Questões de Artes Plásticas - Musicalidade e Corporeidade para Concurso - Página 6

Q2032564

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032564 Artes Plásticas

“A dança é um conjunto partilhável de possibilidades de combinação e arranjo dos campos de significação...”. Marques I. Linguagem da dança: Arte e ensino. São Paulo: Digitexto, 2010
No texto, a dança é compreendida como linguagem artística e não apenas como repertório, ou seja, como coreografias de danças já estabelecidas. Analise os itens que discorrem sobre essa linguagem no âmbito do ensino e assinale a alternativa CORRETA:

A

Cada repertório de dança é um recorte de uma época em relação a um dado contexto sociopolítico e cultural, é um modo de ver e entender o mundo. Por esta razão, é relevante promover a vivência das danças brasileiras, mesmo que de forma mecânica, visto que a dança é técnica. Dessa forma, crianças, jovens e adultos poderão compreender em seus corpos essas épocas, espaços, pessoas e relações.

B

A aprendizagem em dança exige o ato efetivo de dançar, pois a dança tem relação intrínseca com a incorporação e com a corporificação.

C

A compreensão corporal daquilo que se dança é ponto fundamental no ensino dessa linguagem artística, pois essa compreensão possibilita aos estudantes, o entendimento de que não são coautores dessa arte, uma vez que, na Educação Básica, não se propõe à formação de artistas.

D

As danças de repertório, mesmo ensinadas e aprendidas de forma mecânica (cópia e reprodução) são geralmente cheias de significado e de significação, pelo conhecimento que essas danças representam.

E

A escolha do repertório de dança na escola deve ser criteriosa, levando-se em consideração sua importância e significação enquanto arte e a simplicidade dos movimentos que permitam a aprendizagem dos estudantes, visto que nem todos têm a mesma flexibilidade corporal.

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Q2032561

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032561 Artes Plásticas

Teve sua origem ainda na Europa com os trovadores medievais (poetas que cantavam poemas no século XI a XII), os quais espalhavam histórias para a população, que, na época, era em grande parte analfabeta. Na Renascença, com os avanços tecnológicos que permitiram a impressão, possibilitou-se a grande distribuição de textos, que, até então, eram apenas cantados. No Brasil, popularizou-se por meio dos repentistas (ou violeiros).
Marque a alternativa CORRETA.

A

Contos.

B

Lendas.

C

Embolada.

D

Repente.

E

Literatura de Cordel.

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Q2032560

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032560 Artes Plásticas

Danças populares são danças inerentes a culturas populares, aos diferentes povos. Isto é, cada cultura desenvolve um aparato sistêmico que a caracteriza de acordo com suas influências de vida passadas de geração em geração. Marque CORRETAMENTE a alternativa que só contém danças piauienses.

A

Dança de São Gonçalo, Marujada, Cavalo Piancó, Bumba-meu-boi e Reisado.

B

Dança de São Gonçalo, Cacuriá, Frevo, Cavalo Piancó e Marujada.

C

Reisado, Dança de São Gonçalo, Maracatu, Cavalo Piancó e Bumba-meu-boi.

D

Cavalo Piancó, Ciranda, Frevo, Dança de São Gonçalo e Reisado.

E

Bumba-meu-boi, Espontão, Frevo, Marujada e Cavalo Piancó.

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Q2032554

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032554 Artes Plásticas

A música, sobretudo a chamada “música popular”, ocupa no Brasil um lugar privilegiado na história sociocultural, lugar de mediações, fusões, encontros de diversas etnias, classes e regiões que formam o nosso grande mosaico nacional. Marque a alternativa INCORRETA.

A

No final desta década de 1970, o Baião de Luiz Gonzaga se nacionalizou, via rádio, consagrando definitivamente a música nordestina nos meios de comunicação e no mercado do disco do “sul maravilha”.

B

Numa perspectiva histórica mais linear, para facilitar a introdução do tema, podemos dizer que a música urbana no Brasil teve sua gênese em fins do século XVIII e início do século XIX, capitaneada por duas formas musicais básicas: a modinha e o lundu (ou lundum).

