que impulsiona a música para frente, o baixo contínuo tornou-se a base de quase toda a música barroca.

Alternativas
Q266341 Educação Artística
Com relação à música do período Barroco, julgue os itens que se seguem.


Allemande, courante, sarabande e giga são exemplos de movimentos que integram uma suíte do período Barroco.

Alternativas
Q266340 Educação Artística
Com relação à música do período Barroco, julgue os itens que se seguem.


As expressões sujeito e contra-sujeito estão diretamente ligadas à sonata barroca

Alternativas
Respostas
61: B
62: A
63: B
64: A
65: C
66: B
67: A
68: D
69: E
70: C
71: E
72: C
73: C
74: C
75: C
76: E
77: E
78: C
79: C
80: E