Questões de Concurso
Sobre arte educação em artes plásticas
Foram encontradas 165 questões
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848455
Artes Plásticas
A Arte, enquanto área do conhecimento
humano, contribui para o desenvolvimento da
autonomia reflexiva, criativa e expressiva dos
estudantes, por meio da conexão entre o
pensamento, a sensibilidade, a intuição do
lúdico. (BNCC, 2018, p. 482)
Analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa correta.
I. A Arte também é propulsora da ampliação do conhecimento do sujeito sobre si, o outro e o mundo compartilhado. II. É na aprendizagem, na pesquisa e no fazer artístico que as percepções e compreensões do mundo se repelem em uma perspectiva e lógica e objetiva em relação à vida. III. A Arte proporciona aos sujeitos percepções e experiências, mediante a capacidade de pensar aquilo que é dotado de grande capacidade e envolvimento objetivo, igualmente imperativo, sendo livre de sentimento. IV. Um ambiente propício para o engajamento dos estudantes em processos criativos deve permitir a incorporação de estudos, pesquisas e referências estéticas, poéticas, sociais, culturais e políticas para a criação de projetos artísticos individuais, coletivos e colaborativos, capazes de gerar processos de transformação, crescimento e re-elaboração de poéticas individuais e coletivas.
I. A Arte também é propulsora da ampliação do conhecimento do sujeito sobre si, o outro e o mundo compartilhado. II. É na aprendizagem, na pesquisa e no fazer artístico que as percepções e compreensões do mundo se repelem em uma perspectiva e lógica e objetiva em relação à vida. III. A Arte proporciona aos sujeitos percepções e experiências, mediante a capacidade de pensar aquilo que é dotado de grande capacidade e envolvimento objetivo, igualmente imperativo, sendo livre de sentimento. IV. Um ambiente propício para o engajamento dos estudantes em processos criativos deve permitir a incorporação de estudos, pesquisas e referências estéticas, poéticas, sociais, culturais e políticas para a criação de projetos artísticos individuais, coletivos e colaborativos, capazes de gerar processos de transformação, crescimento e re-elaboração de poéticas individuais e coletivas.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848454
Artes Plásticas
“A mediação cultural, como a
compreendemos, quer gerar experiências que
afetam cada um que a partilha, começando por
nós mesmos, obriga-nos, assim, a sair do
papel de quem sabe para viver a experiência de
quem convive com a Arte.” (Miriam Celeste
Martins 2012)
A mediação cultural é uma prática encontrada em diversos museus. Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta.
A mediação cultural é uma prática encontrada em diversos museus. Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848453
Artes Plásticas
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
propõe que a abordagem das linguagens
articule seis dimensões do conhecimento que,
de forma indissociável e simultânea,
caracterizem a singularidade da experiência
artística. Tais dimensões perpassam os
conhecimentos das Artes Visuais, da Dança, da
Música e do Teatro, além das aprendizagens
dos alunos em cada contexto social e cultural.
Assinale a alternativa incorreta sobre essas
seis dimensões do conhecimento.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848452
Artes Plásticas
Segundo Luigi Pareyson, os processos
artísticos têm rês momentos imprescindíveis e
decisivos, que podem acontecer
simultaneamente: o fazer, o conhecer e o
exprimir. Em ambiente escolar, podemos
fundamentar essa afirmação em eixos
estruturantes, vetores que perpassam o objeto
de conhecimento e organizam o ensino do
objeto de estudo. São eles: contextualização,
apreciação e produção. Esses eixos se
aproximam de aspectos tratados pela Proposta
Triangular, desenvolvida pela arte-educadora
Ana Mae Barbosa.
Sobre esse assunto, analise as afirmativas
abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Sempre que nos detemos em cada uma destas dimensões, presentes e vivas em todas as obras de arte, descobrimos que já foram objeto de uma longa tradição teórica e crítica, cujas formulações iniciais se encontram, com muita clareza, no pensamento grego. II. A Arte solicita um sujeito objetivo, mas ativo, não importa compreender os códigos culturais para interagir com os produtos da arte, a apreciação eleva o espectador a uma fruição do objeto artístico, proporcionando uma interpretação que dependa da mensagem e propósito, ao qual, o artista deseja como forma de expressão. As dimensões “conhecer” e “contextualizar” passam a ser pouco relevante nesse caso. III. A reflexão sobre os contextos que envolvem a produção artística precisa também possibilitar que estudemos como as representações simbólicas não se alteram em função de determinadas formas de se fazer Arte. As ideologias no fazer Arte reafirmam paradigmas e relações de poder. IV. Tendo por base as manifestações artísticas como complexas e históricas, a proposição do ensino de Arte não deve centrar unicamente o masculino, europeu, branco e burguês, mas um ensino que dialogue com as diferenças e possa revelar múltiplas possibilidades da dimensão humana. Priorizar o ensino e a aprendizagem por meio de uma história da Arte que transponha os limites geográficos e reflita sobre os contextos, que rompa separação entre o popular e o erudito, entre o artesanato e as belas-artes, termos que atualmente exigem novas reflexões.
