Questões de Artes Cênicas para Concurso
Foram encontradas 794 questões
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2035559
Artes Cênicas
Segundo Magaldi, “o ator é um dos elementos do espetáculo, harmonizado com os demais. A harmonia rompe-se,
pelo excesso ou pela deficiência de qualquer dos elementos. A omissão do intérprete conduz em geral ao chamado teatro literário, do encenador ou dos acessórios. O
reinado absoluto do ator confundiu-se com a Commedia
dell’Arte, que se afirmou do século XV ao XVII, na Itália,
expandindo-se por toda a Europa e exercendo decisiva
influência na posteridade.”. Ainda segundo o autor, o fundamento da Commedia delI’Arte é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2035558
Artes Cênicas
Mostrar a personagem e não “encarná-la”, eis o lema
(…) para o ator. Estão contidas aí as premissas didáticas do teórico: o teatro é um dos instrumentos da revolução. Importa, em cada situação, isolar o gestus social,
aquele ensinamento preciso que dá a medida dialética
da história. Se o ator se confundisse mediunicamente
com a personagem, manteria a atmosfera ilusória do
espetáculo, prejudicando a instauração da consciência
revolucionária. Daí a vantagem de piscar o comediante
para o público, lembrando-lhe sempre que o espetáculo
é ficção.”
(Magaldi, 1985)
O excerto caracteriza o teatro proposto por
(Magaldi, 1985)
O excerto caracteriza o teatro proposto por
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2035552
Artes Cênicas
“Temos que alfabetizar para a leitura da imagem. Através da leitura das obras de artes plásticas estaremos
preparando a criança para a decodificação da gramática
visual, da imagem fixa e, através da leitura do cinema e
da televisão, a prepararemos para apreender a gramática
da imagem em movimento”.
(Barbosa, A imagem no ensino da Arte, 2014)
Para a autora, essa decodificação precisa ser associada ao
(Barbosa, A imagem no ensino da Arte, 2014)
Para a autora, essa decodificação precisa ser associada ao
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032572
Artes Cênicas
Teatro surgido em 1958 na Faculdade de Direito do Largo São Francisco na cidade de São Paulo e, em 1980,
ressignificado como Uzyna-Uzona é até hoje um dos terrenos mais férteis da cultura brasileira. José Celso
Martinez Corrêa, um de seus fundadores, confunde-se não só com o Teatro, mas com a própria história do
teatro brasileiro. A afirmação trata do teatro:
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032571
Artes Cênicas
O Teatro de Arena de São Paulo foi uma das primeiras companhias do Brasil a pôr em prática um projeto
moderno de coletivização da criação cênica e dramatúrgica, com vistas a uma pesquisa contínua da
representação da sociedade brasileira. Entre 1953 e 1971, a companhia foi responsável pela disseminação
de uma renovação teatral sem precedentes, com a valorização do autor e dos temas inerentes à realidade
brasileira, abordados com ênfase nos contextos sociais e políticos. Os atores são circundados pelo público, e
que se prestam, tanto à produção naturalista como à narratividade do picadeiro circense ou à roda do
espetáculo de rua. Foi diretor e um dos seus precursores.