C

A modinha surge em fins do século XVIII, derivada da moda portuguesa. Seu inventor reconhecido foi Domingos Caldas Barbosa, um mestiço brasileiro, que substituiu o pianoforte pela viola de arame, temperou a moda com um pouco de lundu negro e anuançou o vocabulário solene da Corte pelo mestiço da Colônia.

D

O lundu (ou lundum), no começo uma dança “licenciosa e indecente”, trazida pelos escravos bantos, acabou sendo apropriado pelas camadas médias da Corte, transformando-se numa forma-canção e numa dança de salão.

E

A vida musical na virada do século XVIII para o XIX, no Brasil, não assistiu apenas à formatação destes dois gêneros de “música ligeira”, como se dizia — a modinha e o lundu — mas também a uma febre de música religiosa, sobretudo em Minas Gerais, mas também em Olinda, Salvador, São Paulo e Rio de Janeiro. Em sua maioria, os músicos que praticavam este tipo de música eram mestiços ou mulatos (...).

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Q2032535

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032535 Artes Plásticas

Os elementos básicos da dança se estabelecem como fundamentais para a aplicação prática dessa linguagem na educação. Depois de analisar as sentenças a seguir, assinale a que apresenta, corretamente, elementos básicos da dança.

A

Tempo, corpo e ritmo.

B

Movimento, espaço e tempo.

C

Intensidade, espaço e tempo.

D

Ritmo, espaço e densidade.

E

Espaço, intensidade e Movimento.

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Q2032534

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032534 Artes Plásticas

A dança é uma das formas de comunicação mais antigas, existindo antes do homem começar a falar. Ao longo do tempo, essa forma de expressão e comunicação vem adquirindo funções diferentes, de acordo com cada cultura e com cada época. Sobre a história da dança, analise os itens a seguir, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso. Em seguida, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Registros de pinturas rupestres encontradas em sítios arqueológicos como os da Serra da Capivara, no interior do Piauí ou o de Altamira, na Espanha, revelam imagens de pessoas imitando movimentos de ritualístico. ( ) No Egito antigo, a dança era realizada em homenagem aos deuses, em celebrações à natureza, em rituais fúnebres, por isso eram chamadas de danças sagradas ou divinas. ( ) Na Grécia, a dança tinha caráter divino, mas se tornou mais acessível e passou a fazer parte do cotidiano das pessoas. ( ) Na Idade Média a dança foi, inicialmente, adotada pela Igreja, mas depois os nobres possibilitaram o seu desenvolvimento dentro dos palácios, como pura diversão. ( ) A dança como espetáculo surgiu com o casamento de Catarina de Médicis com o duque Orléans, porém, ainda tinha a finalidade de diversão.

A

V, V, V, F, V

B

V, V, F, F, V

C

V, F, F, V, V

D

V, F, F, F, V

E

F, F, F, V, F

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Q2028904

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Artes |

Q2028904 Artes Plásticas

“Os sistemas de solfejo podem ser usados como ferramentas de mediação na aprendizagem musical. A maneira como a pessoa associa notas aos sons será determinante no processo de domínio da linguagem música. As práticas de solfejo estão presentes em várias culturas do mundo e foram estabelecidas a partir do princípio de associação entre fonemas (sílabas, números ou letras) e alturas musicais. A metodologia de associar sons a sílabas é utilizada tanto no processo de transmissão oral quanto no ensino formal da música” (FREIRE, R.D, 2005). Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A realidade musical brasileira é diferente das realidades da Europa e da América do Norte, de onde provém a maior parte das metodologias e do material didático utilizados no Brasil. ( ) O uso de sílabas associadas ao reconhecimento de alturas musicais ocorre desde a Grécia antiga. ( ) A prática de solfejo está presente somente no Brasil. ( ) Os sistemas de solfejo apresentam características e focos de aprendizagem não específicos e aleatórios.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V, V, V, V

B

V, V, F, F

C

V, F, F, V

D

F, V, F, F

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Q2028901

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Artes |

Q2028901 Artes Plásticas

“Além da dança, há outros momentos que, em conexão com a prática musical, fazem parte da corporalidade” (PINTO, 2001, p. 234). Sobre este assunto, assinale a alternativa incorreta.