I. Sempre que nos detemos em cada uma destas dimensões, presentes e vivas em todas as obras de arte, descobrimos que já foram objeto de uma longa tradição teórica e crítica, cujas formulações iniciais se encontram, com muita clareza, no pensamento grego. II. A Arte solicita um sujeito objetivo, mas ativo, não importa compreender os códigos culturais para interagir com os produtos da arte, a apreciação eleva o espectador a uma fruição do objeto artístico, proporcionando uma interpretação que dependa da mensagem e propósito, ao qual, o artista deseja como forma de expressão. As dimensões “conhecer” e “contextualizar” passam a ser pouco relevante nesse caso. III. A reflexão sobre os contextos que envolvem a produção artística precisa também possibilitar que estudemos como as representações simbólicas não se alteram em função de determinadas formas de se fazer Arte. As ideologias no fazer Arte reafirmam paradigmas e relações de poder. IV. Tendo por base as manifestações artísticas como complexas e históricas, a proposição do ensino de Arte não deve centrar unicamente o masculino, europeu, branco e burguês, mas um ensino que dialogue com as diferenças e possa revelar múltiplas possibilidades da dimensão humana. Priorizar o ensino e a aprendizagem por meio de uma história da Arte que transponha os limites geográficos e reflita sobre os contextos, que rompa separação entre o popular e o erudito, entre o artesanato e as belas-artes, termos que atualmente exigem novas reflexões.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848449
Artes Plásticas
Usando seus conhecimentos sobre a história
da Arte e de seus movimentos, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. A Arte esteve muito presente na religião e no cotidiano do Antigo Egito, aparecendo em monumentos e esculturas. As pinturas não tinham a figuração de sombras e eram feitas em ângulos frontais. II. A Segunda Revolução Industrial proporcionou um ambiente oportuno para o surgimento do Realismo, pois houve uma tendência para romper com o passado e expressar uma forte individualização da burguesia industrial. III. De um modo geral, os princípios do Renascimento pregavam uma perspectiva científica com a elaboração de teorias matemáticas e de proporção, que eram ignoradas na prática da pintura. Essa, junto com a escultura, era vista como Arte mecânica, e não existia a aspiração a um ideal, sendo a Arte vista como estudo da natureza. IV. A presença holandesa proporcionou um período rico para a arte e a cultura no Brasil. O “período Nassau” teve intensa atividade de pintores, que foram os primeiros no país a ousarem pintar temas de caráter não religioso, representando paisagens locais, natureza morta com flores e frutos tropicais, indígenas e animais que para eles eram exóticos.
I. A Arte esteve muito presente na religião e no cotidiano do Antigo Egito, aparecendo em monumentos e esculturas. As pinturas não tinham a figuração de sombras e eram feitas em ângulos frontais. II. A Segunda Revolução Industrial proporcionou um ambiente oportuno para o surgimento do Realismo, pois houve uma tendência para romper com o passado e expressar uma forte individualização da burguesia industrial. III. De um modo geral, os princípios do Renascimento pregavam uma perspectiva científica com a elaboração de teorias matemáticas e de proporção, que eram ignoradas na prática da pintura. Essa, junto com a escultura, era vista como Arte mecânica, e não existia a aspiração a um ideal, sendo a Arte vista como estudo da natureza. IV. A presença holandesa proporcionou um período rico para a arte e a cultura no Brasil. O “período Nassau” teve intensa atividade de pintores, que foram os primeiros no país a ousarem pintar temas de caráter não religioso, representando paisagens locais, natureza morta com flores e frutos tropicais, indígenas e animais que para eles eram exóticos.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848448
Artes Plásticas
Se perguntarmos hoje a um homem de cultura
mediana o que ele entende por Arte, é provável
que na sua resposta apareçam imagens de
grandes clássicos da Renascença, obras
Leonardo da Vinci, Rafael, Michelangelo. A Arte
lembra-lhe objetos consagrados pelo tempo e
ligados ao sentimento do belo.