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032568
Artes Cênicas
Viola Spolin (1992), a partir de pesquisas realizadas durante as décadas de 60 e 70, comprometida com a
proposta educacional, desenvolveu trabalhos com crianças e em comunidades de bairro em Chicago,
constituindo grupos de teatro improvisacional. Retoma o pioneirismo de Stanislavsky, ao levantar
interrogações sobre o processo de educação no teatro, propondo acrescentar a livre expressão da
imaginação criativa fomentando a ideia da possibilidade do teatro fora do palco. Essa técnica teatral foi
nomeada como:
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032567
Artes Cênicas
O Teatro do Oprimido é um método estético que sistematiza Exercícios, Jogos e Técnicas Teatrais que
objetivam a desfiguração física e intelectual de seus praticantes, bem como a democratização do teatro. O
TO parte do princípio de que a linguagem teatral é a linguagem humana que é usada por todas as pessoas
no cotidiano. Desta forma, cria condições práticas para que o oprimido se aproprie dos meios de produzir
teatro e assim amplie suas possibilidades de expressão. Foi o criador desse método teatral:
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032566
Artes Cênicas
Técnica de dramatização criada por Augusto Boal em que a encenação baseia-se nas linguagens nãoverbais, a fim de comunicar-se. A partir da leitura da linguagem corporal, busca-se a compreensão dos fatos
representados na imagem, sendo esta uma realidade existente e/ou vivenciada. Os participantes são levados
a pensar com imagens, a debater um problema sem o uso da palavra, usando apenas seus próprios corpos
(posições corporais, expressões fisionômicas, distâncias e proximidades, etc.) e objetos. Marque a alternativa
CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032565
Artes Cênicas
Segundo Berthold (2003, p. 2) “O teatro é tão velho quanto à humanidade. Existem formas primitivas desde
os primórdios do homem. A transformação numa outra pessoa é uma das formas mais arquetípicas da
expressão humana.” Leia as sentenças a seguir:
I. Na tragédia, o personagem sofre um forte revés: da felicidade para a infelicidade, da ventura para a desventura desencadeada quando ele toma consciência de um erro cometido sem o saber. II. Dividia-se em teatro religioso: o mistério, o milagre, a moralidade; teatro profano: a farsa, a sottie, o extremez. III. As pinturas nas cavernas mostram que o teatro já era usado, quando os caçadores queriam mostrar aos aldeões como foi a caça, ou também em rituais para agradecimentos, danças da fertilidade e colheita, cultos e louvores aos deuses.
IV. Para os deuses Osíris e Ísis eram feitas procissões na cidade de Abidos, às quais acorriam peregrinos vindos de todos os domínios do reino egípcio. Nessa ocasião, as sacerdotisas e sacerdotes reviviam o martírio do deus e a sua ressurreição. V. Na fábula atelana as sátiras eram disparadas principalmente em direção aos militares, aos doutores e filósofos, e sua estrutura era baseada em personagens fixos, sendo alguns deles: Maccus (o idiota), Pappus (vilão avaro e libidinoso), Dossenus (filósofo parasita).
Enumere os parênteses de acordo com as sentenças anteriores.
( ) Teatro na Pré-história. ( ) Teatro na Antiguidade. ( ) Teatro Grego. ( ) Teatro Romano. ( ) Teatro Medieval.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
I. Na tragédia, o personagem sofre um forte revés: da felicidade para a infelicidade, da ventura para a desventura desencadeada quando ele toma consciência de um erro cometido sem o saber. II. Dividia-se em teatro religioso: o mistério, o milagre, a moralidade; teatro profano: a farsa, a sottie, o extremez. III. As pinturas nas cavernas mostram que o teatro já era usado, quando os caçadores queriam mostrar aos aldeões como foi a caça, ou também em rituais para agradecimentos, danças da fertilidade e colheita, cultos e louvores aos deuses.
IV. Para os deuses Osíris e Ísis eram feitas procissões na cidade de Abidos, às quais acorriam peregrinos vindos de todos os domínios do reino egípcio. Nessa ocasião, as sacerdotisas e sacerdotes reviviam o martírio do deus e a sua ressurreição. V. Na fábula atelana as sátiras eram disparadas principalmente em direção aos militares, aos doutores e filósofos, e sua estrutura era baseada em personagens fixos, sendo alguns deles: Maccus (o idiota), Pappus (vilão avaro e libidinoso), Dossenus (filósofo parasita).
Enumere os parênteses de acordo com as sentenças anteriores.
( ) Teatro na Pré-história. ( ) Teatro na Antiguidade. ( ) Teatro Grego. ( ) Teatro Romano. ( ) Teatro Medieval.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032563
Artes Cênicas
Teatro é a arte de compor obras dramáticas ou de representá-las. Nos primórdios do teatro ocidental, quando
este surgiu na Grécia, como forma de espetáculo, era um elemento fundamental na encenação, há muito
utilizado nas formas espetaculares do Oriente, no teatro grego e tinha a função de ampliação das ações e da
voz do ator em cena. (Sampaio: 2012).
Assinale a opção que contém a afirmativa CORRETA.
