Questões de Concurso Comentadas sobre linguagem visual em educação artística

Foram encontradas 152 questões

Q2271766 Educação Artística
Quais são os elementos formais e sintáticos básicos do desenho?
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Q2251948 Educação Artística
As relações entre luz e cor; a dimensão simbólica da luz e da cor são conteúdos de Arte, segundo o Currículo do Estado (2012), referentes à
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Q2229029 Educação Artística
“(...) Sempre que alguma coisa é projetada e feita, esboçada e pintada, desenhada, rabiscada, construída, esculpida ou gesticulada, a substância visual da obra é composta a partir de uma lista básica de elementos. Não se devem confundir os elementos visuais com os materiais ou o meio de expressão, a madeira ou a argila, a tinta ou o filme. Por poucos que sejam, são a matéria-prima de toda informação visual em termos de opções e combinações seletivas. A estrutura da obra visual é a força que determina quais elementos visuais estão presentes, e com qual ênfase essa presença ocorre. (...) São muitos os pontos de vista a partir dos quais podemos analisar qualquer obra visual; um dos mais reveladores é decompô-la em seus elementos constitutivos, para melhor compreendermos o todo. Esse processo pode proporcionar uma profunda compreensão da natureza de qualquer meio visual, e também da obra individual e da pré-visualização e criação de uma manifestação visual, sem excluir a interpretação e a resposta que a ela se dê. (...)”. DONDIS, Donis A. A sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
A respeito dos elementos da visualidade e suas relações compositivas, pode-se afirmar corretamente que: 
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Q2213675 Educação Artística
As mídias digitais são inovadoras pois traduzem todas as mídias existentes em dados numéricos acessíveis por computadores. Consequentemente, a lógica cultural tradicional é influenciada significativamente pela lógica do computador, uma vez que as novas mídias são criadas em computadores, distribuídas via computadores, armazenadas e arquivadas nos computadores.
MANOVICH, Lev. The language of new media. MIT Press, 2002. Adaptado.
A respeito das novas mídias, assinale a opção que descreve corretamente o seu impacto na arte.
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Q2213660 Educação Artística
A unidade temática “Artes Integradas”, proposta no Documento Curricular do Tocantins para o Ensino Fundamental (Linguagens – Arte), entende integração como
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Q2210475 Educação Artística
A dança, no período medieval, atraía públicos diversos, de camponeses a aristocratas, que se reuniam nas aldeias para se divertir e dançar. Um estilo de dança medieval importante desse período era o(a):  
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Q2206355 Educação Artística
A manifestação artística popular denominada “grafite” é:
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Q2200662 Educação Artística

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O Cubismo evoluiu em duas grandes tendências chamadas cubismo __________e cubismo __________.

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Q2185785 Educação Artística
Ao integrar as linguagens da Arte exploro as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, ampliando possibilidades estéticas no fazer, conhecer e sentir. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) As artes visuais se inserem nas artes cênicas por meio do apelo visual das produções no tocante a cenários, figurinos e recursos de cenotécnica, como a iluminação.
( ) Muito além das coreografias e do ato visual da dança em si, as artes visuais são responsáveis pela ambientação da ação, por meio de cenários, figurinos e esquemas de iluminação, além de outros efeitos especiais promovidos pela cenotécnica.
( ) Fornecer cópias de desenhos para colorir, utilizando vários materiais, é uma forma de integrar as linguagens da arte. É muito difícil romper com formatos enraizados a tantas gerações. Rompermos com o que fez sentido para nós em nossa formação, pois não tivemos outras referências. E obviamente que esses formatos enraizados não existem apenas na área das artes, mas em todas as abordagens que compõem o dia a dia da escola.
( ) As Artes Integradas abrangem diferentes linguagens artísticas e movimentos culturais, com programações em Artes Cênicas (Teatro, Dança e Circo), Artes Visuais, Audiovisual, Música e Literatura. É refletindo o integrar das linguagens da arte, e buscando fontes interessantes que alimentem o nosso fazer, que o fluxo da expressão e da criatividade acontece.
( ) As canções ou “musiquinhas” com gestos estereotipados fazem parte da nossa rotina em sala de aula, já é um hábito adquirido, que devemos preservar por ser uma didática relevante ao ensino da música, adequados à instrução e à formação dos estudantes, a repetição sem reflexão. O fazer livre, integra a música e a dança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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Q2170568 Educação Artística
A designer e professora Donis A. Donis no livro A Sintaxe da Linguagem Visual (1991) afirma que os elementos de visualidade, o ponto, a linha, a forma, a direção, o tom, a cor, a textura, a dimensão, a escala e o movimento são a matéria-prima de toda informação visual em termos de opções e combinações seletivas. As exemplificações a seguir sobre os elementos visuais estão corretas, exceto:
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Q2167138 Educação Artística
Sobre a leitura de imagem, é INCORRETO afirmar que:
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Q2167137 Educação Artística
O elemento formal da visualidade que permite distinguir opticamente a complexidade da informação visual no ambiente é o(a): 
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Q2167135 Educação Artística
Dos elementos formais e sintáticos do desenho, o elemento “linha” pode ser definido como:
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Q2167134 Educação Artística
O primeiro estágio do desenvolvimento do grafismo infantil é identificado pelo desenho das garatujas, que são rabiscos no papel. Inicialmente a criança desenha linhas, uma vez que ainda não tem consciência de que o conjunto delas passa a representar objetos e não atribui significado a seus grafismos. Nessa etapa, a criança desenha:
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Q2167133 Educação Artística
Entre os quatro e sete anos de idade, a criança encontra-se na fase pré-esquemática no desenvolvimento gráfico. Sendo essa considerada a segunda fase no desenvolvimento do desenho, é nesse período que a criança apresenta as primeiras tentativas de representação do real. Com isso, pode-se afirmar que também é nessa etapa que a criança desenvolve a consciência da:
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Q2167132 Educação Artística
No desenvolvimento do grafismo infantil, a apreensão de uma relação entre o sujeito e o objeto observado permite a figuração da:
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Q2167128 Educação Artística
Os ícones são imagens que representam figuras santas para o cristianismo. Criados em diferentes suportes, como marfim, mármore e tecidos, foram uma importante fonte de adoração e representação de figuras sagradas na arte do período:
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Q2123847 Educação Artística
Analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O cubismo é um movimento artístico que surgiu no início do século XIX e que revolucionou a forma como se percebe e representa a realidade na arte.
(__)Uma das principais técnicas utilizadas pelos artistas cubistas é a sobreposição de objetos em um único plano, criando uma sensação de imagem estática e bidimensional.
(__)Os artistas cubistas buscavam simplificar as formas dos objetos priorizando representações mais básicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Q2115571 Educação Artística
O ponto é o menor e mais simples elemento visual. Quando fazemos uma marca, pensamos no ponto como elemento de referência ou indicador de um espaço. O ponto possui grande poder de atração visual sobre o olho e, quando vários deles são vistos muito próximos entre si, tornando-se impossível identificá-los individualmente, se transformam em outro elemento visual distinto, chamado de:
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Q2115569 Educação Artística
Sobre o desenho infantil, é INCORRETO afirmar que: 
Alternativas
Respostas
61: A
62: A
63: A
64: D
65: D
66: A
67: B
68: D
69: A
70: A
71: D
72: E
73: B
74: E
75: C
76: A
77: B
78: E
79: B
80: D