Baseado nessa afirmação, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848447
Artes Plásticas
Ao ressaltar a importância dos processos de
avaliação, entendemos de forma mais
profunda a melhora do desempenho de
professores e alunos. Em relação às diferentes
concepções de ensino, aprendizagem e
avaliação, analise as afirmativas abaixo e dê
valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A avaliação é responsabilidade do professor e não se trata de um processo. Um bom percurso sempre se dá pela visão do professor, sendo ele quem acompanha e avalia os alunos no decorrer das atividades. O aprender parte do interesse dos alunos, mas a avaliação fica a encargo somente do professor, que efetua a elaboração e planejamento das aulas. ( ) A avaliação não deve ser voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula, mas deve servir como auxilio para o processo de aprendizagem ser significativo. ( ) A avaliação voltada para a disciplina de Arte deve ser baseada na técnica aprendida e não no processo que se dá entre os alunos, o material, a técnica, a teoria e o diálogo. Importam os meios pelos quais se observa e se avalia, e não se trata de uma construção ou de uma representação realista do aprendizado dentro das condições em que ele acontece e dos recursos usados e de seus resultados. ( ) Para que a avaliação sirva à aprendizagem, é essencial conhecer cada aluno e suas necessidades. Assim, o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos, utilizando a avaliação como atividade orientadora do processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) A avaliação é responsabilidade do professor e não se trata de um processo. Um bom percurso sempre se dá pela visão do professor, sendo ele quem acompanha e avalia os alunos no decorrer das atividades. O aprender parte do interesse dos alunos, mas a avaliação fica a encargo somente do professor, que efetua a elaboração e planejamento das aulas. ( ) A avaliação não deve ser voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula, mas deve servir como auxilio para o processo de aprendizagem ser significativo. ( ) A avaliação voltada para a disciplina de Arte deve ser baseada na técnica aprendida e não no processo que se dá entre os alunos, o material, a técnica, a teoria e o diálogo. Importam os meios pelos quais se observa e se avalia, e não se trata de uma construção ou de uma representação realista do aprendizado dentro das condições em que ele acontece e dos recursos usados e de seus resultados. ( ) Para que a avaliação sirva à aprendizagem, é essencial conhecer cada aluno e suas necessidades. Assim, o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos, utilizando a avaliação como atividade orientadora do processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848446
Artes Plásticas
“O espetáculo é herdeiro de toda a fraqueza do
projeto filosófico _____, que foi um modo de
compreender a atividade dominado pelas
categorias do ver; da mesma forma, ele se
baseia na incessante exibição da _____ técnica
específica que decorreu desse pensamento.
Ele não realiza a Filosofia, Filosofa a _____. A
vida concreta de todos se degradou em
universo _____.” (Guy Debord, 1997, p.19)
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova:
IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Arte Educador |
Q1848445
Artes Plásticas
Dada a maior necessidade de abstração
exigida pela pintura, o homem foi primeiro
escultor e depois pintor. Ao desenhar nas
paredes das cavernas, os homens pré-históricos representavam aquilo que era
característico de seu cotidiano, e observando
imagens rupestres, podemos inferir sobre a
vida daquelas pessoas. Considerando essa
afirmação, analise as afirmativas abaixo e dê
valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Arte rupestre pode ser considerada um grafismo, ou seja: marcas que demonstram sua realização por pessoas com sensibilidade estética. ( ) Arte rupestre é o termo que denomina as representações artísticas realizadas por artesãos e ensinada pela tradição oral. ( ) A Arte é uma produção cultural e simbólica. É essa produção de símbolos que nos torna humanos, pois é exatamente o fato de criarmos significados o que nos humaniza. ( ) A Arte rupestre é reconhecida como uma das mais antigas manifestações estéticas do homem, e demonstram um cérebro ativo, produzindo, inventando e criando representações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Arte rupestre pode ser considerada um grafismo, ou seja: marcas que demonstram sua realização por pessoas com sensibilidade estética. ( ) Arte rupestre é o termo que denomina as representações artísticas realizadas por artesãos e ensinada pela tradição oral. ( ) A Arte é uma produção cultural e simbólica. É essa produção de símbolos que nos torna humanos, pois é exatamente o fato de criarmos significados o que nos humaniza. ( ) A Arte rupestre é reconhecida como uma das mais antigas manifestações estéticas do homem, e demonstram um cérebro ativo, produzindo, inventando e criando representações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Artes - Edital 02 |
Q1843875
Artes Plásticas
Acerca do ensino de Arte de acordo com os
Parâmetros Curriculares Nacionais, julgue as frases
abaixo.