Assinale a opção que contém a afirmativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |
Q2032562
Artes Cênicas
Trata-se de um Teatro que compreende uma vertente niilista, ou seja, uma negação e recusa da política, da
história, da religião e da sociedade como princípios unificadores. É impossível extrair qualquer
verdade/realidade do mundo (ir)real. É um teatro que tenta também refletir o caos universal, o labirinto
existencial que cerca o Homem, a desintegração da linguagem como descodificador do mundo e como meio
de expressar verdades. O enunciado refere-se ao teatro chamado:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Especialidade: Arte |
Q2022993
Artes Cênicas
Assinale a opção em que a forma artística apresentada integra o
campo das artes cênicas.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2015692
Artes Cênicas
No texto teatral, as rubricas tem como função:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes - Edital 001 |
Q2006193
Artes Cênicas
A estreia do Bando de Teatro Olodum nos palcos
ocorreu em 1991. Ao longo de mais de 25 anos de
existência, esse grupo levou a cultura negra para os
palcos, definindo uma linguagem cênica particular,
inspirado no candomblé e no resgate e valorização da
cultura afro-brasileira.
O espetáculo Ó Paí,Ó, adaptado para o cinema e para a TV, retrata:
O espetáculo Ó Paí,Ó, adaptado para o cinema e para a TV, retrata:
Q2005737
Artes Cênicas
As corporeidades da Commedia dell’Arte se desenvolvem a partir de máscaras arquetípicas, através das quais é possível explorar teatralidades que emergem de uma realidade social própria. A imensa contribuição desta antiga prática, que atravessou séculos, está pautada em cada um dos tipos sociais da época. Destacam-se como as únicas personagens que não utilizavam máscara
Q2005736
Artes Cênicas
O recurso dramatúrgico usado comumente na tragédia grega, para resolver todos os conflitos como um passe de mágica, é usado tanto na comédia, quanto como um meio irônico de terminar uma peça sem iludir sobre a verossimilhança. Brecht utilizou o procedimento para “concluir sem concluir”, a fim de deixar a abertura criativa para intervir na realidade social. A esse recurso nomeia-se
Q2005735
Artes Cênicas
Com o advento do treinamento do ator, as matrizes de corporeidade populares do Nordeste foram ganhando cada vez mais espaço entre as técnicas atorais. As figuras do cavalo-marinho, as danças dramáticas, o Bumba-Meu-Boi são algumas das manifestações que influenciam a busca por um “ator brasileiro”. Na década de 60, alguns artistas já traziam em suas bagagens a riqueza da cultura popular (o canto, a dança, a máscara, o bicho) a partir da qual se pensava a composição do espetáculo. Um dos principais representantes dessa experiência, no comando do TPN (Teatro Popular do Nordeste) foi
Q2005734
Artes Cênicas
A mulher do padeiro está com o cachorro doente e deseja que o padre o benza. João Grillo e Chicó prometem-lhe que conseguirão a anuência do padre João. Este, contudo recusa, mas os dois malandros mentem dizendo que o animal pertence ao major Antônio Moraes, homem de grande importância na vila. O padre volta atrás e concorda em benzer o cachorro. Por sua vez o major tem o filho mais moço doente e decide levá-lo para o Recife. O rapaz, contudo, antes de viajar quer receber uma benção, o que leva seu pai a procurar padre João. Este, acreditando que ia benzer um animal, pergunta se o bichinho tá fedendo. O Major fica indignado com a falta de respeito e mais ainda quando o padre se refere a mãe como sendo uma cachorra. A cena de Ariano Suassuna, descrita acima, utiliza o seguinte recurso cômico:
Q2005733
Artes Cênicas
A peça didática vem sendo redimensionada para o ensino do teatro contemporâneo à medida em que implica o educando em um problema concreto, ativando as corporeidades em função de uma estratégia que necessariamente será estética. Criada para o jogo de atores e espectadores, seu valor consiste, principalmente, no exercício da função pedagógica. Bertolt Brecht escreveu para este fim
Q2005732
Artes Cênicas
A construção do conhecimento sensível, relativa à prática cênica, far-se-á mediante uma experiência perceptiva, seja de ver ou fazer teatro, no contato com os signos e objetos estéticos próprios à linguagem. Neste sentido, é possível estimular a educação estética por meio de mediações culturais, ações que colocam o público em contato com os elementos específicos da cena, visando incrementar as experiências teatrais, articulando as ao ver-fazer. Aplicada as práticas de formação de plateia, a sentença reflete o conceito de
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