Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagens e suporte em artes plásticas em artes plásticas
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Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.
As danças dramáticas brasileiras são caracterizadas por
músicas animadas e populares e por uma mistura de
figurinos, alegorias e cenários representativos.
A partir do texto apresentado, julgue o item a seguir.
A busca por uma identidade cultural nacional brasileira
caracteriza o Modernismo paulista, o Movimento Armorial,
o Tropicalismo e também o Barroco.
Considerando o texto apresentado, julgue o próximo item.
Uma das músicas-símbolo do Tropicalismo é Alegria,
Alegria, presente no disco Caetano Veloso, de 1968, e que,
ao afirmar “Caminhando contra o vento/Sem lenço nem
documento/No sol de quase dezembro/Eu vou/(...)/Por entre
fotos e nomes/Sem livro e sem fuzil/Sem fome, sem
telefone/No coração do Brasil”, pode ser considerada um
hino de resistência e denúncia ao momento político
brasileiro.
Considerando o texto apresentado, julgue o próximo item.
No texto em consideração, a importante referência feita por
Tom Zé a Augusto Boal é exemplo de como artistas de
diferentes linguagens inspiram-se nas realizações uns dos
outros; nesse caso, as confluências são entre as linguagens
artísticas de diferentes mídias: a música e o teatro.
Considerando o texto apresentado, julgue o próximo item.
Na qualidade de movimento cultural de escopo amplo, para
além da música, o Tropicalismo reverberou também nas artes
visuais; em específico, na pesquisa poética de Hélio Oiticica,
com seus parangolés e modulações imersivas.
“O conceito de ‘Paisagem sonora’ tornou-se conhecido para os educadores (...) a partir do trabalho produzido pelo professor canadense Murray Schaffer. Em seus estudos, ele trabalha com a percepção de sons de diversos ambientes e utiliza estratégias para sensibilizar o ouvido de seus alunos, como fazer um passeio por um bosque de olhos vendados.”
Disponível em: https://www.aberta.org.br/. Acesso em 02 de junho de 2022.
A proposta do compositor e educador Murray Schaffer está inserida na linguagem:
“A estética do cotidiano subentende, além dos objetos ou atividades presentes na vida comum, considerados como possuindo valor estético por aquela cultura, também e principalmente a subjetividade dos sujeitos que a compõe e cuja estética se organiza a partir de vida e de transformação.” (p. 20)
“Trabalhar com a estética do cotidiano no ensino das
artes visuais supõe ampliar o conceito da arte, de um sentido
mais restrito e excludente, para um sentido mais amplo, de
experiência estética. Somente dessa forma é possível combater
os conceitos de arte oriundos da visão das artes visuais como
‘belas-artes’, ‘arte erudita’ ou ‘arte maior’, em contraposição à
ideia de ‘artes menores’ ou ‘artes populares’.” (p. 24)
Interculturalidade e estética do cotidiano no ensino das
artes visuais (2009) – Ivone Richter
A autora, Richter, reflete sobre a área de Arte Visuais vinculada à estética do cotidiano como forma de impulsionar uma educação multicultural. Sobre essa temática considere as afirmativas.
I- O desenvolvimento de atividades que favoreçam a integração entre diferentes linguagens artísticas realizadas no ambiente escolar pelos professores de Arte possibilita uma educação multicultural.
II- O reconhecimento do valor estético de objetos e de manifestações culturais diferentes faz parte de uma apreciação da estética do cotidiano.
III- O ensino de Arte fundamenta-se na premissa de ampliar o conhecimento artístico dos alunos, possibilitando a apreciação estética de diferentes culturas para valorizar o seu contexto social.
IV- Ao ensinar Arte, o professor deverá adotar a perspectiva de uma educação multicultural promovendo experiências com os elementos da cultura popular.
V- O fazer artístico nas diferentes linguagens permite a experimentação estética, valorizando não apenas o produto, mas todo o processo de apreciação, execução e contextualização sociocultural propiciando, portanto, uma educação multicultural.
Assinale a alternativa que aponta as afirmativas verdadeiras.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
1.( )O timbre musical é uma característica sonora que possibilita apreciar sons variados produzidos por um mesmo instrumento, e que apresenta frequências, balanços e notas distintas.
2.( )A harmonia musical determina a duração de cada som e indica como estes se desencadeiam de maneira sucessiva.
3.( )Melodia e música são conceitos sinônimos.
A sequência CORRETA é:
I.Melodias com muitos ornamentos.
II.Ritmos suaves e poucos instrumentos.
III.Contraste de timbres.
IV.Imitava os ritmos urbanos e não se vinculava aos sons da natureza.
Está (ão) CORRETA (S):
I - notação musical tradicional.
II - partituras criativas.
III - procedimentos da música contemporânea.
Está correto o que se afirma em:
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