I.É importante que os alunos compreendam o
sentido do fazer artístico, ou seja, entendam que
suas experiências de desenhar, cantar, dançar,
filmar, videogravar ou dramatizar não são
atividades que visam a distraí-los da "seriedade"
das outras áreas.
II.A História da Arte precisa ser apresentada
sempre de maneira cronológica.
III.Aprender arte envolve apenas a atividade de
produção artística feita pelos alunos.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Artes - Edital 02 |
Q1843874
Artes Plásticas
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS
ou FALSAS.
1.(__)O canto gregoriano foi amplamente
empregado pela Igreja Católica Medieval.
2.(__)A teoria musical começou a estruturada a
partir do Renascimento Italiano.
3.(__)A música barroca ficou conhecida pelo seu
conteúdo dramático e bastante elaborado.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Artes - Edital 02 |
Q1843869
Artes Plásticas
De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais - Arte, são critérios de avaliação em
Música, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Artes - Edital 02 |
Q1843867
Artes Plásticas
Sobre a diferença entre a Arte e o Artesanato,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |
Q1841827
Artes Plásticas
Analise o texto abaixo sobre o artesanato em
crochê:
Também chamado de crochê de laçadas, é feito pela
parte posterior do trabalho em carreiras alternadas
separadas por carreiras de ponto baixo. As laçadas
podem ser feitas de qualquer tamanho; porém, para
mantê-las uniformes, é preciso utilizar uma tira de
papelão, um lápis ou o próprio dedo. Uma vez terminadas as laçadas, estas podem ser deixadas como
estão ou cortadas pela metade como franjas.
Esse texto é coerente com a descrição de Ponto:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares |
Q1840952
Artes Plásticas
Considerando a importância do ver, fazer e pensar
o processo artístico na educação escolar, é correto
afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares |
Q1840951
Artes Plásticas
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a história do ensino da arte no
Brasil.
( ) As primeiras experimentações em teatro-educação no Brasil ocorreram com as Escolinhas
de Arte de Augusto Rodrigues, de concepção
estética tradicional.
( ) Atualmente o ensino de Arte na escola não
apresenta influência das pedagogias: tradicional, novista e tecnicista.
( ) O ensino da música teve pouca projeção nas
escolas até mais ou menos 1950, quando
começou a fazer parte do currículo.
( ) A lei que introduziu o componente curricular
Educação Artística, determinando que nessa
disciplina fossem abordados conteúdos
de música, teatro e artes plásticas, acabou
criando a figura do professor único que deveria dominar todas essas linguagens de forma
competente.
( ) Ao se constituir componente curricular
obrigatório nos diversos níveis da educação
básica, o ensino da arte passa a ser incluído na
estrutura curricular como área com conteúdos
próprios ligados à cultura artística.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Área II - Artes |
Q1837226
Artes Plásticas
Na história do ensino de arte no Brasil, “transformar a prática dos professores e da
educação para alcançar o respeito à livre expressão das crianças” era a proposta:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Área II - Artes |
Q1837225
Artes Plásticas
A Lei de Diretrizes e Bases nº 5.692/1971 passa a nomear o ensino de arte nas
escolas como Educação Artística, sendo este obrigatório no currículo escolar do 1º e 2º graus. Neste
período, o ensino de arte ainda estava vinculado à ideia de:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Área II - Artes |
Q1837224
Artes Plásticas
A fruição é um processo individual que acontece quando o fruidor aprecia uma
composição estruturada por códigos, cuja decodificação permite interpretações que variam de acordo
com as referências pessoais e culturais. Nas obras de arte da atualidade, o fruidor NÃO:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Área II - Artes |
Q1837223
Artes Plásticas
O educador de arte é também um mediador. Sem a sua mediação consciente e
competente no espaço educativo, o diálogo com a arte não acontece, nem mesmo nas formas mais
superficiais de leituras. Articular a força emocional da arte é uma experiência que o professor pode
encontrar diretamente:
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