A

Tocar um instrumento é uma dessas ações basicamente corporais

B

Para não desafinar, quem toca um instrumento precisa de disciplina e movimentos estáticos, lineares e repetitivos

C

Os instrumentos podem ser vistos como uma extensão do corpo humano, pois o domínio da técnica instrumental requer de seus mestres verdadeiras façanhas

D

Um aspecto essencial da corporalidade é que ela depende, em grande parte, da música e da dança

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Q1831180

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Artes |

Q1831180 Artes Plásticas

Entre os artistas pioneiros da arte não figurativa destaca-se Wassily Kandinsky. Preocupado com os elementos visuais que constituem uma obra de arte, Kandinsky não só desenvolveu o seu trabalho com foco nessas questões, como também escreveu ensaios e reflexões a esse respeito. Acerca da expressão artística, Kandinsky também evidenciou, em suas reflexões, a possível relação entre a pintura e a música. Isso também influenciou vários outros artistas. Essa relação entre a pintura e a música gerou um novo estilo, chamado

A

orfismo.

B

raionismo.

C

concretismo.

D

abstracionismo sensível.

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Q1826156

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Artes |

Q1826156 Artes Plásticas

Como as demais linguagens da arte, a música acompanha as transformações da sociedade e traduz a cultura de uma época. Desta forma, as músicas que estão sendo criadas nos dias de hoje, aproximam-se da Arte Contemporânea e podemos afirmar que, na atualidade, são reconhecidos como recursos de construção musical:
I - Instrumentos clássicos (cordas, sopro e teclas). II - Instrumentos alternativos (sucata e da natureza). III - Instrumentos computadorizados e eletrônicos. IV - O corpo como instrumento musical.

A

As alternativas corretas são I, II, III, IV.

B

As alternativas corretas são Il e IV.

C

As alternativas corretas são I, II, IV.

D

As alternativas corretas são I, IIl e IV.

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Q1646255

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646255 Artes Plásticas

A respeito da Sagração da Primavera, é correto afirmar que:

A

Sua estreia foi amplamente comemorada por crítica e público.

B

Foi marcadamente a obra que consagrou Stravinsky enquanto impressionista.

C

Representa um marco para a dança e para a música no século XX, embora sua estreia tenha sido amplamente criticada.

D

Trata da história da comemoração da chegada da primavera pela nobreza, em homenagem à Nicolau II.

E

A coreografia de Nijinsky foi aclamada, ao contrário da música de Stravinsky.

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Q1646254

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646254 Artes Plásticas

Quanto à definição de ritmo na música, é correto afirmar que:

A

Ritmo é a batida da música.

B

Ritmo é a organização da música em formas de duração, de maneira a seguir regularmente e continuamente uma ideia.

C

Ritmo é o tempo e a velocidade na música.

D

Ritmo é a sequência melódica da música, capaz de dar significado ao evento musical.

E

Ritmo é a organização dos sons e dos silêncios, em termos de duração, dentro de um dado tempo.

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Q1646253

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646253 Artes Plásticas

A respeito da escala pentatônica, é correto afirmar que:

A

É formada por cinco notas, de dó a sol.

B

É formada por cinco notas, não contendo intervalo de semitons.

C

É formada por cinco tônicas.

D

É uma escala em desuso desde a Renascença.

E

É característica da música brasileira.

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Q1646252

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646252 Artes Plásticas

Sobre diferentes abordagens em poéticas participativas na arte a partir do século XX, tem-se que:

A

A música intuitiva de Stockhausen tem como principal característica a participação do público enquanto agente no processo de improvisação.

B

A arte buscou espaços alternativos às instituições de arte em função única da busca por aumento de público.

C

O contato improvisação tem como objetivo o destaque de um solista, enquanto outros improvisadores atuam como base do processo.

D

O poema de Baudelaire, Cent mille milliards de Poèmes foi um marco da abertura para interação com os leitores na poesia.

E

A performance art tem como característica a possível interação e atuação do público no processo artístico.

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Q1646251

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646251 Artes Plásticas

A paisagem sonora mundial sofreu muitas alterações a partir do século XX. Assinale a alternativa correta:

A

Paisagem sonora é o conjunto de elementos sonoros percebidos na música.

B

A poluição sonora, decorrente do desenvolvimento dos centros urbanos e da tecnologia, transformou significativamente a paisagem sonora.

C

A transformação nos sons do nosso cotidiano não é significativa, sendo a poluição visual preocupação maior.

D

A ecologia sonora surgiu em meio à necessidade de controlar e de reverter a paisagem sonora para o que era no século XIX.

E

Muitos compositores têm em seu processo criativo preocupação com a ecologia sonora, tendo Pierre Schaeffer o seu principal representante.

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Q1646250

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646250 Artes Plásticas

O desenvolvimento dos modos de registro e de disseminação da arte mudou significativamente a relação do autor e do espectador com a música, a dança e o teatro, sendo que:

A

Os processos de gravação colaboraram para o desenvolvimento da técnica de colagem.

B

Permitiram o surgimento das artes do vídeo, não influenciando no modo de percepção dos espectadores.

C

Permitiram, pela primeira vez na história, formas de conhecer obras de outros tempos.

D

Essas expressões artísticas evoluíram mais que as artes visuais, devido a estas descobertas.

E

Deram possibilidade de recriar o fazer artístico, em substituição eficaz às apresentações tradicionais.

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Q1646249

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646249 Artes Plásticas

A respeito das escalas enquanto base para criação musical, é correto afirmar que:

A

O modo mixolídio é característico da música brasileira.

B

A escala diz respeito à seleção de determinadas notas musicais, independente da relação entre estas.

C

A escala escolhida não influencia na geração de determinada sonoridade resultante na música.

D

A escala diatônica é a base para a música tonal.

E

A escala pentatônica não é recomendada para a musicalização, devido à complexidade da resolução das dissonâncias.

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Q1646241

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646241 Artes Plásticas

A respeito da abertura na obra de arte, é correto afirmar que:

A

A música do common practice period apresenta tendência à exploração de processos baseados no aleatório.

B

Devido ao desenvolvimento da grafia musical, partituras do século XX e XXI passaram a ser muito detalhadas, de forma a cair em desuso a abertura.

C

No barroco era comum a abertura nas obras na forma de cadenzas.

D

As aberturas que permitem a participação do intérprete como coautor surgiram no século XX.

E

As partituras do período romântico possuíam grande abertura, permitindo o desenvolvimento do virtuosismo dos intérpretes.

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Q1620927

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |

Q1620927 Artes Plásticas

Para o ensino dos terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais Curriculares de Arte sinalizam a Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos, empregando-os de modo individual e/ou coletivo em criações e interpretações, como conteúdo de Música no seguinte aspecto:

A

Apreciação significativa em Música: escuta e envolvimento.

B

Compreensão da Música como produto cultural e histórico.

C

Apreciação significativa em Música: compreensão da linguagem musical.

D

Expressão e comunicação em Música: improvisação, composição e interpretação.

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Q1620917

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |

Q1620917 Artes Plásticas

Quando ouvimos um som ele foi provocado por algo que vibrou. Essa vibração se deslocou pelo ar, em forma de ondas, e alcançou nossos ouvidos. Um som musical – uma nota – tem características definidas e distintas. Essas características são altura, intensidade e timbre. Podemos afirmar que:

A

A altura de uma nota depende do número de amplitude por minuto das cordas do instrumento.

B

Amplitude é a maneira que os sons são expressos como escrita.

C

Os sons mais baixos, captados pelos nossos ouvidos, têm a frequência de 5 a 10 vibrações por segundo.

D

Quanto mais alta a frequência de uma nota, mais aguda ela será.

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Questões de Concurso Comentadas sobre musicalidade e corporeidade em artes plásticas

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